第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-生活在民主国家-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：002bf).docx

1、第二单元民主与法治 【教学目标】 知识目标 (1)认识我国基本的政治制度、根本的政治制度。 (2)知道选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两 种重要形式。 (3)明确社会主义民主的本质就是人民当家作主，目的 就是保障最广大人民的利益。 (4)了解社会主义民主的途径。 能力目标 通过探索中国民主的足迹，理解民主才是人民自由幸 福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社 会长治久安的根基。 情感态度与价值观目标 感受社会主义民主在我国政治、经济社会生活中的体 现，充分认识到人民当家作主从来不是一句口号、一句 空话。 【重点难点】 重点：社会主义民主的本质特征是人民当家作主。 难点： 理解社

2、会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、 最真实、 最管用的民主。 【教学方法】 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 【教学过程】 (一)情景导入生成问题 1课前小调查汇报：你心目中的“民主”和你身边的“民主”。 2学生回答。 3教师引言：我们生活在一个民主国家，在现实生活中，你一定参与过民主生 活，感受过民主的力量，让我们一起追求民主的价值，为实现民主贡献我们的力 量。 (二)自主学习梳理新知 知识点一民主的足音 1一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠_民 主形式_和_民主制度_的建立。 2建设_人民当家作主_的社会主义国家，实现_社会公平正义_，已经

3、成为 全体中国人民的共同价值追求。 3实践证明，通过_法治_体现、保障的民主，才是人民_自由幸福_、国家 _繁荣发展_、生活_稳定有序_、制度_充满活力_、社会_长治久安_的根 基。 知识点二新型的民主 4_人民当家作主_是社会主义民主政治的本质特征。 5 人民当家作主的根本目的，就是为了实现和保障_最广大人民群众的利益_。 6我国社会主义民主是维护人民根本利益的_最广泛_、_最真实_、_最管 用_的民主。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管 理国家事务和社会事务。社会主义民主是_真实_的民主，人民的意愿得到充分 反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保

4、障。 7我国社会主义民主的两种重要形式是：发展选举民主和发展_协商_民主。 8_人民代表大会制度_是我国的根本政治制度。_中国共产党_领导的_多 党合作_和_政治协商_制度是我国的一项基本政治制度。_民族区域自治_ 制度， 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治 制度。 9实行_基层群众自治_制度，发展_基层民主_，是社会主义民主政治建设 的基础。 (三)合作探究提升能力 探究一：探索民主的足音 通过查阅资料，溯根求源：民主的起源。 材料一“民主”起源于古希腊，本义是“人民的统治”；古希腊的民主的形式 是直接选举；民主的提出是和“专制”相对应。 材料二中国近代民主进程

5、的探索： 近代早期改良主义思想家郑观应指出： “欲张国势， 莫要于得民心； 欲得民心， 莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。”首先提出“宪法”一词。 维新派人物康有为认为：“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权 鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”梁启超认为：“国之强弱，悉推原于 民主。” 中国民主革命伟大先行者孙中山认为：“民权发达，则纯粹之民国可指日而待 也。” 材料三中国共产党建立“民主政权”探索之路： 土地革命时期江西瑞金的：中华苏维埃。 抗日战争时期陕甘宁边区政府建立：“三三制”政权。 新民主主义过渡时期：中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权。 十年“文革”时期，

6、民主法制遭受践踏。 社会主义现代化建设新时期，我国相继建立了人民当家作主的根本政治制度 人民代表大会制度； 基本政治制度中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度。以及独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的民族区域 自治制度。 回顾与反思：从民主进程的探索历程中，你可以得出哪些结论？ (提示：中国革命的胜利就是人民民主的胜利；社会主义民主是一个不断发 展和完善的过程；建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已 经成为全体中国人民的共同价值追求；只有通过法治体现、保障的民主，才能 让人民自由幸福、 国家繁荣发展、 生活稳定有序、 制度充满活力、 社会长治久安。 ) 探究二：社

7、会主义民主的特征 1材料一1945 年 7 月 4 日，毛泽东邀请黄炎培等人到他家里做客，谈及“历 史周期率”。黄炎培坦率地说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的， 真所谓其兴也浡焉，其亡也忽焉，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国， 不少单位都没能跳出这周期率的支配力。”毛泽东肃然答道：“我们已经找到了 新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府， 政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。 ” 从这一对答中，我们能得到的启示有哪些？ (提示：社会主义民主是中国人民的自觉选择；没有民主就没有社会主义， 就没有中华民族伟大复兴；社会主义民主的本质是人民当

8、家作主。) 2材料二2018 年 3 月春意盎然的北京迎来了 2 158 位参加十三届中国人民政 治协商第一次会议的委员和2 980名参加十三届全国人民代表大会第一次会议的 代表，他们分别来自工人、农民、企业、党政机关、无党派民主人士等领域，就 国务院机构改革、 宪法的修改以及新一届国家领导人的选举产生以及人民最为关 注的经济发展、 收入分配、 环境治理、 医疗卫生、 反腐斗争等热点问题共商国是， 行使自己作为人民的神圣权利。 (1)从材料中我国的政治协商制度和人民代表大会制度的召开情况反映出我国民 主的哪些特征？ (2)提示：我国的民主是中国特色社会主义民主，是一种新型的民主；我国 社会主义

9、民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。) 3.材料三随着网络技术的发展， 为了让人民充分的行使人民当家作主的权力， 每年两会都开通了类似于“我向总理说句话”的渠道。 请你就你和家庭或者是社 区最为关心的问题提出自己的意见和建议。 (3)随着网络技术的发展，为了让人民充分地行使人民当家作主的权利，每年两 会都开通了类似于“我向总理说句话”的渠道。 请你就你和家庭或者是社区最为 关心的问题提出自己的意见或建议。 (提示：可就交通、环境、教育改革、卫生医疗中的乱象提出意见或者建议。) 4材料四如图。 , 图 1图 2 在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是通过各种途径 和形式落实在国家政治生活和社会生活之中的。 两幅图片(如图)分别反映了我国 社会主义民主的哪两种形式？我国又是通过哪些制度来保障这些民主得以实现 的？ (提示：图 1 反映的是选举民主，图 2 反映的是协商民主。我国建立了人民 代表大会制度、 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制 度、基层群众自治制度来保障民主的实现。) (四)归纳总结整体感知 (五)课堂检测巩固新知 (六)教学反思