第四单元 维护国家利益-第九课 树立总体国家安全观-维护国家安全-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：a0371).zip

1、- 1 - 维护国家安全教案设计 课题：课题：维护国家安全（道德与法治八年级上册第四单元第九课第二框） 教学对象：教学对象：八年级课时：课时：1 课时 提供者：提供者：单位：单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值） 通过“人人都是维护国家安全的主角”和“履行维护国家安全的法律义务”两个部分，重在 从思想上培养学生维护国家安全的社会责任意识，从行为上指导学生维护国家安全的具体方法。 社会稳定、国泰民安既是广大人民群众的热切期盼，也是我党治国理政的重要目标。党的十 八大以来，习近平同志从全局和战略高度，就维护国家安全和社会稳定作出了一系列重要论述和 指示，深刻阐述了新形势下

2、维护国家安全和社会稳定的重要性，进一步明确了新形势下维护国家 安全和社会稳定的总体思路、基本原则和目标任务。中学生作为社会主义的建设者和接班人，肩 负着振兴中华，实现“中国梦”的伟大使命，因而，如何在人生观、价值观、世界观形成的重要 时期，向中学生宣讲国家安全与国与民的重要性，从而在思想上培养学生维护的意识，从行动上 指导学生维护的方法，就显得尤为重要。 二、教学目标 1.情感态度价值观：引导学生在分析我国严峻的安全形势中树立危机意识，自觉增强国防意 识与保密意识，增强学生的爱国主义精神与社会责任感。 2.能力目标：提高学生对维护国家安全和损害国家安全的言行的辨别能力，增强学生维护国 家安全的

3、意识与能力。 3.知识目标：引导学生知识我国所面临的国家安全问题，理解维护国家安全对于国家与个人 的重要意义，维护国家安全是我国公民必须履行的义务。 三、学习者特征分析（说明学习者学习起点及学习风格等） 初中学生通过小学阶段的学习，从电视、书籍、网络等途径已经对爱国这一概念有所了解， 但是对于什么是国家安全了解不太明确，也不清楚在日常生活中应该怎么做。所以说在教学中应 该重点引导学生知道为什么要维护国家安全及怎样维护国家安全，从而增强爱国意识与社会责任 感。 四、教学策略选择与设计（说明设计的基本理念、主要教学与活动策略） - 2 - 在教学中，我致力于打造“情智共生”的课堂，以情促智，以智生

4、情，在情智交融下促进学 生生命的成长。 “情”指情感， “智”指智慧， “共生”指共同生长。 “情智共生”的课堂的基本程序是这样 的：入境启动情智，把情境“亮”给学生；探究深化情智，把问题“交”给学生；践行 发展情智，把体悟“留”给学生。这节课我设计了五个层层递进的环节，让学生逐步加深对 “国家安全”的理解，在学习、思考、活动中逐步深入地去探讨怎样做到维护国家安全，达到情 智共生。具体来说： 有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”， 创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长， 焕发课堂生命的活力。 五、教学重点

5、及难点（指出重难点及确定重难点的依据） 1 1教学重点：人人都是维护国家安全的主角教学重点：人人都是维护国家安全的主角 - 3 - 关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是 一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员， 与“我”无关；第三， “我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全； 第四， “我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自 觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关， 国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”

6、也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安 全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。 2 2教学难点：履行维护国家安全的法律义务教学难点：履行维护国家安全的法律义务 除了培养维护国家安全的思想意识之外，道德与法治课程的关键还在于指导学生的行为 实践。从思想上认识，到行为上实践，并不是一个可以一气呵成的事情，还需要教师给予正确的 方法指导，让学生知道，原来“我”这样做就可以维护国家安全。为此，教师可结合教材，从法 律层面给予学生相关的引导，如，认真学法、严格守法；还可补充一些建议，如，行使监督权， 积极举报发现的违法行为；再如，借助网络媒体的力量，对

7、部分侵害中国安全的行为，给予舆论 的压力只有当学生觉得这些具体的行为“我”是有操作可能性的时候，这份爱国的情绪才能 更充分的调动起来。因此，将“履行维护国家安全的法律义务”确定为本课程的难点。 六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图） 教师活动学生活动设计意图 导入新课，出示课题导入新课，出示课题 教师播放萤火虫视频 ，设问： 视频中这星星点点的光来自于哪 种昆虫？ 说昆虫（生生互动）说昆虫（生生互动） 萤火虫。 点明今天教学的线索“萤 火虫” 。 环节一：小小萤火虫，国家大安环节一：小小萤火虫，国家大安 全全 破坏生态，威胁安全破坏生态，威胁安全 1.1.设置情境：设置情境

