1、这些成就的背后都有哪些人在付出？中国梦靠谁来实现？ 天下兴亡 匹夫有责 劳动成就今天 活动一：寻圆梦之道 这些伟大的成就都是通过什么方式创造的？ 我劳动 我收获 财富幸福 辉煌中国 劳动成就今天 我更尊重设计师，因为工人的地位不高，责任也 不大，贡献不大，我将来肯定不能成为一名工人。 八十多位设计师三千多工人 活动二：解圆梦之惑 岗位不同，都在做贡献 分工不同，都是建设者 劳动者值得尊敬 你身边的劳动者给我们的生活带来了哪些便利？ （家庭、学校、社会） 劳动者值得尊敬 说一说 致敬劳动者 建设者们遇到了哪些困难？如何攻克的？ 实干 活动三：学匠心筑梦 发扬实干精神 创造新的辉煌 实干创造未来
2、20202020 全面小康全面小康 20352035 基本实现现代化基本实现现代化 本世纪中本世纪中叶叶 现现代化强国代化强国 而立而立 之年之年 中考中考 人生人生 巅峰巅峰 中国梦时间轴 我梦想中的职业是 为实现这个梦想，我打算这样做 活活动四：践圆梦之行 今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年兴则国兴!少年强则国强! 少年胜于欧洲则国胜于欧洲! 少年雄于地球则国雄于地球! 做一个有理想、有信仰、有担当、有作为 的骄傲少年！ 以“国家许我以信心，我许祖国以未来”为主题 写一篇演讲稿，择优刊登芙蓉报。 课后拓展 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标
3、 1. 情感、态度与价值观目标：对劳动及劳动者有正确的认识，尊敬并学习为国家发展而 付出辛勤劳动的劳动者，树立为实现中国梦勤奋刻苦学习的情感目标。 2.能力目标：学生感受中国制造，提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋 斗的行动力。 3.知识目标：懂得劳动的重要性，劳动创造未来，国家发展离不开人民的辛勤劳动；懂得 实现中国梦，需每个中国人在自己的工作岗位上付出辛勤和汗水同，发扬实干精神，尤其 是青少年更好努力学习，承担起历史责任。 二、教材分析二、教材分析 从本课在教材中的地位来看，本节课是道德与法治部编八年级上册第四单元建设 美好国家第二课天下兴亡匹夫有责的内容。从课程标准来看，了
4、解不同劳动和职业 的特点及其独特价值；努力提高自身素质。从课程内容来看，本课共分为两目：一是劳动 成就今天；二是实干创造未来。 三、教学重难点三、教学重难点 1.重点：中国取得的成就都是背后的英雄用辛勤劳动换来的，每个岗位的劳动者都是国家 的建设者，都是值得我们尊敬的。 2.难点：从中国制造走向中国智造，国家未来发展前景光辉灿烂，创造未来必须发扬实干 精神，青少年要努力学习，积极探索，担负起历史重任 四、学情分析四、学情分析 八年级有的学生对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位 的劳动有歧视、厌烦等错误态度；也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通 过辛勤劳动、
5、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头 苦干；还有部分学生不能认识青少年自身的责任。所以，引导学生感受劳动、实干的价值 与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有重要的作用。 五、教学过程五、教学过程 导入：导入： 1.播放视频辉煌中国 2.问题： 这些成就的取得都离不开谁，对实现中国梦有何启示？ 3.师生共同总结：中国梦的实现需要全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。 4.引出课题：天下兴亡 匹夫有责 设计意图：创设情境，贴近学生，激发学生兴趣。从而领会人民有信仰，国家才有力量。 第一章：大梦初成第一章：大梦初成 点赞中国点赞中国 活动一：寻圆
6、梦之道活动一：寻圆梦之道 1.问题：这些成就的背后都有哪些人在付出？中国梦靠谁来实现？ 2.学生思考并回答。 3.师生共同总结：劳动成就今天。我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、 诚实劳动、创造性劳动换来的。 过渡：劳动对个人有什么作用？ 1.观看视频我劳动我收获 2.问题：他们通过劳动收获了什么？ 3.学生思考并回答。 4.小结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 活动二：解圆梦之惑活动二：解圆梦之惑 1.观点：我更尊重设计师，因为工人的地位不高，责任也不大，贡献不大，我将来肯定不 能成为一名工人。你
7、如何评价这个观点？ 2.学生讨论并回答。 3. 师生共同总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做 出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 说一说：你身边的劳动者给我们的生活带来了哪些便利。 朗读者诵读：劳动最光荣！劳动最崇高！劳动最伟大！劳动的人最可爱！每一位辛勤劳动 的人都值得尊重!致敬新时代的劳动者！ 设计意图：列举生活中平凡的的劳动者，为劳动者点赞，为幸福打 call，从而明白劳动没 有贵贱之分，只有分工不同，学会尊重不同职业的劳动成果 第二章：筑梦之路第二章：筑梦之路 实干兴邦实干兴邦 活动三：学匠心筑梦活动三：学匠
8、心筑梦 1.观看视频港珠澳背后的故事 2.问题：建设者们遇到了哪些困难？如何攻克的？ 3. 师生共同总结：a 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗 b 需要每个人在各自岗位上付出更 多的辛勤和汗水 c 只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 设计意图：深入揭示辉煌事业背后的中国制造，引发学生的共鸣，从而更深刻领会祖国的 现在、未来需要一代代人的埋头苦干。 过渡：桥梁梦开启了“中国标准”的新时代，引领我们在民族复兴之路上加速实现我们的 中国梦。作为中国青年一代，我们可以为圆中国梦做什么？ 第三章：圆梦计划第三章：圆梦计划 责任担当责任担当 活动四：践圆梦之行活动四：践圆梦之行 我的 2035 我的职业可能是： 理由： 我的准备： 升华：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年兴则国兴，少年强则国强，做一个有 理想、有信仰、有担当、有作为的骄傲少年。 设计意图：让学生明白“少年兴则国兴，少年强则国强”的道理，认清自身责任，明确未 来目标，坚定理想信念。 本课总结： 通过本节课的学习探讨，我们懂得了劳动的意义作用，我们应当尊重每一位为国家 发展贡献力量的劳动，并向他们学习，发扬劳动者的实干精神，努力学习，掌握扎实的本 领，担负起历史重任，为祖国发展绽放青春。 板书： 天下兴亡 我 匹夫有责 们 都 劳动成就今天 是 实干创造未来 追 梦 人 是
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