第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-ppt课件-(含教案+微课+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：900f9).zip

1、1 九年级九年级道德与法治道德与法治 （上册）导学案（上册）导学案 课题：第五课：守望精神家园课题：第五课：守望精神家园 第一节：延续文化血脉第一节：延续文化血脉 学习目标与要求：学习目标与要求： 1.了解中华文化的构成以及中华文化的特点； 2.理解中华文化的重要作用； 3.积极传播、创新中华文化，增强文化自信； 4.了解中华美德的特点和作用； 5.积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华美德。 学习重点：学习重点：中华优秀传统文化的价值和作用，坚定文化自信 学习难点：学习难点：自觉弘扬中华传统美德 一、自学自研环节一、自学自研环节 【导学导学 1 1】中华文化根 1.中华文化的特点以

2、及构成。 2. 新时代应如何传承和发展中国特色社会主义文化？ 3.中国人民的文化自信来自哪里？怎样增强文化自信？ 【导学导学 2 2】美德万年长 1. 中华传统美德的重要作用以及特点。 2 2. 青少年怎样弘扬传统美德？ 2、合作探究环节合作探究环节 【互学环节互学环节】学习小组内部相互检查自研成果，交换意见，提 出问题并交流解答。 【展学环节展学环节】要求要求： 表现展示一表现展示一：阅读课本第 59 页“探究与分享” ，查找资料，分 享交流你所了解的山西文化遗产及价值,一起进行“文化之旅” 表现展示二：表现展示二：阅读 P62 页“探究与分享” ，中华文化越来越多走 向世界，你如何看待这一

3、现象？请列举中华文化走向世界的实例。 我们肩负着怎样的文化使命？ 三、检测过关环节三、检测过关环节 1.十九大报告指出， “要在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创 造。我们是文艺工作者，也是老百姓，要不断从生活、从人民中获得源头活水” 。这句话启发我们 3 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力 要结合当今时代条件不断铸就 中华文化新辉煌 新时代传承和发展中华文化要坚守中华文化立场 中华文 化源远流长、博大精深 A B. C. D. 2. 先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵五千年文化涵养了泱泱中华。这说 明中华文化 ( ) A 一脉相承、亘古不变 B 一花独放、天下独尊 C 源远流长、博大精

4、深 D 中西合璧、不分彼此 3.央视推出的中国汉字听写大会节目,带动全国兴起一股“汉字热” 。汉 字文化节目的举办 ( ) 有利于传承源远流长、博大精深的中华文化 有利于增强民族文化认同感, 增强爱国情感 不利于学习世界各国的优秀文化 可激发学生学习汉字书写 的兴趣 A B C D 4.对待文化的正确态度是( ) 要树立对民族文化的自信心和自豪感 继承优秀的传统文化,弘扬民族精神 拒绝外来文化的影响 吸收其他民族的优秀文化成果,丰富我们的精神世界 A B C D 5.以下关于中华传统美德的说法,正确的是( ) 中华民族传统美德是传统道德的精华 善良、悲悯、坚韧、信义和自强都属 于中华传统美德

5、中华传统美德只体现在普通人身上 中华传统美德具有生 生不息、历久弥新的品质 A B C D 四、拓展巩固环节四、拓展巩固环节 1、近日，由著名演员吴京领衔主演的军事题材电影战狼 2在中美两国 同步上映。当该片在中国电影市场“大获全胜” ，票房收入一路“高歌猛进”并 成为时下热点话题时，美国的电影观众特别是华人观众以及电影专业人士，对 这部中国电影也给予了广泛热议和好评。 （2017 年 8 月 12 日光明日报 ） 战狼 2自上映以来，就屡破纪录，口碑票房双丰收(最终票房 56.83 亿)， 不仅登上国内电影票房榜首，在美国的电影界也掀起了不小的波澜，看来已是 蜚声中外了。这部电影以及导演吴京

6、，也数度成为最热话题，上头条已成家常 4 便饭。国内对这部电影的关注热度，已蔓延至海外，美国的电影界也给出了一 致好评，这实属难得，更加佐证了这部电影确属佳片。 提问：战狼 2能获得如此成功，你认为有哪些原因？ 2、请同学们观看 2019 年 2 月国家宝藏山西博物院说出以下三件 文物的名称和故事。 3、坚定文化自信 材料一：优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。 习近平 材料二：坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌” 习近平 材料三：世界拥抱中国、汉语走向世界。截止 2017 年吸引了 110 多个国家 上百万名青少年参加。 “汉语桥已经成为国际人文交流领域重要的

