第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-国家好 大家才会好-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：e007f).doc

1、1 国家好国家好 大家才会好教学设计大家才会好教学设计 【课标要求课标要求】 本课是 道德与法治 统编版八年级上册第八课 国家利益至上 的第一框。 所依据的课程标准的相应部分是 “我与国家和社会” 中的 “积极适应社会的发展” “法律与秩序” 。具体对应的内容标准是： “感受个人成长与民族文化和国家命运 之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。 ” “懂得维护国家安全、荣 誉和利益是每个公民的义务。 ” 【学情分析学情分析】 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键期。学生进入初中阶 段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能开始用辩证的观点分析社会现象。 但是， 他们思想还不成

2、熟， 社会经验比较欠缺， 对国家利益的认识存在不少误区。 基于以上考虑，本课立意于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家 利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，使自己的爱国情感更加理性、 深沉。 【教学目标教学目标】 情感态度和价值观目标： （1）培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 （2）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，通过运用已有经验分析问 题，提高辩证思维能力。 知识目标： （1）能举例说出国家利益的内涵和外延，概括出国家利益的基本内容 （2）学生在教师的启发下，通过具体、生动的事例理解国家利益与人民

3、利益的 关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 教学难点：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 教学重点：理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表 现。 【教学准备教学准备】 教师制作多媒体课件；学生收集新闻素材，对教材第 88 页“探究与分享” 活动中涉及的几个方面进行调查，课堂上进行交流汇报。指导学生排演小剧场。 2 【教学过程教学过程】 教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入 时政播报：中 美贸易争端 学生通过电子 书包，展示收 集到的时政新 闻，并做简单 的介绍、点评。 通过时政新闻收集，学生了 解

4、近期国家大事，找到与自 己生活中的联系，切入本课 的学习 师生探究 一：认识 国家的利 益 由“经济利益” 引出国家利益 的内容 列举“成立三 沙市政府” “保 护文化遗憾” “保护国家领 空”的目的和 意义。 提问：美国主 动挑起的贸易 战，损害了中 国 的 什 么 利 益？ 组织学生进行 教 材 第 88 页 “探究与分享” 活动 通过电子书包 阅读材料，思 考并回答问题 通过“中美贸易争端”和举 措的了解，学生能认识国家 利益涉及国家的方方面面， 国家利益无处不在 ， 包括经 济利益、政治利益、安全利 益、文化利益。 知识链接：国 家核心利益 展示新闻办公 室发表的中 国 的 和 平 发

5、 展白皮书选 段 通过电子书包 阅读材料，找 出国家核心利 益的内容 学生通过阅读材料,了解国 家最根本的利益是国家核心 利益，必须坚决维护和捍卫 国家利益特别是国家的核心 利益，这是国家和政府的天 职，也是每个公民不可推卸 的责任。 “国”字大讲 堂：组织学生 进行教材第 87 页“探究与分 享”活动。 教师点拨，引 导学生从“国” 字的结构中分 析维护国家利 益的现实内容 要求，例如， 确保国家的主 权 和 领 土 完 整、政权统一， 确保祖国的和 平 建 设 和 发 展，等等。 小组讨论，通 过电子书包发 表自己对图示 的解读 本活动通过对繁体“国”字 的解读，使学生认识到国家 利益包括

6、的一些基本要素， 理解国家利益的内涵。 同时， 通过解读，引导学生初步树 立国家利益需要维护的意 识，努力做国家利益的捍卫 者。 时政链接：祖 国以及爱国情 感 介绍背景，展 示时政链接： 中美贸易争端 美国突然变 脸，中国严正 回应。 点评美国的行 为，支持中国 做法 通过时政链接，学生能表达 对美国出尔反尔的反感、愤 概的情感，对中国合情合理 的做法的认同与支持，培养 朴素的爱国情感。 师生探究小剧场：国家两位同学以小通过学生的生活实际，联系 3 二:国家 利益是人 民利益的 集中表现 利益与个人利 益息息相关 剧场的方式， 展现在中美贸 易争端下，作 为中学生对此 事的两种观点 国家大事

7、，能意识到自身的 生活与国家生活不可分割， 个人利益与国家利益息息相 关。 时 政 链 接 ： 2017 年 3 月 8 日外交部部长 王毅在“两会” 记者会上的讲 话 教师提问： “把 人民利益放在 高于一切的位 置上”与“国 家利益至上” 矛盾吗？为什 么？ 通过电子书包 阅读材料，思 考并回答 深入理解个人利益与集体利 益的关系：国家利益与个人 利益在根本上是一致的。维 护国家利益是实现国家富 强、民族振兴、人民幸福的 重要保证。 史事今鉴：八 国联军在中国 的暴行 影片片段： 战 狼 2片段 通过电子书包 阅读材料：八 国联军在中国 的暴行 观看战狼 2 吴京手举国旗 通 过 战 区

8、片 段。 通过对八国联军在北京烧杀 抢掠罪行的描述与 战狼 2 中中国政府给海外中国人切 实保护的对比中，使学生真 切地感受到那段 “国破家亡” 的惨痛历史，唤起学生的危 机意识， 深化对 “国家强大， 个人才有尊严”的理解。 学习评价 本课知识要点通过电子书包 检测反馈 通过几道典型例题，让学生 巩固本节所学知识，学以致 用。 畅所欲言 教师总结：人 生如船，梦想 是帆，每个人 都有一个只属 于自己的梦， 但我们同属于 一个国家，所 以每个人的梦 又与国家民族 兴衰荣辱紧密 相连。因为国 家好，大家才 能好！ 学 生 畅 所 欲 言，表达自己 的感受。 感情升华， 认识到 “国家好， 大家才会好” ， 正确认识和处 理国家利益与个人利益的关 系，鼓励学生要担当起实现 中华民族伟大复兴的重要责 任。 4 板书设计：板书设计： 国家好国家好大家才会好大家才会好 认识国家的利益认识国家的利益 祖国以及爱国情感 国家利益的含义及重要性 国家利益及核心利益的内容 国家利益是人民利国家利益是人民利 益的集中表现益的集中表现 人民利益的含义 国家利益与人民利益的关系