第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：60002).zip

1、第三课第三课 第一节第一节 青春飞扬青春飞扬 测评练习测评练习 1.在社会生活中，我们每个人都扮演着不同角色，承担着不同的责任。下列做法符合这一 观点的有（ ） （1）在家作为子女，要孝敬父母 （2）在学校作为学生遵守校规校纪，好好学习 （3）在道路上作为行人，遵守交通规则 （4）在社会上作为公民，遵守社会规则和法律 A（1） （2） （3） （4） B（2） （3） （4） C（1） （3） （4） D（1） （2） （4） 2.谁对我负责（ ） A 自己对自己负责 B 父母对我负责 C老师对我负责D 祖国对我负责 “君子一言，驷马难追”表现的是一个人（） A 为人正直的表现 B 自尊自信的

2、表现 C 信守诺言，敢于负责的表现 D 自立自强的表现 .全国道德模范王争艳最爱对年轻医生唠叨的是：“如果每个医生都把病人当熟人，当亲 人，那谁都能成为好医生” ；“把病人当熟人当亲人”的责任感主要来源于（） A 个人爱好B 传统习俗C 职业要求D对他人的承诺 .下列关于责任的说法正确的是（） A 责任是一个人应当做的事情 B 责任是一个人分内应该做的事情 C 责任是一个人不应当做的事情 D 责任是我们的基本权利 参考答案 AACCB 人教版道德与法治八年级上册第六课第一框 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 一、教材分析一、教材分析 我对谁负责 谁对我负责是人教版道德与法治八年级上册

3、第三单元 第六课责任与角色同在中第一框的内容。本框题核心意在培养学生的责任 意识和奉献精神，从整体来看本框起到了承上启下的作用，在了解社会规则和 社会秩序基础上进一步引导学生明确社会责任，为接下来引导学生正确处理好 与国家、社会、集体之间的关系奠定基础，本课在逻辑结构上分为“我的角色 我的责任”与“责任你我他”两部分内容，通过帮助学生认识到自己的角色和 责任，引导学生树立责任意识，懂得对自己的行为负责，并意识到责任是相互 的，对自己负责的同时也要对他人负责。 2、学情分析学情分析 八年级的学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感， 初步认识到不同场合、不同角色需要承担不同的责任

4、但是受到认知水平和生活 阅历所限，初中生的责任意识还不够强，意志还不够坚定，在某些方面也存在 以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，因此需要教师引导学生 进一步明确在享受权利的同时要履行一定的义务，承担相应的责任，最终引导 学生扮演好自己的角色，自觉主动的承担自己应尽的责任。 三、教学目标三、教学目标 1、情感态度价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任 感；对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感 激之情，并努力向他们学习。 2、能力目标：能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非的 能力。 3、知识目标：了解责任的含义和来源，知道不同角色承担不同责任

5、；了解承担 责任的意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。 教学难点：分析责任的来源；认清对自己负责的意义。 五、教法、学法五、教法、学法 教法：活动教学法、小组讨论法、榜样感染法。 学法：自主探究法、小组合作法、讨论归纳法。 六、教学手段：六、教学手段：视频、多媒体课件 七、课时安排：七、课时安排：一课时 八、课前准备八、课前准备 1.教师准备：阅读相关书籍，了解责任的理论知识；搜集有关责任的典型事例。 2.学生准备：学生回顾自己的学习生活中印象深刻的有责任感的人，课上与同 学们分享。 九、教学过程设计

6、九、教学过程设计 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 创设情境 引入主题 （4分钟） 播放“七岁男童手写 道歉信”新闻视频 导入“责任”话题 观看视频，展开 对于责任的思考。 用现实生活中最新发 生的社会热点导入新课， 贴近学生生活，激发学生 的学习兴趣，自然而然的 导入本课主题。 教师通过生活中一些 常见的场景如：子女在 父母帮助下蹒跚学步， 学生在教师教导下悉心 学习，在公交车上为老 人让座等场景，引出责 任的含义。 学生通过老师例 举生活中细小例子， 感悟总结出：责任就 是一个人分内应该做 的事情。 通过分享生活中责任 的无处不在细小