7、品牌活动，被 誉为连接世界的”文化之桥、友谊之桥、心灵之桥” 。 思考：三个材料分别说明了什么？ 5 第五课第五课 守望精神家园守望精神家园 第一节节 延续延续文化血脉血脉 （点击图片播放视频：（点击图片播放视频：山西姑娘山西姑娘片段）片段） 在导学案的山西地图上标出你看到的在导学案的山西地图上标出你看到的 文化元素文化元素 第五课第五课 守望精神家园守望精神家园 第一节节 延续延续文化血脉血脉 你认识这种字体吗？你认识这种字体吗？ 文字的演变文字的演变 中华文化博大精深中华文化博大精深 汉字又称中文字、中国字、国字,中国史学界较普遍 的一种说法是中国文字源始于殷商。实际上,殷商时代 的甲骨文

8、已很成熟。在河南贾湖发现的一些刻在龟甲 上的符号,距今已达8000年。汉字的发展,大致可分为金 文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。魏碑是 楷书的一种，魏楷和晋朝楷书、唐朝楷书并称三大楷 书字体。魏碑表现出由隶书向典型的楷书发展过程中 的一些过渡因素。“天下魏碑出大同”的观点，将魏碑 文化起源作了清楚的定位。 阅读思考：阅读思考： (1)汉字是中华文化的典型代表之一汉字是中华文化的典型代表之一,魏碑的产生和发魏碑的产生和发 展说明了展说明了中华文化具有什么特点中华文化具有什么特点? (2)除汉字外除汉字外,你还知道你还知道中华文化的哪些内容中华文化的哪些内容?这些文化这些文化 是由谁创造的

9、是由谁创造的? 博大精深博大精深 源远流长源远流长 各族人民共同创造的各族人民共同创造的 独具特色的独具特色的语言文字语言文字； 浩如烟海的浩如烟海的文化典籍文化典籍； 名扬世界的名扬世界的科技工艺科技工艺； 异彩纷呈的异彩纷呈的文学艺术文学艺术； 充满智慧的充满智慧的中国哲学中国哲学； 完备而深刻的完备而深刻的道德伦理道德伦理； 中华文化的组成中华文化的组成 赵武灵王赵武灵王 胡服骑射胡服骑射 以后逐渐演变改进为后来的盔甲装备。以后逐渐演变改进为后来的盔甲装备。赵国所用的赵国所用的胡服胡服，因为，因为 衣短袖窄，类似于西北戎狄之服，所以被俗称衣短袖窄，类似于西北戎狄之服，所以被俗称胡服胡服。

10、减弱了华。减弱了华 夏民族鄙视胡人的心理，增强了胡人对华夏民族的归依心理，缩夏民族鄙视胡人的心理，增强了胡人对华夏民族的归依心理，缩 短了二者之间的心理距离，奠定了中原华夏民族与北方游牧民族短了二者之间的心理距离，奠定了中原华夏民族与北方游牧民族 服饰融合的基础，进而推进了民族融合。服饰融合的基础，进而推进了民族融合。 灵丘因赵武灵王墓得灵丘因赵武灵王墓得 名。赵武灵王推行胡名。赵武灵王推行胡 服骑射，励行改革，服骑射，励行改革， 改变了中国军队中宽改变了中国军队中宽 袖的最初正规军装，袖的最初正规军装， 五千年文明看山西，山西文明看晋南。山西五千年文明看山西，山西文明看晋南。山西 不仅是经济

11、大省也是文化大省，古老文明的蕴藏不仅是经济大省也是文化大省，古老文明的蕴藏 要远远胜过能源的蕴含，我们需要建立更具有持要远远胜过能源的蕴含，我们需要建立更具有持 久发展力的久发展力的文化自信文化自信。 你了解你了解山西山西 文化吗？文化吗？ 纪念历史人物的纪念历史人物的传统节日传统节日 忠诚孝敬忠诚孝敬 诚诚信信 太行山、吕梁山，是中原腹太行山、吕梁山，是中原腹 地进退可据的天然长城地进退可据的天然长城 用战争年代的吕梁用战争年代的吕梁 精神激励人民为民精神激励人民为民 族复兴而奋斗！族复兴而奋斗！ 20172017年年6 6月月2121日至日至2323日，中共中央总书日，中共中央总书 记、国

12、家主席、中央军委主席习近平记、国家主席、中央军委主席习近平 在山西考察在山西考察, ,参观晋绥边区革命纪念馆参观晋绥边区革命纪念馆 ，向革命烈士敬献花篮。，向革命烈士敬献花篮。 太行儿女展现的太行儿女展现的勇敢顽强、不畏艰勇敢顽强、不畏艰 难难的革命英雄主义精神，是在极其的革命英雄主义精神，是在极其 艰苦的条件下展现的艰苦的条件下展现的百折不挠、艰百折不挠、艰 苦奋斗苦奋斗的精神，是为人民利益展现的精神，是为人民利益展现 的的勇于牺牲、乐于奉献勇于牺牲、乐于奉献的精神。的精神。 抗日英烈左权：八路军牺牲的最高级别抗日英烈左权：八路军牺牲的最高级别 指挥官。左权牺牲后，周恩来写了左指挥官。左权牺

