第三单元 文明与家园-第六课 建设美丽中国-共筑生命家园-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：f0141).zip

1、 播放视频：环保公益宣传广告 播放视频视频 ：陶渊明 饮饮酒 其五 第六课第六课 建设美丽中国建设美丽中国 第二框第二框 共筑生命家园共筑生命家园 1、对人与自然关系的理解 （1）追求人与自然的和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。 （2）人因自然而生，人要保护自然，人与自然是一种共生关系。 （3）人与自然的关系是动态的、发展的、进取的、多元的、“纷乱 ”的，但同时也是平衡、协调、有度、一致有序的。 一、坚持人与自然和谐共生 u伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造 成这场灾难的原因。 u伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什 么启发? 视频：1952年伦敦烟雾事件 u伦

2、敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请 你分析造成这场灾难的原因。 表面上是天灾，实际上是人祸，是 燃煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄 积所致。根本原因是人类缺乏环保意识 ，造成严重的环境污染。 u伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天 治理霾有什么启发？ 人类开发和利用自然资源必须遵循自然规 律，一味索取，必然受到它的惩罚。 以立法的形式控制污染物排放，坚持有法 必依，严格执法，让有关法律落地生效； 加大环保投入，淘汰落后产能，实现转型 发展； 树立环保意识，规范人们的环保行为，减 少环境污染；等等。 2、对人与自然关系的基本态度 （1）人既可以开发利用自然，也要顺应保护自然，遵循自然规律。 （

3、2）人类违背自然规律，必然受到它的惩罚。 （3）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 1972年6月，召开了人类历史上第一次在全世界范 围内研讨保护人类环境的会议，会议形成并公布了著名的 联合国人类环境会议宣言，规定每年的6月5日为“ 世界环境日”，让世界各国人民永远纪念它。 . 1994年3月，联合国气候变化框架公约正式生效， 奠定了国际合作应对气候变化的法律基础。 1997年12月，通过了京都议定书。 2015年12月，通过巴黎协定，为2020年后全球合 作应对气候变化指明了方向。 相关链接相关链接 由此可见，生态文明作为一种新型的社会文 明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 3、实现人与自

4、然和谐发展，建设生态文 明。 （1）建设生态文明的基础、准则和目标。 （2）建设生态文明是人类的共识，时代的选择。 （3）生态文明的价值取向造福人类。 基础：资源环境的承载能力 准则：自然规律 目标：可持续发展、人与自然和谐共生 4、我国如何建设生态文明？ （1）（基本国策）坚持节约资源和保护环境的基本国策。 （2）（新发展理念）坚持创新、协调、绿色、开放、共享 的发展理念。 （3）（道路）坚持绿色发展道路。 播放视频：卡通：五大发展理念解读 二、坚持绿色发展道路 探究：教材P84，余村的致富路。 （1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较 一下，这两条道路有什么不同? （2）余村是如何实践“

5、绿水青山就是金山银山 ”理念,建设生态文明的? （1）余村走过两条不同的致富道路。请你比 较一下，这两条道路有什么不同? 20世纪70-80年代余村走的是一条对资源 过度开发，粗放利用和无节制消耗的致富道路， 带来生态环境恶化，严重威胁人民的生命安全和 生存环境，严重制约了经济社会可持续发展。 2003 年，余村提出特色产业和生态建设相 结合，实现了生态保护和经济发展的双赢，走出 了一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发 展道路。 （2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银 山”理念,建设生态文明的? 余村关停矿山、封山护林、大力发展生态 旅游业，带动了旅游经济的发展。体现了保护环 境就是发展

6、生产力。 余村同时引进无污染高 效益企业，增强发展后劲，实现了生态保护和经 济发展的双赢。 余村坚持走绿色发展道 路、坚持经济建设与环境保护协调发展，实现了 绿色惠民、绿色富民，生动体现了“绿水青山就 是金山银山”的理念。 通过视频，你能说说如何坚持绿色发展道路吗？ 视频：建设生态文明 守住绿水青山 视频视频 ：建设绿设绿 色家园 1、如何坚持绿色发展道路？ 处理好经济发展与生态环境保护的关系。 坚持绿色富国, 坚持绿色惠民。 要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的 原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生 产生活方式。 必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。 “两山” 关系

7、价值取向 行为选择 制度建设 坚持节约优 先、保护优 先、自然恢 复的原则， 倡导节能、 环保、低 碳、文明的 绿色生产生 活方式！ 节约优先 保 护 优 先 自然恢复 退耕还林、退耕还草天然林保护 沙漠化治理退耕还湿 吃：节约粮食、适当消费、光盘行动等。 住：购买使用适度面积的住房；房屋进行适度 装修，选择绿色环保的装修材料等。 行：尽量少乘坐私家车，多选择公共交通工具; 多骑自行车或步行等。 用:少用或不用一次性物品；随身携帶购物袋， 减少对塑料袋的利用；提高物品的使用效率;节约 用电用水等。 做为消费者，你打算如何做？ 严守资源消耗上限，环境 质量底线，生态保护红 线。 最严格的制度、最