8、：黑夜中闪闪发光的 萤火虫很浪漫也很漂亮，有一位 沈同学很想亲眼目睹，他听说， 网上有销售活体萤火虫，你支持 他买吗？ 2.2.过渡：过渡：以上是同学们的见解。 谈观点（生生互动）谈观点（生生互动） 让学生举手表述自己的观点， 教师采访，让学生表述“买” 或者“不买”的理由。 遵循学习规律，学生在认 知中存在的误区或者不确 定，是学生往下探索的兴 趣起点。 - 4 - 2015 年，网售萤火虫成为了社会 探讨的热点，现在我们来了解这 一情况。 3.3.视频播放视频播放 4.4.设问：设问：看完视频，你认为网售 萤火虫最大的危害是什么？ 5.5.小结点题：小结点题：生态平衡若被破坏， 会引发生态

9、安全，而生态安全是 国家安全体系的一部分。可见， 呵护小小的萤火虫，保持一份生 态安全的最终，是可以维护国家 安全的。 （板书：维护国家安全） 看新闻，谈看法（师生互动）看新闻，谈看法（师生互动） 萤火虫数量锐减。 生态平衡遭到破坏。 为遵循学生的逻辑顺序， 从生态平衡遭到破坏，引 导到生态安全出现问题， 再引导到国家安全，便于 学生的理解。 点明今天的上课主题 环节二：小小的行动，维护大可环节二：小小的行动，维护大可 为为 怎样行动，维护安全怎样行动，维护安全 1.1.设置情境：设置情境：看了新闻后，沈同 学对萤火虫事件进行了持续的关 注，他找到，2009 年颁布的中 华人民共和国野生动物保

10、护法 和 1990 年颁布的中华人民共和 国邮政法实施细则对网络禁止 销售活体生物和快递公司禁止寄 递活体生物的行为都有明确的法 律规定。可是，打开淘宝，输入 “活体萤火虫”后，沈同学发现， 依然有很多家网店在售卖萤火虫， 他试着和一位老板进行了攀谈 （出示谈话内容） 2.2.设问：设问：沈同学奇怪了，为什么 法律明明禁止，网售萤火虫的行 小组讨论，谈原因（生生互动）小组讨论，谈原因（生生互动） 学生观点如下： 以“网售萤火虫”为线， 层层递进地剖析案例，扩 充认知。 组织小组合作的学习方式， 让学生懂得分享彼此的观 点，并在分享中学会倾听 - 5 - 为还是如此猖獗呢？大家猜猜， 其中的原因

11、可能有哪些？ 3.3.设问式过渡：设问式过渡：这些原因造成网 售萤火虫依旧泛滥。那么网络上 还有哪些威胁国家安全的售卖行 为呢？ 4.4.再问：再问：都说“没有网络安全就 没有国家安全” ，沈同学想请教大 家，我们可以怎样避免这类网售 行为呢？ 5.5.归纳补充：归纳补充：教师对学生的回答， 进行补充 针对学生回答针对学生回答“制定相关法规制定相关法规” 设问：设问：目前中国制定的与国家 安全有关的法律有哪些？ 国家执法部门的监管不到位； 媒体向公众宣传的力度还不 够大； 购买者不懂法，国家安全意 识淡薄； 国家立法机关没有依据生活 变化及时更新法律； 销售者、运输部门为利益， 违规操作，触犯

12、法律 举例子（生生互动）举例子（生生互动） 管制刀具、枪支弹药、易爆物 品、处方药品、中高考答案、 海外入侵生物、反动的书 刊 谈方法（生生互动）谈方法（生生互动） 立法机关制定法律，并及时 地完善法律，相关部门要严格 执法 公民要学习相关的法律法规， 公民和组织要行使自己的监 督权，参与到维护国家安全的 工作中去 和汲取。这种正确处理我 与他人关系的能力，是本 学科核心素养的要求之一， 在学科教学中需要逐步培 养。 在分析中，让学生明确法 律与现实出现矛盾的原因， 为之后的探究奠定认知基 础。 拓宽学生对威胁国家安全 的网售行为的认识 培养学生针对问题提出建 议的能力，在行为建议下 培养践行

13、的意识。 拓宽学生对与国家安全有 关的法律法规的认识 - 6 - 小结：小结：通过制定法律，让相关 部门在执法中能有法可依，执法 必严，同时，也能对公民行为起 到规范作用。 （板书：维护国家安 全需制定法律，严格执法） 针对学生回答针对学生回答“完善法律完善法律” 补充并设问：补充并设问：2018 年 5 月 1 日 起刚刚施行的快递暂行条例 和 2016 年 1 月施行的中华人民 共和国恐怖主义法 ，在行为的规 范和违法的惩处上，做了完善和 规定。相关部门已在履行职责， 那么大家对这两部法律，在此之 前有过了解吗？ 问题式过渡：问题式过渡：在全面推行依法 治国的今天，可能出现“不知者 无罪”