13、牲后，周恩来写了左 权精神不死的悼念文章，高度称赞左权是权精神不死的悼念文章，高度称赞左权是“有理论修有理论修 养同时有实践经验的军事家养同时有实践经验的军事家”。朱德撰写悼左权同志。朱德撰写悼左权同志 一文，说：在军事理论、战略战术、军事建设、参谋一文，说：在军事理论、战略战术、军事建设、参谋 工作、后勤工作等方面，左权有极其丰富与辉煌的建树工作、后勤工作等方面，左权有极其丰富与辉煌的建树 ，是中国军事界不可多得的人才。朱德还写了如下一首，是中国军事界不可多得的人才。朱德还写了如下一首 诗：诗： 名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华；名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华； 太行浩气传千古，留得清漳吐血花

14、。太行浩气传千古，留得清漳吐血花。 爱国情怀爱国情怀 锡锡崖崖沟沟 挂挂壁壁公公路路 勤劳勇敢勤劳勇敢 改革开放以来，申纪兰不断探索改革开放以来，申纪兰不断探索 山区发展道路，全面发展农、林、山区发展道路，全面发展农、林、 牧、副生产，带领平顺县西沟村牧、副生产，带领平顺县西沟村 人治山治沟、兴企办厂，逐浪市人治山治沟、兴企办厂，逐浪市 场经济大潮，奋力建设小康新村场经济大潮，奋力建设小康新村 ，西沟村的发展始终走在山西前，西沟村的发展始终走在山西前 列。是唯一连任十三届的全国人列。是唯一连任十三届的全国人 大代表，初心不改、矢志不渝。大代表，初心不改、矢志不渝。 荣获荣获“全国劳动模范全国劳

15、动模范”“全国优秀共全国优秀共 产党员产党员”“全国道德模范全国道德模范”等称号。等称号。 2018年年12月月18日，党中央、国务日，党中央、国务 院授予申纪兰同志改革先锋称号院授予申纪兰同志改革先锋称号 ，颁授改革先锋奖章，并获评初，颁授改革先锋奖章，并获评初 心不改的农村的先进模范代表。心不改的农村的先进模范代表。 改革先锋改革先锋 平朔安太堡露天煤矿平朔安太堡露天煤矿是邓小平同志亲自确定的我国改革开放初期最是邓小平同志亲自确定的我国改革开放初期最 早、最大的中外合作项目。早、最大的中外合作项目。陈日新陈日新是是中外合作中外合作“平朔模式平朔模式”的创造的创造 者。在他的身上闪耀着锐意改

16、革创新精神的光芒，他用实际行动诠者。在他的身上闪耀着锐意改革创新精神的光芒，他用实际行动诠 释了知难而进、敢为人先的改革精神。以释了知难而进、敢为人先的改革精神。以“三年准备，两年建设三年准备，两年建设” 的速度，只用了当时我国建设矿山周期的四分之一时间，建成了当的速度，只用了当时我国建设矿山周期的四分之一时间，建成了当 时亚洲最大、世界闻名的特大型现代化露天煤矿时亚洲最大、世界闻名的特大型现代化露天煤矿平朔安太堡露平朔安太堡露 天煤矿，推动我国煤炭工业露天开采水平一步跨越天煤矿，推动我国煤炭工业露天开采水平一步跨越3030年。安太堡露年。安太堡露 天煤矿被誉为天煤矿被誉为“中国改革开放试验田

17、中国改革开放试验田”。 改革创新改革创新 工匠精神工匠精神 今天，中国大力提倡今天，中国大力提倡工匠精神工匠精神，普通煤矿，普通煤矿 工人身上也体现着工人身上也体现着“精益求精、科学采煤、降本增效精益求精、科学采煤、降本增效”的工匠精的工匠精 神。说明中国将告别劳动密集型发展模式，转而走制造业强国、神。说明中国将告别劳动密集型发展模式，转而走制造业强国、 创新大国创新大国之路。这是中国发展的必由之路，也是必须之路。之路。这是中国发展的必由之路，也是必须之路。 工匠精神工匠精神 右玉精神右玉精神 右玉距毛乌素沙漠不足右玉距毛乌素沙漠不足100公里，又是晋公里，又是晋 蒙交界的风口，土地沙化面积高

18、达蒙交界的风口，土地沙化面积高达76%“风风 起黄沙飞，雨落洪成灾起黄沙飞，雨落洪成灾”沙进人退。沙进人退。65年造年造 林，森林覆盖率从林，森林覆盖率从0.3%到到54%。 百折不挠百折不挠 古巴比伦古巴比伦 巴比伦文化巴比伦文化空中花园空中花园 古埃及古埃及 金字塔和狮身人面像金字塔和狮身人面像 古印度古印度 婆罗门文化婆罗门文化 古希腊和罗马文化古希腊和罗马文化 古希腊和罗马古希腊和罗马建筑和艺术建筑和艺术 你知道吗？你知道吗？ 古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折 ； 古印度文化因雅利安人入侵而雅利安化；古印度文化因雅利安人入侵而雅利安化；

