第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-参与民主生活-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：6071b).docx

1、1 第三课第三课追求民主价值追求民主价值第第二框二框参与民主生活参与民主生活教学设计教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.了解我国民主实现的方式，知道行使民主权利的意义和做法。 2.知道增强民主意识的意义和做法，在我国塑造现代公民，需要增强民主意识。 能力目标： 1.通过参与民主生活，增强分析判断能力。 2.能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水 平。 3.通过调查了解，充分理解参与民主生活的主要意义。 情感态度与价值观目标 1.感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性， 逐步提升增强民主意识的自觉性和 责任感。 2.自觉参与民主生活，增强社会责

2、任感和主人翁意识，增加热爱社会主义民主的情感，逐步 形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 【教学重点难点】 重点：我国民主实现的方式。 难点：理解增强民主意识的主要意义。 【教学过程】 一、一、 导入导入新课新课 1.复习导入： 上节课， 我们学习了第三课追求民主价值的第一框生活在民主国家， 知道了我国的民主 不同于其他任何形式的民主， 一种新型民主。 那么， 为什么说我国社会主义民主是新型民主？ 2.学生根据提示，复习社会主义民主的本质特征、特点、形式和保障制度。 3.导入新课：同学们，我国的社会主义民主独特的民主形式，有具体的制度保障，那么， 是不是只要有了这些就一定能发挥社会主义民主的

3、作用呢？要发挥好社会主义民主， 就需要 每个公民积极都参与民主生活。 4.示题：第二框参与民主生活 二、二、 探索新知探索新知 环节一：环节一： 民主生活我参与民主生活我参与 1.学生带着问题观看视频： 小代表微议案 思考：你是怎么看待“小代表微议案”？国家这样做什么意义？ 视频内容简介：中学生“微议案”上了全国人代会 据了解， 今年是郑州市教育局与东方今报 猛犸新闻连续三年组织 “我为两会写微议案” 活动，该活动围绕深化社会主义核心价值观教育，积极推进郑州市未成年人思想道德建设， 着力增强中小学生的国家意识、法治意识、社会责任意识和公民意识。此次活动共收到微议 2 案近万份。其中，70%的孩

4、子都谈到了教育公平的问题。郑州市第九中学的汪梦媛、赵冰等 人提到了“高考必须同分同权” ；北大附中河南分校李一龙则希望自己有个“星期八” 。 2.小组讨论：你是怎么看待中小学生模拟人大代表提交微议案？国家这样做什么意义？ 3.交流分享，教师相机引导。 中小学生模拟人大代表提交微议案， 是具有较高的民主修养和民主意识的表现，也是依 照法律法规积极参与民主生活，依法行使自己民主权利的表现，能维护自身的合法权益。 国家这样做， 符合社会主义民主的要求， 有利于发扬社会主义民主， 保障公民参与权利； 有利于激发公民参与民主生活的热情， 不断推进社会主义民主的制度化、 规范化和程序化建 设；有利于丰富公

5、民参与民主生活的形式，增强民主参与的直接性和有效性。 4.感悟新知： 知点一：怎么理解公民参与？ 地位：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 含义：公民依照法律法规法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会 事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 知点二：公民参与对国家的要求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设； 需要不断丰富公民参与民主生活的形式，增强民主参与的直接性和有效性。 5.过渡：公民参与民主生活意义重大，那我们可以通过哪些形式参与民主政治呢？ 环节二：民主权利有保障环节二：民主权利有保障 【探究一】 ：公民参与途径多 出

6、示四张本地市民参与民主生活的照片： 照片一：本地红星村村民参加村民委员会投票选举 照片二：本地水轮机厂职工代表大会讨论商议增资事宜 照片三：学校所在地市文化局下基层调研赣南采茶戏的发展事宜 照片四：学校所在地红旗村村民到区人大代表工作站举报“涉黑涉恶”保护伞 思考：四张图片分别体现了公民参与民主生活的哪些途径？ 1.学生交流分享： 【点拨】 ：照片一：民主选举；照片二、三：民主决策；照片四：民主监督。 2.感悟新知： 知点三：公民参与民主生活的途径有哪些？ 民主选举 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 民主决策 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 民主监督 民主监督是公民参

7、与民主生活，行使公民监督权的具体体现 【探究二】 ：民主选举我知晓 1.出示两张图片，分别为全国人大代表投票选举与社区居民投票选举 思考：人大代表与社区居民分别代表谁投票？这两种选举有什么不一样？ 3 2.【点拨】 选民选民代表直接选举 下级选民代表上级选民代表间接选举 3.出示图片：中国人民政治协商会议第十三届某市某区委员会主席、副主席、委员长选 票样式 思考：仔细观察上图，主席的候选人数与副主席的候选人数有什么不一样？ 4.【点拨】 候选人数应选人数等额选举 候选人数应选人数差额选举 5.教师简述：辽宁省发生的贿选事件，思考：这警示我们，在落实民主选举的过程中应 该注意些什么？引导：可以从