14、的情况吗？ 小结提升：小结提升：所以，刚刚已有同 学提到，要学习法律知识，提高 维护的意识，而老师希望，大家 能将这种认识真真正正地落实到 生活中去。 （板书：维护国家安全 需学习法律，增强意识） 针对学生回答针对学生回答“公民在发现违公民在发现违 法违纪行为时要及时举报法违纪行为时要及时举报” 设置情境：设置情境：沈同学借助“国家 安全举报平台”将自己在淘宝上 搜集的相关线索进行了报告 现场直击：现场直击：教师让学生用自己 的手机，直击 2018 年网售萤火虫 情况， 举例子（生生互动）举例子（生生互动） 如国家安全法、反分裂法 拓宽学生对相关法律条款 的认识，意识到自己在法 律学习上的不足

15、，对学生 今后学习法律，提高意识 作出价值观的引领。 设置学生的直接操作，让 结果更直观、更明确、更 真实地展现在学生面前， - 7 - 小结提升：小结提升：这是一个我们都乐 意看到的结果，而这个结果中， 有公民积极主动参与监督，承担 责任的一份功劳。 （板书：维护国 家安全需主动参与，承担责任） 6.6.设置情境：设置情境：听说，东钱湖有萤 火虫，我决定前去实地，看看自 己有没有运气能目睹漫天飞舞的 萤火虫。没想，竟发现东钱湖还 有军事基地？以前还真不知道， 要不去百度上搜搜，了解了解。 7.7.问题式过渡：问题式过渡：东钱湖有军事基 地这个事情，大家知道吗？既然 都不是特别清楚，那你觉得百

16、度 能搜到这方面的信息吗？ 8.8.真相直击：真相直击：教师出示手机，让 学生当场操作 9.9.设问：设问：为什么百度搜索不到军 事基地的具体信息？ 10.10.设置情景：设置情景：沈同学在利用百度 搜索东钱湖军事基地时，发现了 这么一起发生在前些年的事情。 11.11.播放新闻播放新闻“月光论坛月光论坛” 12.12.设问：设问：如何看待月光论坛的行 为？我们应从中吸取什么教训？ 亲操作，说反馈（生生互动）亲操作，说反馈（生生互动） 学生发现，目前在淘宝上售卖 的不再是活体萤火虫，而是仿 制的电子产品。 亲操作，说反馈（生生互动）亲操作，说反馈（生生互动） 学生发现，搜到的信息，都是 东钱湖

17、的旅游信息。 谈看法（师生互动）谈看法（师生互动） 互联网面向的范围太过广泛， 而军事基地的具体信息是国家 秘密，曝露在网络上，会被不 法分子利用，危害到国家。 从而让学生正视正确行为 的价值，从而引发学生对 维护行为的履行欲望。 再以“萤火虫”为线，设 置下一步需要探讨的情境 与话题，让课堂有脉络感。 设置学生的直接操作，让 结果更直观、更明确、更 真实地展现在学生面前， 从而引发学生思考背后的 原因，和行为的启示。 从分析中，让学生明确在 互联网发达的今天，防范 意识对国家安全的重要性。 用一个真实的新闻案例， 拓宽学生在对待军事秘密 方面的可行和禁止行为的 认识。明确军事秘密对国 家安全

18、的重要性。 - 8 - 1313小结提升：小结提升：有军事专家曾预 言，21 世纪的战争将是一场别开 生面的信息战，谁掌握了更多的 信息，谁就能赢得战争的胜利。 如今，网络是传递信息的主要渠 道，为此，我们一定要牢牢树立 保密意识，提高防范和警惕！因 为保守国家秘密，是国家安全法 要求公民必须履行的法律义务。 那么，除此之外，法律还规定我 们需要履行哪些义务呢？ 13.13.组织阅读组织阅读：中华人民共和国 安全法第 77 条规定。 谈看法（师生互动）谈看法（师生互动） 对自己国家军事基地的信息 标注出来，泄露了国家的秘密， 危害自己的国家，很气愤。 应该要有保密的意识。 齐阅读（生生互动）齐

