1、天下兴亡匹夫有责天下兴亡匹夫有责教学设计教学设计 一、教学目标 1、知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国 梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多 的辛勤和汗水 2、能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题 的能力 3、情感态度与价值观目标：端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习 国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标 二、重点难点 1、教学重点：尊重和学习国家的建设者。 2、教学难点：实干才能创造未来。 三、教学过程 1、导入新课：（1）观看2018 习近平新年贺词，让学生联系课本知识 谈谈感想。 总结
2、：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳 动、创造性劳动换来的。 （2）展示材料：一项国际问卷调查和五一劳动节的来历。从而引出劳动的 价值和意义非常重大。 （3）课堂讨论：劳动的价值和意义是什么？ （4）展示王村学校附近的楼房激发学生感受劳动是财富的源泉。 （5）图片展示：为什么他们笑的这么开心？ 学生回答：因为他们通过劳动感受到幸福的。 （6）最后结合学校举办的运动会，用学生的亲身经历得出结论：劳动是幸 福的源泉。 教师总结：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌， 都是通过劳动铸就的。 目标导学二：尊敬和学习国家建设者 活动二：劳动者的身影。(展示 4
3、幅图片)，并让学生谈谈自己的父母职业 提问：你为你的父母职业感到骄傲吗？ 提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会 作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天 的美好生活。 由于是农村学校，很多孩子的父母是体力劳动者，让学生思考：有人认为 脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？ 教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值 得我们尊敬和学习。 目标导学三：实干创造未来 活动三：观看视频中国航天事业 60 年发展史 （1）思考：航天事业取得巨大发展的原因 （2）提示：航天人精益求精、团结协作、脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新
4、等。 教师总结：实干是通向成功的桥梁。 （3）(展示教材 P107“运用你的经验”)想一想：你的观点是什么呢？(学 生从不同的角度阐述) 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也 应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。提示：今天，国家建设展 现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中 国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗， 需要每个人在各自工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。 目标导学四：接过历史接力棒 思考：面对国家的期望，我们应该怎么做？ 教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积 极探索，勇做
5、走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任， 让青春绽放出绚丽的光芒。 目标导学五：课堂练习，巩固提升。 目标导学六：手语表演国家 教师总结：没有国就没有家。我们要积极承担起对自己、对社会、对国家 的责任，做一个心中有爱，爱祖国，爱人民，爱社会的人。 四、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体 力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成 现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤 和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史 重任。 五、板书设计 天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责 1、劳动成就今天 2、人民的劳动铸就国家的发展成就 3、尊敬和学习国家的建设者 4、实干创造未来 5、实干实现中国梦 6、接过历史接力棒