7、的例子， 帮助学生了解责任的含义， 意识到责任就在我们身边。 让学生理解责任的含义很 简单：责任就是一个人分 内应该做的事情。 一、一、我的角色我的角色 我的责任我的责任 （15分钟） 【探究与分享探究与分享】 教师带领学生回顾 回顾知识点，思 考生活中责任的来源 有哪些。 通过对之前知识的回 顾，一方面帮助学生巩固 知识，另一方面引领学生 探索责任的来源，让学生 理解责任来源于职业要求， 复习之前学过的知识来 学习责任的来源，进而 带领同学们通过四种场 景的分析帮助学生理解 责任的来源。 道德规范，法律规定等。 【阅读感悟阅读感悟】 通过展示“九寨地震” 的新闻，提出问题，让 学生思考新闻中

8、涉及到 的角色以及承担的责任。 1. 新闻中哪些人分别承 担了什么责任？ 2. 社会上还有哪些人为 救灾承担责任？ 3. 你可以为灾区人民做 些什么？ 学生阅读新闻材料， 思考并回答问题，畅 所欲言。 通过最近发生的贴近 身边的新闻以及阅读理解 相关新闻材料帮助学生理 解社会上每一个角色都承 担着相应的责任，提高学 生的阅读能力和感悟能力， 锻炼学生的分析归纳能力。 教师设计接龙活动让 学生思考在现实生活中， 自己有哪些角色，分别 承担了哪些责任。每位 同学至少想出5个。 学生回顾自己生活 的经历，分享生活中 自己承担的责任以及 角色。 通过学生日常生活中角 色的思考分析，帮助学生 理解自己在

9、不同的环境和 成长阶段角色的不同，角 色是不断变化的，通过接 龙的形式提高学生的兴趣， 活跃课堂氛围。 进行“责任小测试” 帮助学生认识自身的责 任感，反思自己在生活 中是否是一个对自己负 责的人，让学生认识到 要对自己负责。 学生跟随教师进行 测试，感悟自己在生 活中是否是一个负责 的人。 通过小测试环节帮助 学生反思目前自身是否具 备足够的责任心，为自己 接下来的学习生活设立目 标。 【寻找身边最美的他】 教师分享话语“哪有 什么岁月静好 只不过有 人为你负重前行”展示 “最美逆行”图片，进 而让学生分组讨论生活 中负责任的感人小故事。 学生回顾生活中的 点滴，回忆寻找身边 勇于承担责任的

10、人， 与同组同学分享故事。 二、责任你我二、责任你我 他他 （18 分钟） 以学生为主体，教师 发挥引导作用，通过学生 自身的发现锻炼学生自主 学习探究的能力。 通过图片展示，教师 引导学生去思考社会生活 中那些为我们默默承担责 任的人，升华本节课主题， 进而通过“寻找身边最美 的他”活动把学生目光拉 回身边，感受身边人的责 任心，最后升华本节课主 题。 课堂小结 （3分钟） 责任可以很大，也可以很小，当你面临困难时能够勇敢承担责任，当父 母在孩子迷茫时能够始终守护在身边，当一个国家和民族面临危难时你能够 挺身而出，这都是负责任的表现，责任不分年龄的大小，希望同学们能够同 于承担起自己的责任，

11、在这个美丽富强的的国家中活出自己无悔的人生！ 板书设计板书设计 教学反思教学反思 责任责任 自己 他人 含义 来源 角色与责任 本课的主题是责任，需要学生树立责任意识，在生活中勇于承担起自己的责任 ，通过情景探 究责任的来源，通过对九寨地震新闻分析不同的社会角色承担不同的责任，进而回归生活以接龙 的形式让学生思考学习生活中可以承担哪些责任， 同学们都畅所欲言 ，引导学生理解 责任可以 很大 也可以很小。 责任感测试环节 同学们兴趣盎然，积极性非常高， 在寻找身边最美的他 分 享故事环节 同学们分享了很多感人的小故事， 达到了本节课的小高潮。本课实现了教学目的 但 也存在一些问题，比如 在探究责

12、任来源环节 同学们在分析过程中出现界限不清的情况， 对这一 问题的把握仍需进一步加强，以及对于时间的把控，在接龙环节和责任故事分享环节时间分配不 平衡，接下来的课程中会进一步细化时间的分配，合理安排各环节，让课堂更充实饱满。 中美关系发展事关世界格局，两国元首 会晤吸引全球目光。11月8日至10日， 美国总统特朗普将对中国进行首次国事 访问，有望成为一次富有成果的历史性 访问。当前，中美关系发展势头良好， 下面这些数字可以帮助同学们读懂中美 关系的历史与现状。 中国速度当惊世界殊！天猫双11一小时成 交额超2014年全天，9小时破千亿元 去年的天猫双11全球狂欢节，突破千亿的时 间是18时55