19、古埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马古埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马 化、伊斯兰化，已与古代面目全非。化、伊斯兰化，已与古代面目全非。 古希腊和罗马文化已经衰落了；古希腊和罗马文化已经衰落了； 惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延 不绝，历久弥新。不绝，历久弥新。 思考：中华文化薪火相传、思考：中华文化薪火相传、 一脉相承的重要原因是什么一脉相承的重要原因是什么 ？ 它具有应应对挑战挑战、与与时 俱俱进的创造力和海纳百川海纳百川、 有容乃大乃大的包容力。 万物并育而不相害万物并育而不相害,道并行而不相悖道并行而不相悖 思考考： 回眸回眸上

20、下五千五千年中华华文化，眺望建眺望建 国百百年民族复兴民族复兴，习习近平平说：“不忘忘历史才 能开辟未辟未来，善善于继承继承才能更好更好创新。” 结合习合习近平平总书书记所所说，我们该如何传承何传承中华优华优 秀传统秀传统文化？ 坚持坚持以马克思主义为指导，以马克思主义为指导， 坚守坚守中华文化立场，中华文化立场， 立足立足当代中国现实，当代中国现实， 结合结合当今时代条件，当今时代条件，不忘本来，不忘本来， 吸收外来，面向未来吸收外来，面向未来，不断铸就，不断铸就 中华文化新辉煌。中华文化新辉煌。 增强对中华文化的认同感，增强对中华文化的认同感， 弘扬和传播中华文化！弘扬和传播中华文化！ （

21、点击图片播放视频）（点击图片播放视频） 大同：云冈石窟 悬空寺 九龙壁 朔州：应县木塔 金沙滩 忻州：五台山 忻口战役 芦芽山 太原：晋祠 山西省博物院 晋中：乔家大院 平遥古城 绵山 临汾：洪桐大槐树 壶口瀑布 尧庙 晋文公塑像 运城：关帝庙 鹳雀楼 晋城：皇城相府 长治：八路军太行纪念馆 大峡谷 吕梁：碛口古镇 刘胡兰 杏花村 阳泉：百团大战纪念馆 1 九年级九年级道德与法治道德与法治上册上册 3 3 单元单元 5.15.1延续文化血脉延续文化血脉 【课标要求课标要求】 依据课程标准：三 我与国家和社会（一）积极适应社会的发展 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认

22、同感、 民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 2.6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 【内容分析内容分析】 本课是道德与法治九上第三单元文明与家园第五课第一框延续 文化血脉的内容，它由中华文化根、美德万年长两部分构成。第一目在介绍 了文化的创造、特点的基础上，引出发展中华文化的必要性，由此告诉我们要 增强文化自信这也是本目的重点内容。第二目介绍中华文化的精髓中华传统美 德，由美德的内涵延伸到如何践行中华传统美德。在对这些内容的认知基础上， 引导我们去构筑我们共同的精神家园，从而更好的为实现现代化的奋斗目标而 努力。 【学情分析学情分析】 学生对于中华优秀传

23、统文化和中华传统美德都有所了解，同时在对传统文 化的认识上存在一定的误区；对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够，导 致对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。教学中要特别注意渗透中华优 秀传统文化教育，增强文化自信，从而培养学生核心素养践行传统美德。 【教学目标教学目标】 知识目标：知识目标： 1、 知道中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民 族独特的精神标识。 2、知道中华传统文化、美德的具体内容。 3、明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底 气。 2 能力目标：能力目标： 1、通过列举事实说明中华传统文化、传统美德在实现中华民族伟大复兴中 的重要

24、意义和作用。 2、通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华 文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 1、感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感； 2、培养热爱中华文化和中华传统美德的情感； 3、增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，激发学生学习、传承中华 传统文化、传统美德的激情，增强文化自信。 【教学重难点教学重难点】 教学重点：教学重点：坚定与增强文化自信 教学难点：教学难点：怎样传承与发展中华优秀传统文化；践行美德的力量 【教学准备教学准备】 1.搜集有关传统文化资料。 2.自主预习教材。 【教学策

25、略教学策略】 1.通过展示课前搜集的中华文化资料对传统文化的分析基础之上，归纳中 华文化的构成，概括出中华传统文化的内涵。 2.通过列举自己熟知的故事以及身边“中国好人”故事的分享，感受美德 的力量，自并觉转化为行动，弘扬传统美德。 【教学过程教学过程】 【导入新课】 欣赏歌曲山西姑娘的 MV,思考: 从视频中,你看到了哪些中华文化元素? 提示:威风锣鼓、壶口瀑布、面食、唢呐、醋、汾酒、花馍、布老虎、葫芦 3 烙画、左权民歌、羊杂、雁北剪纸、皮影、晋商、乔家大院、平遥牛肉、云冈 石窟、五台山等。 教师导入：听着这样的乐曲，看着这样的画面你能想到什么？没错，就是 我们优秀的传统文化。本课时我们就

