第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新改变生活-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：9012a).zip

1、 运用你的经验 这些是创新吗？ 运用你的经验 运用你的经验 【创新来源于什么？】 来源于 创新是一种生活方式（P15） 从无到有的发明、已有成果的改进和 完善 不局限于科技，还渗透在生活的方方 面面 灵光乍现的顿悟、年复一年的积累 个人的创意行为，也是团队、集体的 创造活动 创新创新生活生活 【创新的含义】 一创新让人生更精彩 Step 1Step 1 Step 2Step 2 Step 3Step 3 与小组成员交流、查看QQ 群中的创新故事图片 给你们最感兴趣或最认可的 创新故事图片点赞 2分钟后，有请点赞数前两 名的同学到台前分享 【创新对个人的作用（P16）】 1.创新给我们带来惊喜，

2、让 我们获得成就感； 2.创新点燃激情，让我们的 生命充满活力； 3.创新改变我们的思维方式 和行为方式，让我们勇敢面对 挑战，激发潜能，超越自我。 一一创新让人生更精彩 二二创新让社会更美好 网购网购 网友网友 网络网络 与小组成员交流、讨论、记录 使用平板电脑查找相关内容， 丰富你们的观点 整理观点，3分钟后，进行汇报 Step 1Step 1 Step 2Step 2 Step 3Step 3 二二创新让社会更美好 1.让生活更美好、便捷、舒适和 丰富多彩；（P17上） 2.生活的各个领域需要、都可以 创新。（P18） 的创新 的创新 的创新 【创新对社会的作用】 1+2+3+48+49

3、+50=？ 交通工具的变化 中国特色社会主义制度 二二创新让社会更美好 提供新的思想和方法 促进生产力发展、 增加社会财富 促进公平正义、 推动社会进步。 三三创新让国家更富强 生产自动化 管理现代化 三三创新让国家更富强 三三创新让国家更富强 【国家为什么要需要进行创新？】 1.回顾人类文明 史，创新始终贯穿 期间，它是人 类社会向前的 重要。（P17 上） 三三创新让国家更富强 材料一：美国在2015年发布了最 新版的美国国家创新战略，旨在 未来十年以创新驱动经济增长，以创 新推动产业发展，以创新拉动国内就 业。 材料二：2019年5月15日，美国总 统特朗普颁布行政命令，禁止美国企 业使

4、用华为的电信设备，而美国企业 想要与华为交易，必须得经过美国政 府的批准才可以，这意味着，美国不 会再卖芯片给华为，华为手机的经营 将不可避免的受到严重影响。 三三创新让国家更富强 【国家为什么要需要进行创新？】 1.回顾人类文明 史，创新始终贯穿 期间，它是人 类社会向前的 重要。（P17 上） 2.发展呼唤 创新。创新已经成 为世界主要国家发 展战略的，在 激烈的国际竞争中， 唯创新者，唯创 新者，唯创新者 。（P17下） 三三创新让国家更富强 材料一：美国在2015年发布了最 新版的美国国家创新战略，旨在 未来十年以创新驱动经济增长，以创 新推动产业发展，以创新拉动国内就 业。 材料二：

5、2019年5月15日，美国总 统特朗普颁布行政命令，禁止美国企 业使用华为的电信设备，而美国企业 想要与华为交易，必须得经过美国政 府的批准才可以，这意味着，美国不 会再卖芯片给华为，华为手机的经营 将不可避免的受到严重影响。 三三创新让国家更富强 【国家为什么要需要进行创新？】 1.回顾人类文明 史，创新始终贯穿 期间，它是人 类社会向前的 重要。（P17 上） 2.发展呼唤 创新。创新已经成 为世界主要国家发 展战略的，在 激烈的国际竞争中， 唯创新者，唯创 新者，唯创新者 。（P17下） 3.创新驱动是 所系。实施 战略，推进以 为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的 ，是适应和引 领