8、国家和公民两个角度思考。 【点拨】 ：遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选 举；相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监督力度；等等。 6.感悟新知： 知点四：民主选举的地位、形式、原则和要求是什么？P38 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式； （2）形式: 从选举人角度分：直接选举、间接选举 从候选人角度分：等额选举、差额选举 （3）原则：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 【探究三】 ：民主决策有实效 1.出示图片： 图片一：西藏自治区教育厅发布关于我区中考道德与法治科目实行闭卷

9、考试的通知 （征求意见稿） 。 图片二：政府工作人员下基层调研，听取群众的意见和建议。 说说， 如果是我省也发布这样一个征求意见稿，你是赞成还是反对？政府这样做有什么 作用？ 图片三：甘肃省发改委举行甘肃省居民阶梯电阶听证会 图片四：中国国际广播电台和中华网联合策划的“我有问题问总理” 。 教师同时简述，自这个活动开展以来，每年都有百万网民热情参与，收到的意见和建议 几万条。每一年，李克强总理的政府工作报告中，都会采纳网民提出的合理建议，有时，甚 至出现网民的原话； 思考：这些举措属于哪种民主形式？这样做有什么意义呢？ 4 2.交流分享，教师相机引导。 【点拨】 ： （1）发布通知征求民众意见

10、、下基层倾听群众声音、开听证会、开展网络民 意直通车，可以让群众充分发表意见，提出建议，可以修正完善决策，以利国利民；也可提 高公民参与热情和信心，增强社会责任感；并且通过参与决策，更加对政治事物有了更深的 了解，锻炼参与决策的能力。 3.感悟新知： 知识点五：民主决策的地位、要求和形式是什么？P39 （1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式； （2）要求：民主决策的过程要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集 中民智，促进决策科学化。 （3）形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制 度。 【探究四】 ：民主监督作用大 1.出示图片：国家

11、信访局网站、焦点访谈、监督问政 思考：这些举措属于哪种民主形式？这样做有什么意义呢？ 2.交流分享，教师注意引导学生从国家和个人两个角度分析。 【点拨】 ： （1）保障公民的知情权、参与权和监督权。 （2）实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，客服 官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。 3.感悟新知： 知识点六：民主监督的地位、意义是什么？（重点） （1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）意义：国家：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高 工作效率，克服官僚主义，防止滥用

12、权力，预防腐败；个人：实行民主监督，有利于增强 公民的参与意识，激发公民的参与热情。 环节三：民主意识我增强环节三：民主意识我增强 1.创设情境：小民最近在浏览新闻时，发现几个有很重要的消息，他决定试试。他看 到什么信息，想试试什么呢？ 2.出示图片： 图片一：学校所在地赣州市人民政府网络问政平台 图片二：公安机关涉黑涉恶违法犯罪线索举报电话 12389 图片三： 学校所在地赣州市人民政府发布的 关于公正征求意见的公告 对此，同学展了讨论： 小江：别去了，小孩子凑什么热闹。 小明：我觉得可以试试，毕竟跟我们也有关系。 小花：不管怎么样，我都提反对意见。 小军：我要打举报电话，举报我们的社区主任

13、，反正当官的没一个好东西，只要查他， 说不定就查出问题。 5 小海：我觉得我们都应该参与，如果全社会的人都说无关，都说没用，那我们的这些 制度还有什么意义呢？ 小亮：小民，别听他们胡说，你只能听我的别去。 你怎么看待他们的观点？从中你明白了什么？ 3.学生分小组讨论，教师参与学生的小组讨论。 4.全班交流与分享，教师相机引导。 5.感悟新知： 知识点七：为什么要增强公民的民主意识？（增强民主意识的重要性） （增强民主意识 的意义是什么？） 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主 生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 塑造现代公民，需要增强民主意识，使民

14、主思想和法治精神成为公民的自觉信仰， 体现在日常言行中。 增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命 力的重要保证。 知识点八：我国公民参与民主生活的要求是什么？P41 我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态 度全面、深刻、辩证地看问题； 要立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见， 逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 知识点九：如何增强公民的民主意识？（重点）P42 公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活 公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度 公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 环节四：民主权利我行使环节四：民主权利我行使 【活动一】 “倡”所欲言 1.教师向学生发出民主倡议 2.学生齐读“民主宣言” ： 我倡议：增强民主意识，行使民主权利；推动民主建设，共建民主国家。 【活动二】梳理知识体系 【活动三】课堂检测巩固新知 【板书设计】 第三课 追求民主价值 2 参与民主生活 一、行使民主权利 1.公民参与的含义与要求 2.公民参与民主生活的形式 二、增强民主意识 1.增强民主意识的原因与要求 2.增强民主意识的方法