1、第六课 建设美丽中国 第一课时 正视发展挑战 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质， 树立人与自然和谐共生的基本理念；认同计划生育、节约资源和保护环境的基本 国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。 能力目标能力目标：认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行 绿色生活理念； 积极宣传计划生育、 节约资源和保护环境的基本国策及相关知识。 知识目标知识目标：了解我国人口、资源、环境的现状和带来的危害；理解实施计划生育 基本国策的意义；理解节约资源和保护环境的基本国策。 【重点难点】 重
2、点：重点：我国人口、资源、环境问题 难点：难点：树立节约资源保护环境的意识 2 教学过程 一、导入新课 材料一：播放视频全面霾伏 材料二： “杀人雾事件” 1952 年 12 月 5 日开始，一场大雾在英国伦敦持续了 5 天。当时伦敦冬季多 使用城煤采暖，市区还有许多以煤为主要能源的火力发电站。煤炭燃烧产生的污 染物在城市上空蓄积，整个伦敦城笼罩在烟尘煤气中。据英国官方统计，在大雾 持续的 5 天里死亡者多达 4000 人。在大雾过去的两个月内，陆续又有 8000 多人 因毒雾死亡。英国媒体将这次污染事件称为“杀人雾事件” 。 问：了解了“杀人雾事件” ，你有什么感受呢？ （学生自主回答） 教
3、师总结：人类社会在快速发展的同时，也面临着多方面的问题，我们这节 课就一起来了解我国在发展中面临的一些问题，以及采取了哪些措施？ 二、新课讲授 （一）发展中的人口问题 1、人口问题 活动一：展示材料 1990 年，联合国决定将每年 7 月 11 日定为“世界人口日” 。根据联合国发 布的世界人口展望2017 年修订版报告，当前世界人口问题严峻。一是人口 数量增长过快。2011 年世界人口突破 70 亿，2017 年达到 76 亿，预计 2030 年将 达到 86 亿，2050 年将达到 98 亿，2100 年将达到 112 亿。二是人口老龄化严重。 2017 年，世界人口中 60 岁及以上人口
4、约 9.62 亿，到 2050 年这一年龄层的人口 数量将达到 21 亿，2100 年将达到 31 亿。 阅读材料，结合教材回答：为什么要重视人口问题？ （学生思考回答） 教师总结：1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球问题，成为人类社会 面临的重大挑战之一；2）人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的 社会问题；3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 （过渡）那我们国家面临什么样的人口问题呢？我们通过以下图片了解一 下。 活动二：我国人口现状和影响 材料一：展示图片 材料二：新闻播报：联合国经济和社会事务部发布2018 年世界城镇化展 望报告。数据显示，到 2050
5、年全球城市人口总量将增加 25 亿，其中中国将增 加 2.55 亿。报告指出，目前世界上有 55%的人口居住在城市地区，到 2050 年， 这一比例预计将增加到 68%。随着城市化不断加剧，各国在满足不断增长的城市 人口需求，提供住房、交通、能源与基础设施，以及就业、教育和医疗卫生等基 本服务方面面临挑战。 提问：1）观察图片，结合教材说说我国人口的现状是什么？ 2）结合材料二想想人口问题对我国发展有哪些影响？ （学生讨论回答） 教师总结：1）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段 的重要国情； 人口基数大， 人口素质偏低， 是我人口现状的基本特点； 增速趋缓、 出生率低、老龄化
6、加剧、男女性别比例失衡、城乡分布不均匀、 “独生子女”社 会问题凸显等一系列新的特点。 2）人口对经济社会发展的压力不会根本改变；人口与资源环境的紧张关系 不会根本改变。 （过渡）面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？ 2、计划生育基本国策 活动三：计划生育的作用和调整 新闻播报一：据统计，实行计划生育以来，在控制人口增长方面，全国累计 少生了 4 亿多人，为社会和家庭节约抚养费约 17 万亿元，人口控制对国民经济 的贡献率高达 25%。与此同时，由于少生了 4 亿多人口，我们每年减少了约 15 亿吨二氧化碳的排放量，这是我国应对全球气候变化作出的一个突出贡献。这一 切在发达国家至少需要用
7、100 年的时间才能实现，而我们却仅仅用了 30 年。 提问：阅读材料，结合教材说一说计划生育的作用？ （学生思考回答） 教师总结：使人口的增长同经济和社会发展相适应，有效地缓解了人口对资 源、环境的压力，有力的促进经济发展与社会进步。 新闻播报二：2016 年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策。 国家建立、健全基本养老保险、基本医疗保险、生育保险、和社会福利等社会保 障制度，促进计划生育。 提问：为什么要调整计划生育？ （学生思考回答） 教师总结： 1） 生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善； 2） 为了更好的适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡
8、发 展。 （过渡）人类的生存离不开自然，我们刚刚分析和了解了我国人口的问题， 那么， 人类赖以生存的自然又存在怎样的问题呢？请同学们和老师一起感受一下 下面的一组照片。 （二）资源环境面临危机 3、资源问题 活动四：图片展示 提问：图片反映了什么问题？请你列举我们身边存在的类似问题。 （学生自主回答） 教师总结：图片分别反映了我国森林锐减、水资源短缺、空气污染、土地荒 漠化等问题，说明我国资源形势严峻、环境形势不容乐观。 教师拓展：我国资源形势严峻：1）我国自然资源丰富，总量大，种类多， 但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧张。2）我国资源开发利用不 尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源
9、换取经济发展的现象突出，由此造成的浪 费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。 活动五：讨论 提问：分析四位同学的观点，想想如何正确对待资源问题？ （学生讨论，分组回答） 教师总结：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导资源的枯竭 和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会 越来越小。中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符 合国情的利用、保护和开发资源的新路。 4、环境问题 活动六：结合活动四的照片 思考：1）为什么会出现这么严峻的环境问题？ 2）为什么要关爱保护环境？ 3）针对严峻的环境形势，我们应该怎么做？ （学生
10、分组解决问题，派代表回答） 教师总结：1）一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保 护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠 加效应，使得我国环境问题愈加严重。 2）大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民心之 患、民心之痛；环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民 的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱 和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 3）我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约经济社会发展。发展中出 现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。作为青少年要从小事 做起，不用一次性碗筷，节约用水，垃圾分类等，增强节约资源、保护环境的意 识，同时也倡导他人节约资源和保护环境。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了我国在人口、资源和环境方面面临的挑战， 学习了三个基本国策，为了更好的应对发展中面临的这些挑战，我们要更好的将 三项基本国策落实到日常生活中，从点滴做起，共建美好家园。 板书设计：
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