第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新改变生活-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：b0ef9).docx

1、课标要求课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情， 爱我中华” 。具体内容是：了解我国在在科技、教育方面的现状、理解实施 科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的重要性，努力提高自身素质。 本课依据的党的十九大精神是：十九大报告第五部分“贯彻新发展理念， 建设现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家” 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 内容内容 分析分析 本框下设两目：第一目：感受创新、第二目：创新引擎 第一目：感受创新侧重对创新的感性认识，引导学生感受创新无处不在， 理解创新是一种生活方式，体验创新带来的积极情绪体验，指明创新的目 的和价值是让生活更美

2、好。 第二目：创新引擎侧重从对人类发展、国际竞争、民族复兴、中国发展等 角度对创新的重要性进行理性分析。 教学教学 重点重点 创新引擎（创新的重要性） 教学教学 难点难点 创新的目的和价值是让生活更美好 创新引擎（创新的重要性） 学情学情 分析分析 当今时代是一个创新的时代，学生是创新时代的成果享受者。处于 青春期的学生思维活跃、精力充沛，常有创新的冲动。 学生通过电视、网络等途径对创新有所了解，在丰富的校园、社会 生活中积累了一些创新活动的经验，对创新有了一些浅层次的感性认识， 在以往道德与法治课程学习中已具备基本的法律常识；在以往的历 史课程学习中，对人类发展史和中华民族的历史有一定的认识

3、。 但是缺少从文化、制度等角度理解创新；在创新对人类社会、社会发 展等方面的重要性没有形成全面、理性的认识；在渴望创新的同时，可能 会在创新与法律、伦理的关系问题上产生疑惑。 教学目标教学目标 1.通过学生分享创新小故事和搜索社会、国家中创新的例子等活动，明白 生活处处有创新，创新是一种生活方式。 2.通过辨一辨活动，体会创新与美好生活的关系，理解创新的价值和目的 是让生活更美好。 3.通过一系列材料（图片、文字、视屏）的分析和思考，引导学生从对人 类发展、国际竞争、民族复兴、中国发展总结创新的重要性。 教学方法教学方法 小组合作法，思辩式教学，讲授法等。 教学过程教学过程教师活动教师活动学生

4、活动学生活动设计意图设计意图 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 导入新课导入新课 废物利用作品展示 设问：这些生活中的小创 意是创新的一种，那么， 创新在生活领域、社会领 域中还有哪些表现？以及 创新有什么重要性呢？这 节课我们一起来学习。 欣赏作品，生疑，思考从学生的实 际生活中寻 找小创意， 激发兴趣， 引入课题 目标导学目标导学 一一 感受创新感受创新 认识认识 创新创新 活动一：分享创新小故事 设问：以往的学习中，生 活中，你有哪些创新经 历？当时有什么感受？ PPT 出示创新对个人的积 极影响。 过渡：拓宽视角，我们不 仅思考创新在学习中、生 活中的例子，而

5、且去思考 社会中、国家中的创新例 子？ 活动二： 搜索社会生活各 个领域创新的例子，并谈 作用 形式：小组合作（时间：3 分钟。 过渡：通过学生举的例子， 延伸思考：从形式、领域、 产生、创新主体等角度概 括创新的内涵，并思考创 新与生活的关系。 1、生生互动，师生互动。 2、分享故事，谈感受，并总 结。 3、在书上做标注。 1、 小组合作讨论。 2、 代表发言。 3、 思考并总结对创新的 认识。 1、 从老师提供的角度思考 创新的内涵，并用实例证明。 2、 在书上做标注。 引导学生回 顾自己的创 新经历，回 味其中的积 极情绪情感 体验，进而 总结创新对 个人的积极 影响。 拓宽思维， 思考

6、社会、 国家各领域 的创新。明 白生活中、 社会中处处 有创新也需 要创新。 继续拓展完 善对创新的 认识 配合 PPT 解释，总结得出： 创新是一种生活方式 板书：一：认识创新板书：一：认识创新 1 1、 来源：生活来源：生活 2 2、 内涵：一种生活方式内涵：一种生活方式 过渡：互联网任何东西 都会产生新事物，举一些 例子。确实带来了许多便 利。围绕创新，同学们有 自己的观点。 活动三 ：辨一辨 甲:创新只是为满足个人 兴趣，与大众的幸福生活 无关。 （提示：做这样的辨析题 的时候，需要的注意事 项。 ） 板书：一：认识创新板书：一：认识创新 3 3、目的：让生活更美好、目的：让生活更美好

