第一单元 富强与创新-第一课 踏上强国之路-坚持改革开放-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：8045c).doc

1、学习 目标 情感、态度与价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改 革发展意识，培养学生热爱祖国的感情 能力、过程与方法目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会 的能力 知识目标：了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中 国中国经济腾飞的表现及意义 重点认识到改革促进经济的发展 难点理解改革开放是如何促进经济发展的 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放幻灯片天水的变化 问：天水发生了哪些变化？为什么？ 改革开放四十年带来祖国的强大，经济的发 展，人民生活水平的不断提高，科学技术的创新等 等。 学生看图片感 受祖国的成

2、就 营造情境导入本 课主题 讲授新课活动：直观的数据对比 40 年来， 中国经济社会发展取得举世瞩目的历 史性成就，实现前所未有的历史性变革。 请同学们自主学习 P2P8 课本，并思考解 决下列问题： 1、新中国成立以来，我国各行各业取得了举 世瞩目的成就，原因有哪些？ 2、什么是改革开放？ 3、为什么要改革开放？ 4、改革开放是如何促进我国经济发展的？ 教学目标一：取得成就的原因 （1）为什么历史选择了中国共产党？ 党团结和带领全国各族人民完成新民主主 义革命，推翻了三座大山，建立了新中国，让中国 学生小组活动 讨论交流问题 学生自主学习 思考讨论问题 通过感受学校的 变化引入改革开 放带来

3、的祖国的 变化 读书初步感知本 课基本知识点 人民站起来了。 党团结和带领全国各族人民完成社会主义 革命，建立了社会主义这一根本制度，为中国一切 发展奠定了政治前提和制度基础，为中国发展富 强、人民生活富裕奠定了坚实的基础。 党带领和团结全国各族人民进行改革开放 新的伟大革命，带领中国人民实现了两次伟大飞 跃。（从站起来到富起来，再到强起来） 材料：党在社会主义初级阶段的基本路线： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为 中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更 生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和 谐美丽的社会主现代化强国而奋斗。 （2）以经济建设为中心，坚持改革开放，坚 持四项基

4、本原则。（核心内容） （3）自力更生，艰苦创业。（方式） （4）把我国建设成为富强民主文明和谐美丽 的社会主义现代化强国。（目的） 教学目标二：什么是改革开放？ 是对内改革和对外开放的总称 是决定中国命运的关键抉择 是强国之路、富民之路 教学目标三：为什么改革开放？ 1.强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目 标 2.是由现阶段社会主要矛盾决定的（新旧矛 盾的对比） 3.历史经验教训启发的 学生看图片材 料思考：作出 改革开放抉择 的历史事件是 什么？ 学生分组讨论 促进改革开放 的历史因素有 哪些？ 了解改革开放的 历史事件。 通过了解我国的 历史状况理解改 革开放是国家的 正确抉择。 理解改革

5、开放解 放和发展了社会 生产力，激发了 我国经济建设的 活力。 理解我国逐步建 立、完善社会主 4.40 年实践成果证明改革开放是正确的 教学目标四：4.我们国家是如何进行改革开放的？ （1）历史抉择事件 十一届三中全会 （2）改革：是社会主义自我完善 从农村到城市 从试点到推广 从经济体制改革到全面深化改革 一是建立基本经济制度 建立基本经济制度我国逐步确立了公有制为主 体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形 成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格 局。 二是形成社会主义市场经济体制 形成社会主义市场经济体制我国逐步建立、完善 了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中 的决定性

6、作用，更好发挥政府作用，推动经济社会 持续健康发展。 活动：播放幻灯片改革开放前后的变化 播放视频了不起我的国 小结：改革开放促进了国家的发展、人民生活 水平的提高。 学生谈变化。 小结：通过市场把各种资源在社会范围内进行 安排，合理地配置各种资源，影响人们的生产、分 配、交换、消费活动，推动了经济社会持续健康发 展。 学生小组讨论 学生看视频材 料思考：从视 频和材料中你 义 市 场 经 济 体 制，确立了市场 在资源配置中的 决定性地位。 理解改革开放使 广大人民群众参 与社会劳动、创 造社会财富的积 极、主动性得到 充分调动。 （3）开放：对所有国家，各个领域都开放 （1）是基本国策 （

7、2）逐步深入 从“引进来”到“走出去”（两种方式） 从加入世贸（WTO）到“一带一路” 补充：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路” （4）小结：改革开放使广大人民群众参与社会劳 动、创造社会财富的积极、主动性得到充分调动。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造正成为 社会共识。 教学目标五：改革开放对我国社会发展的意义有哪 些？ （1）极大地解放和发展了社会生产力。 中国经济总量已经移居世界第二位，农业农村发展 迈上新台阶，工业综合实力不断增强，科技、教育、 文化等社会事业蓬勃发展，综合国力显著提高。 （2）中国人民通过改革开放过上了幸福生 活。 城乡就业规模持续扩大

8、，人民收入较快增长，家庭 财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完 善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。 （3）成为世界经济增长的主要稳定器和动力 源，中国已经成为影响世界的重要力量。 “20132016 年， 4 年间中国经济实现了年均 7.2% 的增长速度，远高于同期美国、欧元区和日本三大 发达经济体年均增速，也明显高于世界经济 2.7% 的年均增速，有力推动了世界经济增长，对世界经 得到了什么启 示？ 回顾巩固前面的 知识，理解改革 开放是如何促进 我国经济的发展 的 了解改革开放带 来我国经济腾飞 的表现 知道改革开放让 人民过上了幸福 生活 济增长的平均贡献率超过 30%。” （4）改

9、革开放极大地激发了广大人民群众参 与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性。 （5）形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造的社会氛围 小结：（1）改革开放解放和发展了社会生产 力，激发了我国经济建设的活力，形成了各种所有 制经济平等竞争、互相促进的新格局。（2 随着改 革开放的不断推进，我国逐步建立、完善社会主义 市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性 地位，推动了经济社会持续健康发展。（3)改革开 放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的 积极、主动性得到充分调动。尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造正成为社会共识。 学生看视频思 考：中国“一 带一路”战略 的实施体现了 什么？ 理解改革开放对 中国的意义 课堂小结通过这节课的学习， 我们感受了改革开放带来的巨大变化， 了解了改革开放促进我 国经济发展的原因， 理解中国中国经济腾飞的表现及意义。 我们要通过学习树立改革发 展意识，增强社会责任感和使命感，努力学习科学文化知识，提高实践和创新能力，在 将来的改革大潮中能报效祖国、奉献社会。 板书设计作出改革开放抉择的历史事件 改革开放促发展促进改革开放的历史因素 坚持改革开放改革开放促进我国经济的发展