26、借着中华文化元素一起走进灿烂的中华文 化,感受中华文化的力量。在中华民族五千多年的历史发展长河中，它为中华民 族提供了丰富营养；在未来实现伟大中国梦的道路上，它依然会为我们提供源 源不断的精神力量。而我们也要为其不断赋予其时代气息，守望中华民族的精 神家园！今天，让我们共同走进第三单元文明与家园第五课第一框延续文化 血脉。 （通过唯美的画面，动听的音乐让学生从感观上激发学生亲近文化的兴趣。 出示学习目标可以让学生明确学习任务，从而带着任务完成下面的学习内容。 ） 【新课讲授】 一、中华文化根 1.阅读图片和材料,思考: “天下魏碑出大同”的观点，将魏碑文化起源作了清楚的定位。汉字又称 中文字、

27、中国字、国字,属于表意文字的词素音节文字。中国史学界较普遍的一 种说法是中国文字源始于殷商。实际上,殷商时代的甲骨文已很成熟。在河南贾 湖发现的一些刻在龟甲上的符号,距今已达 8000 年。汉字的发展,大致可分为金 文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。魏碑是楷书的一种，魏楷和晋朝 楷书、唐朝楷书并称三大楷书字体。魏碑表现出由隶书向典型的楷书发展过程 中的一些过渡因素。 4 (1)汉字是中华文化的典型代表之一,魏碑的产生和发展说明了中华文化具中华文化具 有什么特点有什么特点? ? 提示提示: :博大精深、源远流长。博大精深、源远流长。 (2)除汉字外,你还知道中华文化的哪些内容中华文化的哪些

28、内容? ?这些文化是由谁创造的这些文化是由谁创造的? ? 提示提示: :文化典籍、科技工艺、文学艺术等。这些文化是由各族人民共同创造文化典籍、科技工艺、文学艺术等。这些文化是由各族人民共同创造 的。的。 （通过问题的解决，可以让学生知道文化的形成，从而完成教学目标一中的有 关内容。学生通过举例思考的过程，自然归纳出了中化文化的构成。） 【教师小结】长期以来,中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民各族人民 团结互助团结互助, ,相互学习相互学习, ,用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山, ,创造了创造了 灿烂的中华文化。灿烂的中华文化。 补

29、充：灵丘因赵武灵王墓得名。赵武灵王推行胡服骑射，励行改革，改变 了中国军队中宽袖的最初正规军装，以后逐渐演变改进为后来的盔甲装备。赵 国所用的胡服，因为衣短袖窄，类似于西北戎狄之服，所以被俗称胡服。 减弱了华夏民族鄙视胡人的心理，增强了胡人对华夏民族的归依心理，缩短了 二者之间的心理距离，奠定了中原华夏民族与北方游牧民族服饰融合的基础， 进而推进了民族融合。 独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷 呈的文学艺术;等等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 教师过渡：五千年文明看山西，山西文明看晋南。山西不仅是经济大省也 是文化大省，古老文明的蕴藏要远远胜过能源的蕴

30、含，我们需要建立更具有持 久发展力的文化自信。今天让我们一起进行一次“山西文化之旅”。 2.阅读教材 P61“探究与分享”,思考: (1)请你说明设计方案并在山西地图中标出,并向同学介绍你设计的研学方 案所蕴含的精神内涵和时代价值。 （课前安排布置学生分组查阅有关山西文化资料，培养学生小组合作探究 能力以及归纳整合资料能力。学生通过展示搜集的资料，可以加深对传统文化 的了解，在一定程度上增强文化认同感。） 5 提示:山西省:云冈石窟、平遥古城、五台山、乔家大院、晋商、绵山;左 权、太行老区、吕梁根据地;右玉植树造林、申纪锡崖沟、大同矿工精神。这 一研学旅游以包含中华优秀传统文化的典型旅游景点、

31、中国共产党领导人民在 革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地以及体现新时期精神风貌的新景 点为载体,以其所传承的革命历史、革命事迹和革命精神、建设精神为内涵,组 织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。通过旅游让人们重 温激情岁月,感受祖国变化,激励人们发扬光荣革命传统,弘扬爱国主义精神,激 发我们振兴民族、建设祖国的热情,更使人们深刻理解历史和人民是怎样选择了 中国共产党,怎样选择了社会主义制度,也帮助我们形成正确的世界观、人生观、 价值观,树立拥护共产党领导,走社会主义道路的坚定信念。 （一）传统文化（一）传统文化 山西山西因为在太行山之西而得名，中华民族的始祖黄帝炎帝都 把