6、我国经济发展新常态 的现实需要。（P18上） 三三创新让国家更富强 商贸商贸：跨境电商等新业态的发展让 海淘种类更多，价格更低廉； 交通交通：国际航班的选择面更多，价 格更优惠，而在不远的将来乘坐高铁 去欧洲游玩、看球赛也不再是梦； 旅游旅游：签证便利化让人们可以来场 说走就走的旅行； 教育教育：留学变得更轻松，培训更趋 国际化； 文化文化：沿线各国的电影、歌舞剧给 人们带来不同于好莱坞的感受。 改革与创新的关系是怎样的？改革与创新的关系是怎样的？ 他们有什么作用？他们有什么作用？ 三三创新让国家更富强 改革改革创新创新 提升发展品质 渗透到 生活中 1.推动中国走向富强 2.国家通过改革之手

7、释 放活力，让人民群众通过 创新更好地分享改革发展 成果。 民族振兴 国家富强 人民幸福 实现中华民 族伟大复兴 【改革与创新的关系、作用】 （P18、19） 部编人教版部编人教版道德与法治道德与法治九年级上册第一单元九年级上册第一单元 第二课第二课 创新驱动发展创新驱动发展 第一节第一节 创新改变生活创新改变生活 教学设计教学设计 1 1 教学分析教学分析 一、课标分析一、课标分析 课程标准第三部分“我与国家和社会”中，“（二）认识国情，爱我中华”对于本节课有 如下要求：“认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”另外在课程目标中，也强调了对 于学生“勇于创新的个性品质”的培养。 二、教材分

8、析二、教材分析 本节课是道德与法治九年级上册，第一单元富强与创新第二课创新驱动发展的第一节， 承接第一课改革开放的相关内容，强调了创新之于个人、社会和国家的重要作用，也为下一节 创新永无止境做铺垫。教材内容共分为两目：感受创新、创新引擎。 为了便于学生更好地感受创新带来的变化，本节课依据教材内容的设置，分成了三个大环 节：创新让人生更精彩、创新让社会更美好和创新让国家更富强。 三、学情分析三、学情分析 九年级的学生已经有相对丰富的生活经验，在生活中也经常会有很多创新之举，时常能够 “感受创新”，但对创新不完整的认识，可能会让他们觉得不会搞发明创造就意味着自己没有 创新能力。随着年龄的增长、心理

9、的成熟和生活圈的不断扩展，学生们已经具备了通过生活案 例分析创新作用的能力，但是对于将创新驱动发展上升到战略层面，理解起来相对较难。 四、教学目标四、教学目标 1.情感、态度价值观目标：感受创新带来的变化，树立创新意识，培养勇于创新的个性品 质。 2.能力目标：培养分析问题的能力，善于运用现有创新成果进行学习、再创新。 3.知识目标：创新的来源与含义；创新对个人、社会和国家的作用；创新和改革的关系。 五、重难点五、重难点 1.重点：创新的作用 2.难点：理解实施创新驱动发展战略的重要意义 六、教法学法六、教法学法 1.教法：讲授法、讨论法、任务驱动法。 2.学法：自主学习法、探究学习法、合作学

10、习法。 七、课前准备七、课前准备 平板电脑、学生上传自己创新经历的图片。 2 2 教学过程教学过程 一、导入一、导入 小组汇报：“改变生活的伟大发明”调查情况及组内看法。 教师总结：改变生活的伟大发明有很多，但归根结底，改变人类生活的，是我们千百年来 不断进行的创新。生活处处有创新，人人皆可以创新，那创新是如何影响我们，进而推动国家 走向富强呢？今天，我们共同来学习第二课创新驱动发展的第一节创新改变生活。 二、讲授新课二、讲授新课 （一）创新让人生更精彩 【创新的来源与含义】 1.观看图片，这些是不是创新。 问题：创新来源于什么？什么样的事物可以称之为“创新”？ 教师总结：来源于生活。它是一种