13、分36秒，今年提前了10个小时。 不少业内人士表示，今年天猫双11开场状况“ 完全超预期”：11秒破亿、3分01秒破百亿、6 分05秒破200亿、40分12秒破500亿规模越 来越庞大的天猫双11，还在上演“速度与激情 ”。 全市完成改造项目152项 每年减煤 5.3万吨 环保理念逐渐深入人心，使用 燃气等清洁能源替代传统燃煤采 暖也成了很多企业和个人的新选 择。截至今年10月，全市已经完 成“煤改气”项目152项，改造燃 煤锅炉304台，年减少煤炭用量 5.3万吨。 未来七天天气预报 1.小男孩应该赔应该赔 礼道歉么？ 2.你赞赞成父母的 做法么？ 第六课 第一框 我对谁负责 谁对我负责 含

14、义 责任是一个人分内应该做的事 活动一活动一 探究与分享探究与分享 顾客遵守商场秩序，排队 付款。这个责任来自 法律规定 道德规范 作为家庭成员，主动承担家 务。这个责任来自 道德规范法律规定 作为教师，认真讲授课程 ，这个责任来自 道德规范职业要求 法律规定 答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自 道德规范对他人的承诺 责任来源于对他人的承诺、职业 的要求、道德规范、法律规定 等。 九寨沟 “天上人间间” 国家5A级级旅游景区 淡蓝蓝色的湖水静谧谧无比 五彩的红红叶倒影水中 坐落于美丽丽的四川省阿坝坝藏 族羌族自治州 2017年8月8日21时时19分 在四川阿坝坝州九寨沟 镇发镇发 生7.

15、0级级地震，九寨天堂酒店大厅垮厅垮 塌， 整个酒店大约约2800人滞留，余震还还未结结束救援 工作已经经迅速展开，成都消防队员紧队员紧 急集结结 向灾区进发进发 支援现场灭现场灭 火救援，四川省军军区 官兵组组成第一梯队队救援力量奔赴灾区寻寻找被困 在废废墟中的人，四川大学医疗疗救援队队在灾区临临 时时搭建的帐帐篷里为为灾民做手术术，民政部门紧门紧 急运来救灾物资资并在社会组织组织 募捐活动动. （1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ 消防队员承担的责任：灭火； 部队战士：寻找被困在废墟中的人； 医生：在临时搭起的帐篷里做手术； 民政部门工作人员：紧急运来救援物 资，

16、并在社会上组织募捐活动； （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任 ？ 上级领导、志愿者、企业家、记 者、社区的居民等。 （3）你可以为灾区人民做些什么？ 把零用钱捐出去、为灾区的小朋 友做心理疏导等。 角 色责责 任 我的角色我的角色 我的责任我的责任 u子女 u学生 u朋友 u普通公民 u社会成员 u孝敬父母 u遵守纪律，认真学习 u忠诚、互助、互谅 u关心国家、热爱祖国 u维护正义、保护环境 活动二活动二活动二活动二 二、责任你我他二、责任你我他 测试 按”是“否”来回答下列问题问题 （是得1分，否得0分。） 1.早上闹钟闹钟 一响 你能马马上起床。 2.当你玩的兴兴起时时，母亲请亲请 你帮

17、忙去买酱买酱 油，你会放弃玩耍么 ？ 3.当你作业业做到深夜还还未完成时时，你会继续继续 努力直至完成么？ 4.当你与别别人约约会，你通常会提前出门门，并保证证自己准时时赴约约 么？ 5.当你发现发现 朋友过错时过错时 ，你会批评评他或及时时告诉诉老师师么？ 6.你始终坚终坚 持考试试不作弊么？ 7.每周都保证证自己洗衣服么？ 8.课间课间 眼保健操时时，你保证证每一个动动作都没有偷懒偷懒 么？ 哪有什么岁岁月静好， 只不过过有人为为你负负重前行 分数6-8分：你是一个非常有责责任感的人，你行事谨谨慎。 懂礼貌，为为人可靠，诚实诚实 。 分数4-6分：大多数情况下，你很有责责任感，只是偶尔你 会率性而为为，没有考虑虑很周全。 分数4分以下：你的责责任感有所欠缺，这这会使得你难难以得 到大家充分的信任。 “最美逆行” “寻找身边最美的他”