1、 1 2018-20192018-2019（2 2） 学学 习习 目目 标标 1 1、情情感感态态度度和和价价值值观观目目标标：充充分分认认识识改改革革开开放放就就是是强强国国之之路路; ;自自觉觉 做做改改革革开开放放的的拥拥护护者者和和支支持持者者。 2 2、能能力力目目标标：能能够够运运用用所所学学知知识识对对经经济济现现象象做做出出正正确确的的分分析析, ,提提高高 搜搜集集资资料料、解解读读资资料料和和解解决决现现实实问问题题的的能能力力。 3 3、知知识识目目标标：理理解解改改革革开开放放的的伟伟大大意意义义，明明确确全全面面深深化化改改革革的的必必要要 性性。 学学 习习 重重
2、难难 点点 教学重点：教学重点：改改革革开开放放的的意意义义。 教学难点：教学难点：全全面面深深化化改改革革的的必必要要性性 学习方法学习方法自读课文、问题引导、教师引导自读课文、问题引导、教师引导 现代信息技术现代信息技术 的应用及教具的应用及教具 希沃教学白板希沃教学白板 设设 计计 意意 图图 以改革开放以改革开放4040周年大会为切入点，回顾改革开放历程，改周年大会为切入点，回顾改革开放历程，改 革开放以来中国取得的成绩及改革开放先锋人物，使学生明确革开放以来中国取得的成绩及改革开放先锋人物，使学生明确 改革开放对中国的重要意义。改革开放对中国的重要意义。 从过去从过去4040年成就的
3、取得离不开改革开放，自然过渡到未来年成就的取得离不开改革开放，自然过渡到未来 要想取得更大的成就同样离不开改革开放要想取得更大的成就同样离不开改革开放全面深化改革。全面深化改革。 引导学生对全面深化改革有一个初步认识，为下节课的学引导学生对全面深化改革有一个初步认识，为下节课的学 习奠定良好的基础。习奠定良好的基础。 同时，对教材内容进行整合，使学生的学习思路更为条同时，对教材内容进行整合，使学生的学习思路更为条 理，方便学生构建知识体系。理，方便学生构建知识体系。 学生活动预设学生活动预设教师活动预设教师活动预设 学生回答问题：学生回答问题： 初步感受改革开初步感受改革开 放的重要性及全面深
4、放的重要性及全面深 化改革必要性。化改革必要性。 学生回答，教师学生回答，教师 归纳。归纳。 根据教师出示图根据教师出示图 片进行区分：片进行区分： 一、时政导入：一、时政导入： 出示改革开放出示改革开放4040周年大会图片周年大会图片 提问提问“大家猜一猜这是哪次大会的新闻图片大家猜一猜这是哪次大会的新闻图片” 观看视频观看视频“习近平在改革开放四十周年大会讲话（节习近平在改革开放四十周年大会讲话（节 选）选）” 20182018年年1212月月1818日，中共中央总书记、国家主席、中央军日，中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平在大会上发表重要讲话。深刻总结了改革开放委主席习近平在
5、大会上发表重要讲话。深刻总结了改革开放 4040年来党和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，高度赞扬年来党和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，高度赞扬 了中国人民为改革开放事业做出的杰出贡献，郑重宣示了改了中国人民为改革开放事业做出的杰出贡献，郑重宣示了改 革开放只有进行时没有完成时、改革开放永远在路上、坚定革开放只有进行时没有完成时、改革开放永远在路上、坚定 不移将改革进行到底的信心和决心，明确提出了坚定不移全不移将改革进行到底的信心和决心，明确提出了坚定不移全 面深化改革、扩大对外开放、把新时代改革开放继续推向前面深化改革、扩大对外开放、把新时代改革开放继续推向前 进的目标要求。进的目标要求
6、。 二、出示学习目标及重难点二、出示学习目标及重难点 见首页见首页 三、讲授新课三、讲授新课 （一）改革开放（一）改革开放4040周年周年 1 1、改革开放的历程：、改革开放的历程： 自自主主学学习习： 阅阅读读教教材材 P P3 3，请请说说出出：中中国国共共产产党党领领导导人人民民进进行行 了了三三次次伟伟大大革革命命分分别别是是什什么么？分分别别有有什什么么意意义义？ 区分区分“中国改革开放的标志中国改革开放的标志”与与“中国改革的标志中国改革的标志” 2 学生活动预设学生活动预设教师活动预设教师活动预设 结合改革开放四结合改革开放四 十周年大会讲话十周年大会讲话 及课本内容总结及课本内
7、容总结 学生根据生活经学生根据生活经 验以及查阅的资验以及查阅的资 料作答：料作答： 2 2、改革开放的重要意义、改革开放的重要意义/ /地位地位 3 3、改革开放、改革开放4040年的成就：年的成就： 学生活动预设学生活动预设教师活动预设教师活动预设 学生分享搜集到学生分享搜集到 的改革先锋人物的改革先锋人物 事迹。事迹。 学生思考并回答学生思考并回答 回答问题：回答问题： 习近平总书习近平总书 记的这段话体现记的这段话体现 了我国正在实行了我国正在实行 的哪个政策？的哪个政策？ “全面深化改革全面深化改革” 4 4、改革开放杰出贡献人员、改革开放杰出贡献人员 教师出示部分改革开放先锋人物名
8、单及图片教师出示部分改革开放先锋人物名单及图片 提出问题：提出问题： 改革开放先锋人物身上体现了哪些精神？改革开放先锋人物身上体现了哪些精神？ （二）全面深化改革（二）全面深化改革 1 1、出示习近平总书记、出示习近平总书记20142014年访问俄罗斯时的部分讲年访问俄罗斯时的部分讲 话：话： 中国改革经过30多年，已进入深水区，可以 说，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都 吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。这就要求我们胆子 要大、步子要稳。胆子要大，就是改革再难也要向前推 进，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。步子要 稳，就是方向一定要准，行驶一定要稳，尤其是不能犯 颠覆性错误。
9、学生活动预设学生活动预设教师活动预设教师活动预设 学生结合课本及学生结合课本及 教师讲解进行归纳总教师讲解进行归纳总 结：结： 学生结合课本及学生结合课本及 教师讲解进行归纳总教师讲解进行归纳总 结：结： 对全面深化改革对全面深化改革 的主要对策进行初步的主要对策进行初步 了解，课后搜集相关了解，课后搜集相关 资料，下节课重点学资料，下节课重点学 习。习。 2 2、全面深化改革的重要性：、全面深化改革的重要性： 3 3、全面深化改革的内涵、总目标、主要对策、全面深化改革的内涵、总目标、主要对策 五、课堂总结五、课堂总结 通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加通过这节课的学习，我们对改革开放有
10、了更加 深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了 梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放 就是强国之路、富民之路。就是强国之路、富民之路。 学生活动预设学生活动预设教师活动预设教师活动预设 完成教师出示练习完成教师出示练习 抬头，并简要讲解。抬头，并简要讲解。 四、当堂练习四、当堂练习 （见课件）（见课件） 五、课堂总结五、课堂总结 通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深通过这节课的学习，我们对改革开放有
11、了更加深 入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理， 了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是 决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之 路、富民之路。路、富民之路。 板板 书书 设设 计计 作业作业 设计设计 请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影 作品等形式与同学分享。 学学 生生 记记 实实 本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，对初中学生来说 有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌 握。 课课 后后 小小 记记 教教 师师 感感 悟悟 教师应加强搜集相关资料，选取新颖、学生较为熟悉的典型事例 帮助学生理解认识，引导他们自觉分析社会现象，做改革开放的拥护 者、支持者、践行者。 3
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