11、生活方式，涉及科技、艺术等生活中方方面面的领域， 个人与团队因灵光乍现的顿悟或长年累月的积累，而进行的创造发明、改进完善等都是创新。 【创新对个人的作用】 2.分享你的创新经历 请将你创新经历的照片分享到 QQ 群里，小组查看、交流，2 分钟后，请群照片点赞数前 2 名同学上前分享照片中的故事。 问题：从同学们的故事中可以看你出，创新对个人有什么样的作用？ 教师总结：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生命充满 活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （二）创新让社会更美好 【创新对社会的作用】 1.观看视频华为 5G 完成世界

12、首例远程外科手术动物实验 2.小组合作探究：围绕下列问题，使用平板电脑查找相关内容，丰富你们的观点。整理观 点，3 分钟后，进行汇报。 （1）互联网还给我们的生活和人类社会带来哪些变化？ （2）创新对社会有什么作用？ 教师总结：创新让生活更美好、便捷、舒适和丰富多彩；生活的各个领域需要、都可以创 新。知识的创新提供新的思想和方法；技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；制度的创 新促进公平正义、推动社会进步。 （三）创新让国家更富强 【创新对国家的作用】 1.材料：第一次工业革命后，因为瓦特改良了蒸汽机，我们进入了机器代替手工的蒸汽时 代；第二次工业革命，发电机和内燃机的发明让人类进入了电气时

13、代；第三次科技革命，更是 让我们实现了生产自动化、管理现代化。 问题：是什么推动人类社会的车轮不断向前发展？ 教师总结：回顾人类文明史，创新始终贯穿期间，它是推动人类社会向前发展的重要力量。 2.材料：材料一：美国在 2015 年发布了最新版的美国国家创新战略，旨在未来十年以 创新驱动经济增长，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业。 材料二：2019 年 5 月 15 日，美国总统特朗普颁布行政命令，禁止美国企业使用华为的电 信设备，而美国企业想要与华为交易，必须得经过美国政府的批准才可以，这意味着，美国不 会再卖芯片给华为，华为手机的经营将不可避免的受到严重影响。 问题：小组合作帮帮华为：

14、（1）华为手机怎样做才能渡过难关？（2）在激烈的国际竞争 中，什么样的企业才能更有竞争力？（3）国家要怎样做，才能避免类似局面的出现？ 教师总结:核心技术一定要牢牢掌握在自己手中，企业不能只是跟着别人走，必须要自强奋 斗敢于突破，必须要有创新能力。华为十几年前就有了居安思危的想法，为了防止受制于人， 数千名科研人员早就开始着手研发华为自己的芯片，并已取得成功。 时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中， 唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系，实施创新驱动发展战略， 推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引

15、领我国经济 发展新常态的现实需要。 【改革与创新】 3.材料：中国改革开放是当今世界最大的创新，“一带一路”作为全方位对外开放战略， 不仅影响着世界、推动中国走向富强，也改变了国内老百姓的生活。商贸：跨境电商等新业态 的发展让海淘种类更多，价格更低廉；交通：国际航班的选择面更多，价格更优惠，而在不远 的将来乘坐高铁去欧洲游玩、看球赛也不再是梦；旅游：签证便利化让人们可以来场说走就走 的旅行；教育：留学变得更轻松，培训更趋国际化；文化：沿线各国的电影、歌舞剧给人们带 来不同于好莱坞的感受。 问题：改革与创新的关系是怎样的？他们有什么作用？ 教师总结：改革在创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到生

16、活中。推动中国走向富强， 国家通过改革之手释放活力，让人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。助力中国梦的实 现。 三、课堂小结三、课堂小结 观看厉害了我的国创新驱动发展片段。 教师总结：“未来总是属于年轻人的”，作为青少年的你们也终将接过历史的接力棒，希 望同学们在今后的学习、生活中，继承“敢为人先”的改革创新精神，努力学习，全面提高自 身素质，为建设创新型国家，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量！ 3 3 板书设计板书设计 创新改变生活 创新 4 4 教学反思教学反思 成功之处：本节课先由生活中有趣的创新事物出发，引导学生运用生活经验，发现自己和 同学的创新之举，调动了他们的积极性，