8、严密的 法律！ 2014年修订的中华人民共和国环境保护 法，于2015年1月1日正式实施。此次修改凸 显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生 态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监 督责任，加大对环境违法行为追责处罚力度等 内容，是我国环境立法史上的里程碑。 视频：联合国2017“地球卫士奖”揭晓 中国塞 罕坝林场建设者获奖 u是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、 守望相助的生命家园。 u走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友 好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸 福。这既是建设美丽中国的时代图景，也是实 现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、建设美丽中国愿景 共筑生 命家园 坚持人与

9、 自然和谐 共生 坚持绿色 发展道路 1、如何理解人与自然关系？ 2、我国怎样实现人与自然和谐 发展、建设生态文明？ 3、怎样坚持绿色发展道路、建 设生态文明？ 本框知识体系 本框主要讲述“怎么办”的问题，回应我国所面临的人口问题与资源、环境挑战，从理念上说要处理 好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路，从愿景上说要建设生命家园。 二、教学目标 知识目标：知识目标： 理解人与自然的和谐发展，知道建设生态文明、走绿色道路的要求，知道节约资源和环境保护的基本 国策。 能力目标：能力目标： 通过学习正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必然性。 情感、态度、价值观目标

10、：情感、态度、价值观目标： 体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保、绿色的生产方式和生活方式，树立科学的 环境发展观。 三、学习者特征分析 中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方 面的认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。加大对中学 生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态 文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环， 也是促进中学生全面发展和核心素养培育的内在要求。 四、教学策略选择与设计 1、充分开发课程资

11、源。 2、努力使知识生活化。 3、法治教育、道德教育和国情教育相结合。 4、注重情感体验和道德实践。 五、教学重点及难点 1、建设生态文明。 2、坚持绿色发展道路。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 导入新课：通过上一框的学习我 们知道了在我们经济社会发展中 出现了人口、资源和环境三大问 题。给我们的发展带来了巨大的 挑战，明对这些挑战，人类需要 反思人与自然的关系，坚持人与 自然和谐共生，我们中国应该要 走绿色发展的道路。 梳理第一框和第二框之间的逻辑 关系，使学生能把握教材内在关 联，点明本框两目的主要内容。 播放两段视频，对比人类两种生 活状态，总结归纳正确理解人与 自然关系。 观

12、看视频，积极思考我们人类 向往的自然环境，坚定人与自然 和和谐共生的理念。 激发学生对美丽自然环境的向往。 播放伦敦“杀人雾事件” ，引导 学生思考“杀人雾”是怎么制造 出来的，伦敦是如何告别烟雾， 摘掉了“雾都”的帽子。总结我 们对待人与自然关系的正确态度。 观看视频，积极思考问题，得出 人类在开发利用自然的同时，注 重保护自然。 引导学生思考伦敦的空气污染治 理经验对我们今天治理霾的借鉴 意义。 过渡引导，生态环境危机带来的 挑战不是对某一个国家，某一些 国家，是给这个时代的整个人类 生存和发展带来的挑战，明对这 样的挑战需要全人类共同来面对。 引导学生得出结论，人类要建设 生态文明，实现

13、人与自然和谐共 生。 播放人类解决生态危机召开的相 关国际性的会议。归纳生态文明 建设三个维度的知识。 观看视频，积极思考，得出在生 态危机面前，没有哪一个国家可 以独善其身，人类命运共同体。 让学生了解关于环境保护的国际 公约，认识到保护环境是全人类 的共识。 面对这场生态危机，我国非常重 视生态文明建设，向世人展示了 中国智慧，中国方案和中国道路。 根据教师提供思路，对照教材总 结中国方案。基本国策、发展理 念和发展道路三个维度归纳中国 方案。 让学生掌握我国建设生态文明的 思路，做好第一目和第二目之间 的知识逻辑过渡。 过渡，我们该怎么样坚持绿色发 展道路呢，播放浙江余村的发展 视频。

14、观看视频，赞同绿色发展道路。坚定选择绿色发展道路是正确的， 自觉践行绿色生活方式。 播放视频，引导学生思考我国应 该怎么样坚持绿色发展道路 观看视频，思考我国如何走绿色 发展道路。 正确理解把握走绿色发展道路的 要求，自觉践行绿色发展道路 总结走绿色发展道路，建设美丽 中国的美好愿景 感受美丽中国的美好，坚定对美 好生活的向往。 激发学生树立建设美丽中国的美 好愿景，知道美丽中国的建设也 是中华民族伟大复兴的重要组成 部分 播放塞罕坝的视频感受我国生态文明建设，走绿色 发展道路取得的重大成就。 感受我国生态文明建设的重大成 就，对绿色道路的理解和认同。 七、板书设计 第六课 建设美丽中国 第二框 共筑生命家园 一、坚持人与自然和谐共生 1、如何正确理解把握人与自然的关系 2、我国怎样建设生态文明 二、坚持绿色发展道路 1、我国怎样走绿色发展道路 2、建设美丽中国愿景