32、这里当做主要的活动区域，这里是华夏文明的摇篮。黄帝和蚩尤大战的传说 也在山西流传，晋南至今还有蚩尤村和丁村。5000 年前，炎帝尝百草，制农具， 中华民族率先进入了农耕时代。 绵山、寒食节在中国的民俗文化中,纪念历史人物的节日只有两个:一 个是端午节,纪念楚国的大夫屈原；另一个是清明寒食节,缅怀的，正是长眠于 此的春秋时期晋国大夫介子推。秦时明月汉时关，在历史的风云变幻中，山西， 历来是群雄逐鹿的支点。连绵的太行山、吕梁山，是中原腹地进退可据的天然 长城。谁拥有了这表里山河，谁就掌控了问鼎天下的先机。 晋商近代一条走西口的路，绵延了几个世纪，从冬天走到秋天，从明 朝走到清朝,成就了晋商富甲天下

33、的豪情。山西商帮 500 年辉煌，横跨两大王朝 的兴衰。“晋商”二字，是财富传奇，更是诚信为本的纪念碑。所谓“天行健， 6 君子自强不息。”有许多山西商人就是靠这种自强不息的精神，白手起家而成 大业。晋商的经营和管理方式，已相当现代化。有些金融理念，百年后才在美 国的华尔街出现。晋商开票号入身股，中国最早的股权激励，身股制度可以说 是晋商崛起的重要原因，也是晋商留给后人的重要精神财富。在历史上，晋商 的足迹不仅遍及全中国，而且广布欧亚大陆。“汇通天下”，是理想，也是现 实。 （二）革命文化 抗战根据地当中华民族遭受外敌入侵时，山西成了全国抗日的战略支 点，八路军三大主力挺进山西，创立了抗日根据

34、地。 太行精神是国家和民族处于危亡的关键时刻，中国共产党人领导太行儿女 展现的勇敢顽强、不畏艰难的革命英雄主义精神，是在极其艰苦的条件下展现 的百折不挠、艰苦奋斗的精神，是为人民利益展现的勇于牺牲、乐于奉献的精 神，是数千年来中华民族精神的积淀和延续。 下面我们一起来倾听太行故事。 太行山海拔 1500 米以上，纵贯南北，峭壁如林，居高临下，易守难攻，是 开展游击战争的天然战场。“村村像军营，人人都是兵，抗日根据地，一片练 武声”，抗日的烽火在太行山熊熊燃烧。在一个封闭落后山高崖险的山区坚持 抗战八年；一个没有现代武器装备，有的只是“小米加步枪”的军队，要对付 拥有现代飞机大炮，数倍于自己的疯

35、狂侵略者，并且最后还取得战争的胜利， 根据地军民遭遇了多少艰难困苦，经历了多少浴血奋战！在严峻的天灾人祸面 前，根据地军民没有粮食自己种，没有衣物自己织，没有水源自己挖，没有蔬 菜自己种。从八路军的总司令、部队首长、地方干部到普通士兵和老百姓，军 民和衷共济、共度难关，正是这种军民鱼水、艰苦奋斗的精神，共产党才赢得 了群众，赢得了战争。 左权抗日英烈左权：八路军牺牲的最高级别指挥官。左权牺牲后，周 恩来写了左权精神不死的悼念文章，高度称赞左权是“有理论修养同时有 实践经验的军事家”。朱德撰写悼左权同志一文，说：在军事理论、战略 战术、军事建设、参谋工作、后勤工作等方面，左权有极其丰富与辉煌的建

36、树， 是中国军事界不可多得的人才。朱德还写了如下一首诗： 名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华； 太行浩气传千古，留得清漳吐血花。 （三）先进文化 锡崖沟挂壁公路锡崖沟地处太行山腹地，位于陵川县境最东端，晋豫 7 两省交界处，锡崖沟人为走出大山，靠自己的一双手，自力更生、艰苦奋斗 30 年，用锤子、钎子，在悬崖峭壁上开凿出一条长达 7.5 公里长的“挂壁公路”， 造就了闻明华夏的“锡崖沟精神”。1962 年，一位县委副书记来这里下乡，骑 着马走到崖头找不到下山的路，把马也吓死了。回去以后，给锡崖沟拨了三千 元钱，让他们修路。从此，他们开始了艰难而漫长的修路里程。1982 年 1 月 1 日，党支部又

37、一次举起了筑路的旗帜。他们请来工程师，制定了“依山就势， 顺崖凿洞，天窗排渣，螺施上升”的大胆创新的筑路方案。为了筹集资金，他 们捧出了准备娶媳妇的积蓄，献出了当年过门的嫁妆，捐上了备下的棺材，变 卖了菲薄的财产。村委会卖掉了集体的树木、牛羊、饲养室、连几间办公室也 作了贷款的抵押。他们决心作一次破釜沉舟、决死一战。他们组成了党员攻坚 队，青年突击队，光棍决死队，妇女支前队，全村男女老少都扑在了修路上。 锡崖沟挂壁公路承载着丰富的历史信息和精神内涵，其具有鲜明的时代特征和 不可复制性，是不可多得的精神遗产和人类创造遗迹，是中国人民战天斗地的 真实写照。 吕梁精神2017 年 6 月 21 日上

