1、维护国家安全维护国家安全 教学设计教学设计 授课人授课人科目科目道德与法治道德与法治课型课型展示课展示课年级年级八年级八年级 课题课题维护国家安全维护国家安全 知识目标：知识目标：明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。增强维护国家安全的法治意识。 能力目标：能力目标：能够积极履行维护国家安全的法律义务，学会为维护国家安全贡献自己的力量。 情感态度价值观目标情感态度价值观目标：维护国家安全，人人都是主角，人人都可以为维护国家安全贡献自己 的力量。 教学重点教学重点 明确维护国家安全需要我们每个人做出贡献。学会为维护国家安全贡献自己的力量。 教学难点教学难点 履行维护国家安全的法律义务。 教学设
2、计教学设计 教学环节教学环节教学活动设计教学活动设计设计意图设计意图 一、课前展示一、课前展示1、创设一个新闻直播间 的情境 2、请新闻调查员来播报一则 新闻。 3、展示这期节目的主要内容 （学习目标） （齐读） * 明确维护国家安全需要我 们每个人做出贡献。增强维护 国家安全的法治意识。 * 能够积极履行维护国家安 全的法律义务，学会为维护国 家安全贡献自己的力量。 * 维护国家安全，人人都是主 角，人人都可以为维护国家安 全贡献自己的力量。 创设特定的情境， 打破常规的 课堂模式， 激发学生的学习兴趣和 参与热情。 通过齐读学习目标， 让学生初 步掌握本节课的知识点， 让学生做 好思维“热
3、身” 。 二、二、以境育情以境育情 （1）新课导入 引用战狼 2 播放利比亚撤侨事件视频 让学生通过视频内容，感受祖 国的强大，明确国泰才能民安。培 养学生热爱祖国的感情， 体现社会 主义核心价值观的内容。 （2）以境育情，活动设置 活动一：从一条“禁令”来 第一步：从一条“禁令”来谈 国家安全。播放一则危害国家 生态安全的视频。 第二步： 提问：游客为什么要带水果入 境？ 游客知道带水果入境的危害 吗？ 这个视频给了我们什么启 示？ 通过观看视频， 让学生明确生 活中看似平常的小事也会危害国 家安全。通过教师的层层设问，与 学生交流互动， 激发学生的参与积 极性，通过活动，落实情感价值观 目
4、标， 让学生懂得维护国家安全需 要每个人做出贡献。 活动一：从一条“禁令谈国 家安全” 第一步：从“一条禁令”谈国 家安全。 第二步：播放一个有关危害国 家生态安全的视频。 第三步:学生列举我国还面临 哪些安全威胁。 第四步:教师点拨。 活中一些看似平常的小事也会危 害国家安全。 通过学生列举，教师点拨，体 现学生是主体， 教师是引导者的作 用。 让学生树立维护国家安全的意 识，增强维护国家安全意识。 活动二：从“一条微信”析 国家安全 第一步:多媒体展示小明收 到的一条微信内容。 请学生思考并进行小组讨 论，小明可能会做出怎样的选 择？如果是你，怎样选择？ 第三步：小组成员展示交流 结果。
5、第四步：归纳知识点。 通过分析材料， 设置开放性的 问题，培养学生的发散思维，启迪 学生的智慧，培养学生的核心素 养。通过小组探究，培养学生小组 合作交流的能力。 让学生明确维护 国家安全，人人可为。突显本课的 教学重点。 活动三：从“一张照片”思 国家安全 第一步：多媒体展示拍拍客随 手拍的几张照片，展示案例 一。 第二步：请学生思考，这些无 意间的行为，会危害国家安全 吗？ 第三步：聚焦案例，展示案例 二。 通过多媒体展示照片， 引发学 生深思，一些无意间的行为，也会 危害国家安全。明确，维护国家安 全不仅是我们的自觉行动， 更是我 们的法律义务。 第四步：多媒体展示案例二。 请学生根据多
6、媒体展示的问 题开展讨论。 第五步：请学生列举还有哪些 危害国家安全的行为。 通过分析案例，一方面，培养 学生分析材料的方法。另一方面， 让学生明确， 泄露国家机密的行为 危害国家安全， 理应受到法律的制 裁。 每个公民都应该履行维护国家 安全的法律义务， 突破本节课的难 点。 通过学生列举， 一方面让学生 走出， 危害国家安全的行为就是泄 露国家机密这一误区，另一方面， 让学生关注时政热点， 理解党的十 九大提出的新国家安全观， 树立总 体国家安全观。 三、三、课堂小结课堂小结 教师简单总结本节课知 识点。 通过总结知识 ， 进一步明 确所学知识点.提高学生的学习效 率。 四、谈收获、促成长四、谈收获、促成长 学生谈本节课的收获和 感悟。 通过学生谈收获， 培养学生思 维的广阔性。 五、五、优学精练优学精练请学生做基础训练题和 能力提升题。 通过做习题， 将本节课的知识 点落实到实践中。