19、阅读（生生互动） 在分析中，让学生明确在 互联网发达的今天，保密 意识对国家安全的重要性。 在对法律文献的阅读中增 强学生的法律意识。 - 9 - 环节三：小小的我们，安全大主环节三：小小的我们，安全大主 角角 行动主体，安全主角行动主体，安全主角 1.1.设问：设问：通过以上学习，大家发 现在维护国家安全上，哪些人可 以有所作为？ 2.2.归纳和小结：归纳和小结：在维护国家安全 上，人人有责。人人都是维护国 家安全的主角！（板书：人人有 责） 3.3.小结：小结：正如歌中所唱的， “国是 我的国，家是我的家” ，我们要爱 自己的家，更要爱我们的国家！ 因为，有国才有家！国家安全利 益高于一切

20、的意识我们需牢牢树 立！ 共归纳（生生互动）共归纳（生生互动） 国家立法机关、执法部门、快 递公司、公民（销售者、购买 者） 、宣传的媒体 培养学生归纳总结问题的 能力。 课堂总结彰显着对学生的 关怀，由此实现“以情换 情” “以智启智”的目的， 引领学生成为积极的维护 国家安全的践行者。 环节四：课后小调查，践行大安环节四：课后小调查，践行大安 全全 安全意识，安全践行安全意识，安全践行 1.1.过渡：过渡：随着全民国家安全教育 日的施行，我们在维护国家安全 上做得怎么样了呢？班长等同学 利用周末做了这方面的信息搜集， 我们一起来了解一下。 展信息，谈观点（生生互动）展信息，谈观点（生生互动

21、） 班长展示“信息安全” 、 “文化 安全” 、 “社会安全” 、 “资源安 全” 、 “科技安全”领域存在的 威胁国家安全的现象，并以题 为维护国家安全，无小事 作观点阐述，提及“保护好个 人信息就是在维护国家安全” 、 “学习并传承本民族文化就是 在维护国家安全” 、 “不传谣就 是在维护国家安全” “节约粮食 以班长等同学的调查行为 起到抛砖引玉的作用。在 班长的事例列举和观点表 述中，让学生更切身地感 受到，实实在在发生在我 们身边的那些，我们曾经 历过，曾目睹过，甚至曾 参与过，却曾不以为然的 小事，也会威胁到国家大 安全。在一“小”一“大” 的对比中，充分感受到， - 10 - 2

22、.2.设问：设问：班长的调查报告给我们 哪些启示？ 3.3.小结提升：小结提升：是的，中国有句俗 话“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为” ，愿我们用点点滴滴的小 行动，汇成维护国家安全的坚固 堤坝。 4.4.课后调查：课后调查：鼓励学生结合所学 过的知识及当地的实际，积极践 行“维护国家安全” 。依据“调查 研究确定主题研究问题 提出建议”写一份调查报告 就是在维护国家安全” “保持缄 默就是在维护国家安全”等公 民可做到的小行为。 谈启示（生生互动）谈启示（生生互动） 这些小行动，我都可以做到 小行动既是维护国家安全的 行为体现，也是维护国家安全 的意识体现。 多种方式查阅资料，可以小组 合

23、作完成作业。 践行国家安全，我也能有 作为，践行国家安全，在 践行中能彰显自己的安全 意识。 拓展性作业有助于引导学 生的“知行合一” ，主题升 华，让学生在实际生活中 懂得通过正确途径积极维 护国家安全，鼓励学生积 极履行法律义务。 板书设计板书设计 请见下页 - 11 - 黑夜中黑夜中，闪闪发光闪闪发光的的萤火虫真萤火虫真的的很漂亮、很漂亮、 很浪漫很浪漫，真想直接目睹真想直接目睹。听听说说网网上有活上有活 体萤火虫可以售卖体萤火虫可以售卖，要不我，要不我买一点？买一点？ 沈同学欲网购活体萤火虫沈同学欲网购活体萤火虫 A.A.买买 B.B.不买不买 2015年，新闻直击萤火虫的浪漫与忧患年

24、，新闻直击萤火虫的浪漫与忧患网售萤火虫的最大危害是什么？网售萤火虫的最大危害是什么？ 小小萤火虫小小萤火虫 国家大安全国家大安全 维护国家安全维护国家安全 第三十二条第三十二条 禁止网络禁止网络交交易平台、商品易平台、商品交交易市场易市场等交等交易场易场所，为所，为 出售、购买、利用野出售、购买、利用野生动生动物及其制品提供物及其制品提供交交易服务易服务 第三十三条第三十三条 禁止寄递或者在邮件内夹带各种禁止寄递或者在邮件内夹带各种活活体体动动物物 2009年年8月颁布月颁布 1990年年11月颁布月颁布 为为什么什么有有法律法律的的规定规定，网售萤火虫网售萤火虫行为行为 还是如何猖獗呢？还是

