1、尊重他人尊重他人教学教学设计设计 课题尊重他人单元第二单元学科道德与法治年级八年级 学习 目标 1.通过本课的学习，能够认识理解尊重他人的重要性；尝试体验自尊带来的快乐，在关心他 人、尊重他人的过程中体验被尊重；培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 2.通过一系列的分析判断，思考体会，学会全面分析问题，全面认识自我。 3.理解尊重他人的重要性和必要性。 重点尊重他人的原因及做法 难点培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 小游戏大道理 出示任务： 请三位同学到外面准备，等会给我们做一个 很不一样的自我介绍。 剩下的学生注意看规则
2、（1）中途不要告诉这三位同学任何信息。 （2）第一位同学进来了，他说完了第一句话 以后，大家都不要再看他，不要再理他，自己翻书 写作业。 （3）第二位同学进来了，他一进来说了第一 个字之后就可以随便讲话，玩耍，打闹，不要管他， 尽情闹腾。 （4）当第一位同学和第二位同学坐在位子上 了之后也不要管他们，不要透露任何信息。 （5）第三位同学进来了，当他站在讲台上后， 我们全班热烈鼓掌。之后坐直坐好全程全神贯注地 认真听他自我介绍最后再给他热烈掌声。 在整个过程中认真观察三位同学的表现。 思考感悟 带领学生进入情 境，激发学生的 积极性。 讲授新课 环节一 小游戏 大道理 1.一个游戏多种体验 提问
3、 1：采访三位受到不同态度的演讲者看到 底下同学们的？ 提问 2：其他同学来讲一讲看到这样的反响， 演讲者们都有哪些反映，为什么会有这样的反应？ 小结小结：这是一个和尊重有关的心理学游戏。我们每 个人都希望得到他人的赞美欣赏和认可，这是我们 自尊的需要，那么换位思考，他人也希望获得我们 的欣赏与认可。在被他人尊重的同时，我们也需要 学生活动 观察、感受、 思考并回答问 通过学生自己在 游戏中的感受， 让他们学会换位 思考，在被他人 尊重的同时，我 们也需要去尊重 他人。 去尊重他人。 理论背景理论背景：马斯洛的需要层次理论图片尊重他 人是个人的需要 总结一总结一：尊重他人尊重他人，是一种是一种
4、修养修养，在在重视重视欣赏中升欣赏中升 华人格魅力华人格魅力。 题 环节二： 小故事 大智慧 1.校园故事我和同学 提问 1：陈同学为什么动起手来？（吴同学的态度 伤了陈同学的自尊，因为我们每个人都希望获得他 人的重视） 提问 2：陈同学如此做能很好地维护自己的尊严 吗？不，为什么？他是用不尊重他人的方式反击别 人对他的不尊重，那么，面对吴同学的言语，陈同 学还有什么更好的解决方法？（学生回答） 2. 我们通过学习她的故事： 董卿在采访老人的时候单膝下跪。 提问一：面对老人，董卿是如何做的？ 提问二：她的这一跪让她获得了什么？ 看完了之后，董卿的做法是否对同学们解决问题有 所启示呢？ 问 3：
5、同学们的选择让冲突消失、矛盾化解、同学 关系和谐，特别有智慧，那其中智慧体现在哪？ 总结二总结二：尊重他人是一种态度尊重他人是一种态度，在换位思考中促进在换位思考中促进 社会融洽。社会融洽。 学 生 欣 赏 图 片，思考问题 思考并回答问 题 进一步在生活中 国的小事里感知 尊重他人和不尊 重他人两种行为 理解尊重使社会 生活和谐融洽。 理解尊重他人， 需要我们考虑他 人的感受，认真 对待他人。 环节三： 小调查 深思考 1.提问：我们的生活中，有许许多多的他人，这些 他人包括哪些人呢？如果把这些他人按照受到自 己的尊重程度排序，你会怎样排呢？下面我们一起 来看这样一份调查结果。 分析数据，思
6、 考问题。在分 析过程中提炼 尊重他人的做 培养学生发现问 题、分析问题的 能力。在分析比 较中理解尊重他 提问：提问：请问你从调查结果图表中，发现了什么问 题？ 教师：教师：在我们的生活中有无数的他人在为我们服 务，无论他们的社会背景、受教育程度、贫富状况， 都应受到我们的尊重，如果我们先和他们问声好， 他们回以的微笑，让我们感受到更多的快乐。 总结三总结三：尊重他人是一种美德尊重他人是一种美德，在平等尊重中感受在平等尊重中感受 和谐生活和谐生活 社会视野拓展：某图书馆规定，衣衫不整者不得入 馆读书。对此，人们有不同的看法。 新闻链接： 杭州图书馆十多年不拒乞丐 总结总结：社会交往社会交往，
7、始于尊重始于尊重；尊重他人尊重他人，从我做起从我做起。 法人是一种美德， 我们应该平等尊 重每一个人。 总结提升 这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。 从个人角度看， 每个人都 是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐 融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重他人，是一种修养，关注欣赏中收获满足成就是一种修养，关注欣赏中收获满足成就。尊重他人是一种态度，换位是一种态度，换位 思考中促进社会融洽。思考中促进社会融洽。尊重他人，是一种美德，平等尊重中感受更多快乐。是一种美德，平等尊重中感受更多快乐。 著名哲学家叔本华说：要尊重每一个人，不论他是多么卑微与可笑，因为活在每个 人身上的是和你我相同的性灵。 板书尊重他人尊重他人，是一种是一种修养，修养，在在重视重视欣赏中升华人格魅力欣赏中升华人格魅力 尊重他人是一种态度，在换位思考中促进社会融洽尊重他人是一种态度，在换位思考中促进社会融洽 尊重他人是一种美德，在平等尊重中感受和谐生活尊重他人是一种美德，在平等尊重中感受和谐生活
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