7、。 小结：以上我们一起从来 源、内涵、目的等角度更 新了对创新的认识，其实 国家也认为创新特别重 要。 生生互动，辨一辨，总结。引导学生思 考创新与幸 福生活的关 系。明白创 新的根本目 的和价值取 向是让生活 更美好。 引入本节课 第 二 个 话 题：创新引 擎 目标导学目标导学 二二 创新引擎创新引擎 创新创新 的重要性的重要性 活动一：幻灯片出示三次 工业革命典型图片。 设问：1、三次工业革命的 代表和造福的国家。 3、 三次工业革命对人类 社会有何影响？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 1 1、对人类社会、对人类社会 1、 看图并回顾历史

8、2、 思考并回答问题 3、 总结创新 （三次工业革命） 对人类社会的重要性。 4、在书上做知识点标记 引导学生从 创新对人类 社会的角度 来思考创新 的重要性。 过渡：每一次工业革命都 会造福一些国家，尤其是 第三次工业革命之后，各 国相继提出了一些关于创 新的政策和战略。 活动二：材料展示。 设问：你发现什么？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 2 2、对国际竞争、对国际竞争 过渡，世界各国都这么重 视创新，你看到中国了 吗？中国呢？ 活动三：播放视屏创新 活力 设问：中国是如何重视创 新呢？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新

9、引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 （补充并解释知识点： 1、 创新是适应和引领经 济发展新常态的现实需 要。 2、创新是以科技创新为核 心的全面创新。并用图片 补充说明） 过渡：2018 年是中国改革 1、 齐读材料 2、 思考并总结创新对国际 竞争的重要性。 3、 在书上做知识点标记 1、 观看视屏 2、 思考中国重视创新的举 措，并总结创新对中国发展 的重要性。 3、 在书上做知识点标记 1、 与老师一起，阅读材料。 引导学生从 创新对国际 竞争角度来 思考创新的 重要性。 引导学生从 创新对中国 发展角度来 思考创新的 重要性。 引导学生从 开放 40 周年，40

10、周年的 改革开放取得了举世瞩目 的成就，同时也遇到了很 多的难题，进入了改革的 深水区和攻坚区。 设问：要突破改革深水区 和攻坚区要怎么做呢？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 活动四：深圳今夕对比例 子。 设问：深圳发生翻天覆地 的变化，思考一下原因？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 总结：中国号这艘巨轮， 一方面靠改革，一方面靠 创新。 在老师的引导下思考得出， 创新对改革的重要性。 2、 在书上做知识点标记 1、 看图并思考问题。 2、

11、 在老师的引导下， 以小见 大，明白创新对中国国家发 展的重要性。 3、在书上做知识点标记 创新与改革 的关系角度 来思考创新 的重要性。 课堂小结课堂小结 1、 学生小结：本节课 关于创新的学习，你有哪 些收获？ 2、 教师小结：希望本 节课的学习，能带给我们 对创新新的认识，也知道 我们国家各个领域需要创 新，也都可以创新，所以 每个人都可以成为创新 者。 祝福语：创新浪潮，正当 1、 学生小结 2、 齐读祝福语 引导学生生 成本节课的 核心观点， 创新改变生 活，并明白 自己也可以 是创新者。 其时；人人可为，舍我其 谁。 达标检测达标检测 （开放式（开放式 作业作业 另附课堂另附课堂

12、知识检测知识检测 题）题） 从第一台计算机问世以来，人们就梦想造出一种可以完美模拟甚至超越 人类的计算机系统。今天，人工智能迅猛发展，比如智能家居、智能机 器人等，它们能给我们的生活、工作、学习带来很多便利。 请你展开想象的翅膀,想象一下我的智能亿利东方学校学校的样子 吧！ 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 创新改变生活 一.认识创新 1、来源 2、内涵 3、目的 二创新引擎 1、对人类社会 2、对国际竞争 3、对中国发展 回顾本节课的的教学，从学生实际生活出发，同学们畅所语言，更新对创新的认 识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。用国家的经典时政做背景，激发 学生的思维火花和创新意识，在老师的引导下自己总结创新的重要性，努力贯彻落 实道德与法治课程的核心素养。但是，也有一些不足之处，具体如下： 1、 本框的教学， 由于目标导学一占用时间稍长， 所以目标导学二改革和创新的关系 没有详细讲解，课后要及时作补充。 2、 教师的激情有待于激发，语调校平，没有起伏。 3、 对学生回答问题的评价语比较单一，启发性，鼓励性不够强。