25、如何猖獗呢？ 还有哪些会威胁国家安全的网售行为？还有哪些会威胁国家安全的网售行为？ 针孔针孔 处方药品处方药品 盗版物品盗版物品中、高考答案中、高考答案反动书刊反动书刊 可以怎样避免这类网售行为？可以怎样避免这类网售行为？ 与国家安全有关的法律与国家安全有关的法律维护国家安全维护国家安全需需制定法律，严格执法制定法律，严格执法 第四十三条第四十三条 经营快递业务经营快递业务的的企业企业有下列有下列情情 形形之之一一的，的，由邮政管理部门依由邮政管理部门依 照中华照中华人人民共和国反恐怖主民共和国反恐怖主 义法义法的的规定予以处罚：规定予以处罚： （二二）违反禁止寄递或者限制违反禁止寄递或者限制

26、 寄递物品寄递物品的的规定；规定； （四四）未按照规定对快件进未按照规定对快件进行行 安全检查安全检查。 快递暂行条例快递暂行条例 20182018年年5 5月月1 1日起施行日起施行 20162016年年1 1月施行月施行 第八十五条第八十五条 铁路、铁路、公公路、水路、水上上、航空、航空的的货运和邮货运和邮 政、快递政、快递等等物物流流运营单位运营单位有下列有下列情形情形 之之一一的，的，由主管部门处十万元以由主管部门处十万元以上上五五 十万元以十万元以下下罚款罚款，并对其并对其直接负责直接负责的的 主管主管人人员和其他直接责任员和其他直接责任人人员员处十万处十万 元以元以下下罚款：罚款：

27、 （一一）未实未实行行安全查验制度安全查验制度，对客户对客户 身份进身份进行行查验查验，或者未依照规定对运或者未依照规定对运 输、寄递物品进输、寄递物品进行行安全检查或者开封安全检查或者开封 验视验视的的； （二二）对禁止运输、寄递对禁止运输、寄递，存在重存在重大大 安全隐患安全隐患的的； 维护国家安全维护国家安全需需学习法律，增强意识学习法律，增强意识 直击直击20182018年年萤火虫活体网销情况萤火虫活体网销情况 维护国家安全维护国家安全需需主动参与，担当责任主动参与，担当责任 听听说，说，东钱湖东钱湖有有萤火虫萤火虫，我，我决定前去实决定前去实 地，看看地，看看自己自己有有没没有有运气

28、能目睹漫天飞运气能目睹漫天飞 舞舞的的萤火虫萤火虫。没想没想，竟发现东钱湖还竟发现东钱湖还有有 军军事事基基地地？以前还真？以前还真不不知知道，要不道，要不去去百百 度度上上搜搜搜搜，了解了解了解了解。 如何看待该论坛的行为？应从中吸取什么教训？如何看待该论坛的行为？应从中吸取什么教训？ 维护国家安全维护国家安全需需保守秘密，提高防范保守秘密，提高防范 第七十七条规定第七十七条规定 公公民和组织应当履民和组织应当履行下列行下列维护国维护国家家安全安全的的义务义务 （六六）要）要保守保守所所知悉知悉的的国国家家秘密秘密 维护国家安全维护国家安全 人人都是人人都是 的的 主主 角角 维护国家安全，

29、无小事维护国家安全，无小事 信息安全信息安全 个人个人信息泄露信息泄露，血血的教的教训训 维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事 文文化化安全安全 警惕警惕美国美国“霸权主义霸权主义，强权政治强权政治”意识意识的的植植入入 维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事 社会社会安全安全 谣言四起谣言四起，破坏破坏安定安定，影响影响和谐和谐 维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事 资源安全资源安全 休渔期捕鱼休渔期捕鱼，竟竟还堂而皇还堂而皇之之 维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事 科技安全科技安全 出版物出版物的的一应俱全一应俱全，错失错失申请专利申请专利的的条件条件 维护国家安全，无小事维护国家安全，无小事 调查研究确定主题研究问题提出建议 调查报告的三个步骤：调查报告的三个步骤： （1 1）实地调查，发现问题）实地调查，发现问题 如：如：信息安全、资源安全、环境安全信息安全、资源安全、环境安全 （2 2）运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议）运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议 如：休渔期加强海域巡逻和港口管理如：休渔期加强海域巡逻和港口管理 （3 3）把建议反映给有关管理部门。）把建议反映给有关管理部门。 一份课外调查一份课外调查 维护国家安全，你我共践行维护国家安全，你我共践行