17、同时大家的分享、共享、互动，也让他们对于创新有 了更全面的认识，增加了对于创新的积极性和自信心。在平板电脑运用互联网来解决探究问题， 帮助他们通实践的方式感受创新带给我们生活的变化，加深了理解。中美贸易战、一带一路等 时政新闻，在小组合作探究的形式下，也有效地解决了难点，帮助同学们理解创新驱动发展战 略的重要意义。 不足之处：对于课堂中学生的生成性问题处理不够恰当，还可以继续追问、挖掘、进行情 感态度价值观教育，让学生们更好地意识到自己的创新能力对于国家的重要性以及这个目标的 来源 含义 作用 个人 社会 国家 改革 可达成性。 采访片段 洗衣机 过去的 洗衣方式 手搓、棒击、冲刷、 甩打 留

18、给人的感受常常是： 辛苦劳累。 洗衣机史 1858年， 汉密尔 顿史密斯 制成了世 界上第一 台洗衣机。 洗衣机史 19世纪末期 八角形洗衣缸 洗衣机史 1874年，美国 人比尔布莱克 斯发明了木制 手摇洗衣机 洗衣机史 第一次工业革 命，瓦特改良 了蒸汽机。 1880年，蒸气 洗衣机诞生。 洗衣机史 1910年，美国人费希 尔试制成功世界上第 一台电动洗衣机。 标志着人类家务劳动 自动化的开端。 洗衣机史 让家务变得轻松、智能， 让妈妈的双手从繁重的 洗衣中解脱出来，不用 再那么劳累。 理 由 小组汇报小组汇报 我们小组利用课余时间对校内师生和家人做了一个小采访，主要就是询问“你认 为改变人

19、类生活的伟大发明是什么”，请同学们先来看采访片段。 采访结束后，我们也互相交流了彼此的看法，然后选出了大家一致认为十分伟大 的发明洗衣机。 从古到今，洗衣服都是一项难于逃避的家务劳动。传统的洗衣方式是手搓、棒击、 冲刷、甩打，给人留下的感受常常是：辛苦劳累。所以为了能更轻松的洗衣服，1858 年，美国人汉密尔顿史密斯制成了世界上第一台洗衣机。 19 世纪末期，八角形洗衣缸出现，它的创新之处在于，衣服洗净后，可以用中间 的装置把衣服挤干。 1874 年，比尔布莱克斯发明了木制手摇洗衣机，它的构造极为简单，用手柄和 齿轮转动木桶内的 6 块叶片，就能使衣服在筒内翻转。这套装置的问世后，让人们大 受

20、启发，洗衣机的改进过程开始大大加快。 第一次工业革命后，人类进入蒸汽时代，于是 1880 年，蒸气洗衣机诞生。 而第二次工业革命让人类开启了电气时代，1910 年，第一台电动洗衣机的问世， 标志着人类家务劳动自动化的开端。 随着工业化的加速，各国陆续制造出了双桶洗衣机，和全自动的滚筒洗衣机。 我们之所以选择洗衣机作为改变生活的伟大发明，是因为它的发明和不断的创新 改进，让家务变得轻松、智能，让妈妈的双手能够从繁重的洗衣中解脱出来，不用再 那么劳累。 另外，吃过小龙虾的同学应该都知道，它的清洗非常麻烦，不洗的话又会危害健 康，怎样洗才让我们吃上干净又新鲜的小龙虾呢？ 湖北一男子就发明出专门清洗小龙虾的“洗衣机”，3 分钟可清洗 100 斤，而且 洗完以后，小龙虾依旧鲜活。所以，我们一直认为，既解放了妈妈的双手、又造福于 广大吃货的洗衣机就是最伟大的发明，没有之一！ 我们小组的汇报到此结束，谢谢大家！