第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-善用法律-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：f1f8c).docx

1、1 善用法律善用法律教案教案 （一）学习目标：（一）学习目标： 1.通过学习，知道遇到侵害时可以寻求法律的帮助。 2.通过阅读理解，明确诉讼的内涵、地位和适用范围，并能区分诉讼的三种类型。 3.当家庭、学校和社会保护不能及时到位时，青少年要会有勇有谋应对违法犯罪行为。 （二）学习重点：（二）学习重点： 通过学习，明确在生活中遇到侵害，一定要利用法律的武器保护自己。 （三）学习难点：（三）学习难点： 充分认识青少年应对违法犯罪时的要求。 （四）学习准备：（四）学习准备： 书本、作业本、图片等。 （五）学习过程：（五）学习过程： 导入： 教师首先展示第二单元标题：遵守社会规则，然后向学生提问： “

2、请问，你们见到规 则二字，马上会想到哪些信息？”学生回答后引出本课主题：善用法律。 新课： 以下故事改编自生活中一个真实的案例。 这是此案例中的主人公中学生小德和小德父亲所在小区的自家车库。车库里的车当然是 小德家的喽！ （展示图片）2017 年 4 月 5 日 19 时 10 分，当小德父亲驾车载着小德驶向自家 车库时，发现车库里居然停着一辆陌生汽车 1.情境一： 小德父亲非常生气，而小德一下子也蒙圈了 那么，如果换做是你，遇到这样的情况，接下来你会怎么做呢？ 2.情境二： 小德父亲的气还是没有消减，他对小德说： “妹妹，我真想把这辆车砸喽，气死我了，这 不是侵犯我们的权利吗？” “那不行啊

3、，爸爸。本来是对方的错，如果你砸车，你不也犯错了 吗？而且还违法了。要不我们打个110吧？”父亲听从了小德的话，开始拨打“110” （1）情境二中小德父亲所说的“侵犯我们的权利” ，你们觉得红色轿车的车主侵犯了他 们的哪些权利？ （2）而小德要求父亲拨打 110，说明他们要向谁求助？ 综上， 遇到侵害，依法求助： 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 权益。 2 受到非法侵害，我们可以寻求国家的法律救济。 （展示嘉善人民法院、嘉善人民检察院 和嘉善县公安局的图片） 我们还可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （展示嘉善县公证处、律师事务所等图 片） 3.

4、情境三： 10 分钟后，有三个人向红色轿车走来，想要立马开走汽车。小德父亲和小德连忙拦阻， 要和他们评评理，并希望得到对方的道歉。然而，对方非但不道歉，还对小德父亲推推搡搡， 嘴里念念有词： “停这里怎么啦？我们马上就走的呀，你给我让开。 ” “不行，你们这样我怎么 能让开，还有王法吗？” “什么，你们给我起开！ ”对方其中一人更用力推搡小德父亲，甚至 挥拳准备要打小德父亲。 “你想干嘛？我们已经报警了，警察马上就来。你们再这样，我们就 用手机把你们拍下来。 ”对方更是急于想要开走汽车，但被拦下 （1）情境三中后来的三人的言行显示出这些人缺乏哪些意识？ （2）你们如何评价情境三中小德的言行？

5、综上， 有勇有谋，应对违法犯罪： 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维 护正当权益。 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。那么，我们 青少年具体可以怎么做呢？ 我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采 取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 为什么青少年要这样做呢？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任； 见义勇为是一 种高尚的品质，但我们未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受 到伤害，也不利于制止违法犯罪。 4.情境四： 这时，警察终于到了。民

6、警了解情况后，先给双方做了调解。等到双方冷静下来后，民 警又对双方说： “如果你们（小德父女）对调解不满意，还可以向法院提起诉讼。如果没有明 显的人身财产损失，我建议你们现在和解。而你们呢要向这对父女道歉，毕竟你们有错在先， 而且也违法了。如果你们能够得到他们的谅解，那么我们做个笔录就好，这件事就算解决了。 你们双方怎么看？”经过一番思考，车主三人向小德父女道歉，小德父女也接受了道歉，并 向民警示意感谢。最后，民警对红色车主三人说道： “希望你们能够吸取今天的教训。 ” （1）在情境四中，民警提到了哪些解决这件事情的方法？ （2）那么，什么又是“诉讼”？ 3 综上， 遇到侵害，依法求助认识诉讼

7、： 什么是诉讼？ 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 诉讼的地位： 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼有一定的适用范围： 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护 合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 诉讼又有不同的类型： 就此，请大家判断，情境四中警察所说的“诉讼” ，是指哪一类型的诉讼？（民事诉讼） 小结： 综上所述，刚才民警对红色车主三人说道： “希望你们能够吸取今天的教训。 ”我们也希 望你们能够得到启示，那就是：每一个人都要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的要 求，积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，努力成为一名社会主义 法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （六）布置作业：（六）布置作业： （1）完成作业本 P33-34 的练习； （2）预习第三单元第六课。