38、午，习近平总书记到山西考察调研。从 北京直飞吕梁，参观晋绥边区革命纪念馆，向革命烈士敬献花篮。习近平说， 革命战争年代，吕梁儿女用鲜血和生命铸就了伟大的吕梁精神。我们要把这种 精神用在当今时代，继续为老百姓过上幸福生活、为中华民族伟大复兴而奋斗。 吕梁我是第一次来，我心里一直向往着晋绥根据地。今天，全党全国各族人民 正在为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴而奋斗。我们一 定不能忘记为革命成功抛头颅、洒热血的前辈们，不能忘记为抵抗日本军国主 义侵略、为建立新中国、为社会主义革命和建设作出贡献的老同志们。 在战争年代，依靠吕梁山这一天然屏障，在艰苦的环境下，以吕梁为核心 地带的晋绥边

39、区革命根据地，成为保卫延安、保卫党中央的坚固屏障和后勤保 障基地，是延安通往各解放区的重要交通枢纽和党中央战略转移的重要依托地。 在思想开放、理念更新、生活多样化的今天，“艰苦奋斗”精神赋予了更多的 时代内涵，上升为艰苦创业的精神力量。 从赵家洼村出来，习近平又来到一处已经建设好的易地扶贫搬迁集中安置 点宋家沟新村。总书记对村民们说，人民群众对美好生活的向往就是我们 的奋斗目标。现在党中央就是要带领大家一心一意脱贫致富，让人民生活越过 越好。芝麻开花节节高。请乡亲们同党中央一起，撸起袖子加油干！ 右玉精神右玉县地处晋西北地区黄土高原，近内蒙古，近代生态环境 恶劣。“风起黄沙飞，雨落洪成灾”，在

40、山西右玉，要种活一棵树比养大一个 孩子还难。靠着迎难而上、艰苦奋斗、久久为功、利在长远的“右玉精神”， 65 年来这里的森林覆盖率从 0.3%上升到 54%。生态环境好了，如今老百姓也渐 渐富裕起来。 8 山西右玉，曾是游牧文明与农耕文明的碰撞交融之地。这里距毛乌素沙漠 不足 100 公里，又是晋蒙交界的风口，这里土地沙化面积高达 76%，森林覆盖 率仅为 0.3%，“风起黄沙飞，雨落洪成灾”，沙进人退。如今的右玉森林覆盖 率达 54%，到处郁郁葱葱。 65 年造林，森林覆盖率从 0.3%到 54%。右玉种树最难是缺水。肩挑马驮提 水上山，常常一担浇下去，瞬间就没了影，树苗枯死更是常事，反复浇

41、水好几 次才能成活。右玉低温能到零下 40 摄氏度，大家只好从当地耐旱耐寒的小老杨 树上砍枝为苗。 右玉精神就是一种坚持不懈的“种树精神”，右玉精神生成于植树造林、 改善生态的实践历程中。实事求是、一以贯之，沧桑多变、初衷不改，将施政 理念置于科学观的统领之下，带领群众走上一条绿色之路、科学之路、和谐之 路。 申纪兰申纪兰，女，汉族，中共党员，1929 年 12 月出生，山西平顺 人，山西省平顺县西沟村党总支副书记，曾任山西省妇联主任，长治市人大常 委会副主任。 改革开放以来，申纪兰不断探索山区发展道路，全面发展农、林、牧、副 生产，带领平顺县西沟村人治山治沟、兴企办厂，逐浪市场经济大潮，奋力

42、建 设小康新村，西沟村的发展始终走在山西前列。是唯一连任十三届的全国人大 代表，初心不改、矢志不渝。荣获“全国劳动模范”“全国优秀共产党员” “全国道德模范”等称号。 2018 年 12 月 18 日，党中央、国务院授予申纪兰同志改革先锋称号，颁授 改革先锋奖章，并获评初心不改的农村的先进模范代表。 陈日新平朔安太堡露天煤矿是邓小平同志亲自确定的我国改革开放初 期最早、最大的中外合作项目。陈日新是中外合作“平朔模式”的创造者。在 他的身上闪耀着锐意改革创新精神的光芒，他用实际行动诠释了知难而进、敢 为人先的改革精神。以“三年准备，两年建设”的速度，只用了当时我国建设 矿山周期的四分之一时间，建

