第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-尊重他人-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(配套课件编号：e0204).doc

1、（道德与法治道德与法治） 尊重他人教案设计尊重他人教案设计 课题课题第四课 社会生活讲道德第一框尊重他人 课时课时1 课时 设计人设计人 一、一、教材分析教材分析 本框题是八年级上册第二单元第四课第一框的内容，着眼于培养学生的内在修养。本 框尊重他人是后面以礼待人和诚实守信的基础，一个人只有具备尊重意识， 才能将文明和守信内化于心，外化于行。从整个单元来看，只有具备尊重意识，才能更 好的遵守社会规则，做有道德、讲礼法的公民。因此，本框题起到了一个贯穿全单元的 作用。 二、二、学情分析学情分析 关于尊重，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在 生活中应该尊重他人。但对于

2、为什么要尊重他人，面对复杂情境如何做到尊重他人缺乏 深入的认识和理解。 三、教学目标三、教学目标 1 1、知识目标：、知识目标： 知道尊重的含义,懂得尊重对个人和社会的价值和意义。 知道在社会生活中如何尊重他人。 2 2、能力目标：、能力目标： 能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义。 学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。 3 3、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观： 能感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人。培养学生尊重他人的意识，在生活 中践行尊重理念。 四、教学重点难点四、教学重点难点 1、教学重点：为什么要尊重他人。 2、教学难点：怎样尊重他人。 五五、教学方法教学

3、方法：情境教学法，启发式教学法，小组合作探究学习法，行为分析法，体验 式教学法等多种方法。 六六. .教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课观看视频观看视频，思考思考：女经理为什么会被撤职？她被撤观看视频，思吸引学生注意 职给我们什么教训？ 展示展示学习目标学习目标：1、什么是尊重？ 2、为什么要尊重他人？ 3、如何尊重他人？ 考问题。力， 激发学生兴 趣， 自然地导入 新课。 让学生了解学习 任务 讲授新课讲授新课 第一目第一目 尊重是交尊重是交 往的起点往的起点 展示董卿三次跪访翻译大师许渊冲老人的事展示董卿三次跪访翻译大师许渊

4、冲老人的事 例例， 并结合导入时的并结合导入时的视频视频，让学生认识到要尊重让学生认识到要尊重 他人，懂得什么是尊重。他人，懂得什么是尊重。 看两幅图并思考：看两幅图并思考：这两幅图片分别侵犯了公 民的什么权利？ 活动小结：活动小结： 一、什么是尊重？ 尊重的含义：尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 小品表演尊重的力量小品表演尊重的力量 思考：思考：从这个小品中你明白了什么？ 学生思考并回 答问题董卿三 次跪在地上采 访 体 现 了 什 么？学生了解 尊重的含义。 学生看两幅 图并思考和 回答问题。 观看表演并 思考问题， 回答问题。 用正反两方面的 事例，让学生认 识 到 要

5、尊 重 他 人，懂得什么是 尊重。 让学生明白社会 生活中，我们应 该尊重他人的人 格、权利等。 锻炼表演能力， 吸引学生注意 力， 激发学生兴 趣， 使他们乐于 思考和探究问 题明白每个人 都是有尊严的 个体， 都希望得 到他人和社会 第二目第二目 尊重从我尊重从我 做起做起 展示最展示最温暖图书馆的图文材料，四人小组讨温暖图书馆的图文材料，四人小组讨 论：论：你赞成谁的观点？为什么？ 展示校园尊重而和谐展示校园尊重而和谐融洽的生活照融洽的生活照 活动小结：活动小结： 二、为什么要尊重他人？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得 到他人和社会的尊重。 （2）尊重使社会生活和谐融洽。 （第一

6、目小结）（第一目小结） 展示王大爷做寿的图文材料并思考：展示王大爷做寿的图文材料并思考： （1）王大爷此时是什么感受？ （2）王大爷的儿孙们应该怎么做才合适？ 听学生讲萧伯纳的故事听学生讲萧伯纳的故事 四 人 一 小 组，结合自 身实际讨论 问题，小组 代表发言。 欣赏照片 回忆第一目所 学知识。 学生思考和 回答问题。 听故事，思 考 并 回 答 问 题。 的尊重。 增强学生合作 学习的能力和 解决问题的能 力。 引导学生通 过活动和照片 感悟尊重使社会 生活和谐融洽。 及时归纳总结， 使知识系统化， 加深印象， 记得 更牢。 引导学生学会 积极关注、 重视 他人。 培养学生的表 演能力和语

7、言 表达能力， 激发 学生兴趣， 利用 生活实例使学 看漫画看漫画6 6 和和 9 9 ，思考：，思考： （1） 两人为什么发生争执？ （2） 怎样让他们停止争执？ 现场换位思考现场换位思考：你上课讲话你上课讲话，老师批评了你老师批评了你， 你很生气你很生气。 （请与老师换位思考）（请与老师换位思考） 展示展示名言：名言： “一个永远不欣赏别人的人，也一个永远不欣赏别人的人，也 就是一个永远也不被别人欣赏的人。就是一个永远也不被别人欣赏的人。” 思考：思考：这句话告诉我们什么道理？ 活动：请用一句话赞美你的同桌活动：请用一句话赞美你的同桌 活动小结：活动小结： 三、怎样尊重他人？三、怎样尊重他

8、人？ 1.1.积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。 2.2.平等对待他人。平等对待他人。 3.3.学会换位思考。学会换位思考。 4.4.学会欣赏他人。学会欣赏他人。 （第二目小结）（第二目小结） 课堂拓展，思考：课堂拓展，思考： 除了尊重他人，生活中还有些什么也值得我 们尊重呢？ 学生看漫画 并思考和回 答问题。 换位思考 学生思考并 回答问题。 开展活动 回忆第二目所 学知识 学生思考并回 答问题。 生懂得要平等 对待他人。 知识直观呈现， 学生容易理解 尊重他人要学学 会会换位思考。 生活中践行尊 重他人。 通 过 名 言 和 活 动，引导学生在 生活中学会欣赏 他人。 及时归纳总结，

9、 使知识系统化， 加深印象， 记得 更牢。 本环节是尊重 的外延， 尊重是 一个很广的话 题， 是我们与这 个世界和谐相 处的基本原则。 课堂小结课堂小结展示思维导图，归纳本节课的所有知识。和老师一块 总结本课所 学知识 使知识系统化、 条理化。 课堂训练课堂训练展示四题选择题答题巩固所学知识， 升华和提高。 欣赏南词欣赏南词播放将乐南词小调程门立雪播放将乐南词小调程门立雪, ,提出希望和要求提出希望和要求欣赏南词小调在音乐氛围在号 召学生树立尊重 他人的意识，在 生活中践行尊重 理念。 板书设计：板书设计： 是什么-尊敬、重视 个人：希望得到尊重 为什么社会：和谐融洽 积极关注、重视他人 怎么做平等待人 学会换位思考 学会欣赏他人 教学反思： 教师在课堂上积极开展小组交流、合作探究活动，采用情景教学、启发式教 学、体验式教学、播音乐、讲故事、讨论等多种活动，极大地调动了学生的学习 热情和兴趣，在活动中体验情感，学习新知，培养品质。但教师在提问学生时可 以再多给一些学生机会，面再广些。 尊重他人