43、成了当时亚洲最大、世界闻名的特大型现代化露 天煤矿平朔安太堡露天煤矿，推动我国煤炭工业露天开采水平一步跨越 30 年。安太堡露天煤矿被誉为“中国改革开放试验田”。 （以山西文化为主线从北往南设计“文化之旅”有助于学生了解三种文化 在山西的体现和传承，做友好往来的使者。） (2)想一想,这三种文化之间存在怎样的精神联系? 提示:中国革命史是中国历史的重要组成部分,中国革命精神是中华民族精 9 神的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的生动体现。革命历史文化遗产 是中华民族宝贵的精神财富,具有丰富的历史内涵和人文价值。现代化建设时期 中形成的各种精神是对中华民族精神的传承和丰富,体现了中华文化与

44、时俱进的 品格。 教师小结：马列主义传入中国，从此中国文化发展有了方向。文化兴国运 兴,文化强民族强。源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文 化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文 化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华 民族的伟大复兴提供精神动力。 3、对比四大文明古国的兴衰，观察板书感受三种文化一脉相承。思考： 为什么中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承？ 教师小结：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承, ,一个重要原因就一个重要原因就 在于它具有应对挑战、与时俱

45、进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 “万物并育而不相害万物并育而不相害, ,道并行而不相悖道并行而不相悖”。 4、思考： 回眸上下五千年中华文化，眺望建国百年民族复兴，习近平说： “不忘历史才能开辟未来，善于继承才能更好创新。” 结合习近平总书记所说，我们该如何传承中华优秀传统文化？ 教师小结：新时代传承和发展中国特色社会主义文化,就要坚持以马克思主 义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来不忘本来, , 吸收外来吸收外来, ,面向未来面向未来, ,不断铸就中华文化新辉煌。 提示:文化的继承

46、和发展,为中国梦的实现提供强大的力量;中华优秀传统文 化千百年传承的理念,已浸润于每个国人心中,成为日用而不觉的价值观,构成中 国人的独特精神世界;中国革命文化和先进文化有着勃勃生机和活力,推动社会 的文明与进步;我们取得的伟大成就,是文化发展的底气。 教师小结：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信文化自信是对自身文化价 值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中 更基本、更深沉、更持久的力量。中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传 统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来 自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民

47、的力量,是我们文 化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。 提示:文化是沟通人与人心灵和情感的桥梁,是国与国加深理解和信任的纽 带。作为中国独立自主的和平外交政策的重要组成部分,对外文化交流始终坚持 以增进民众对中国的理解、沟通民众感情为目的,在文化的交流借鉴与合作发展 10 中,努力向世界真诚真实地展现一个有着悠久历史和灿烂文化,同时又充满活力、 开放自信的中国,一个改革发展、文明进步、倡导建设和谐世界的中国。 5、思考：日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇? 我们肩负着怎样的文化使命? 提示:在文化交流中,我们能够了解和学习不同民族文化的优秀之处,锻炼自 己的交往能力

48、,拓展我们的视野和胸怀,提高自身素质,更好地为祖国服务。我们 不仅要学习其他国家和民族的优秀文化,还要宣扬中华文化,让世界了解中国,让 中国走向世界。 教师小结：坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 增强文化自信,既要夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护;又要在日新月 异的社会生活中与时俱进与时俱进, ,实现创造性转化、创新性发展实现创造性转化、创新性发展; ;还要跨越时空展示中 华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 教师过渡教师过渡: :中华民族在发展历程中,在创造出灿烂的中华文化的同时,也形成 了代代相传的美德。 二、美德万年长二、美德万年长 1、看板书阅读课

49、文并思考: 三种文化中都体现和展示了哪些中华传统美德？ 提示:民族智慧、诚实守信、忠诚孝敬、爱国情怀、自强不息、勤劳勇敢、 工匠精神等。 【教师小结】中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔 铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、 世世发展的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精 神力量。 2.观察漫画,思考: 11 上面四幅漫画蕴含着哪些传统美德?你还知道哪些传统美德? 提示:负荆请罪人贵有耻;苏武牧羊热爱祖国;凿壁偷光勤奋 好学;铁杵磨针坚持不懈。传统美德还有孝敬父母、尊师敬长、团结友爱 等。 【教师小结】中华传统美德内

50、涵丰富,博大精深。其中,有忧国忧民、道济 天下的爱国情怀,有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格,有自尊互敬、助人为乐的 和乐风范,有诚信守法、见利思义的高尚情操,有孝敬父母、尊敬师长的伦理规 范,有律己宽人、扬善抑恶的处世准则,等等。 （图片的展示还有学生所分享的美德故事都让学生直观的了解中华美德感 受到美德的力量，知道了中华传统美德的内涵。学生讲述身边美德人物就是对 自身心灵的洗涤，对人物故事的回放会让学生在无形中受其感染，激发学生向 这些人物学习的信心。这样不知不觉中也解决了本节课的难点践行中华传 统美德） 教师过渡:中华美德代代传承,已经融入人们的行为方式和日常习惯中,且伴 随时代发展,不断加