第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-以礼待人-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：50276).zip

1、课程名称：以礼待人 学科：道德与法治 年级：八年级上册 版本：人教版（部编版） 导入新课 活动：谁是卧底 活动规则 1.五位同学，每人手中一张纸条，其中四个人是 一样的，有一人是不一样的。 2.每人说出有关这个词语的解释，但是不能直接 说出这个词语。 3.一轮过后猜测谁是卧底，两轮猜测后，如果没 有猜出，则卧底获胜。 道德与法治 八年级上册 以礼待人 情景再现 初识礼 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩 抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自 玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼 ，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等 的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他

2、就拿起 筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服 上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔 着“吃个饭还这么麻烦” （1）如果你是一起就餐的客人，你会有什么感受? 你觉得小岩是个怎样的孩子？ 礼的含义礼的含义 礼体现一个人的尊重、谦让、与 人为善等良好品质。 情景再现 初识礼 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后 ，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在 茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了 ，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了 一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比 较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起 筷子夹菜吃。狼吞虎咽，不小心把菜汤洒在 衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着

3、嘴， 很生气，嘟囔着“吃个饭这么麻烦” （2）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ 21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 抢先坐在沙发上 脱鞋 脚放在茶几上 自顾自玩手机 抢先夹菜 1 没有做到 举止端庄 2 不主动打招呼 嘟囔 没有做到 语言文明 3 光脚 衣服上有油渍 没有做到 仪表整洁 语言 文明 仪表 端庄 举止 文明 礼主要表现为 情景再现 初识礼 小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩 抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自 玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼 ，小岩只是答应了一句，

4、眼睛没有离开手机。因为等 的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起 筷子夹菜吃。狼吞虎咽，不小心把菜汤洒在衣服上。 妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“ 吃个饭这么麻烦” （3）作为客人，你又会如何做？ 文明有礼是一个人 立身处世的前提。 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 乱扔垃圾，随地吐痰 小区不文明行为 造成的影响：小区不文明行为为不仅仅影响小 区环环境，还还会伤伤害邻邻里感情，特别别是高空 抛物、私占楼道堆积杂积杂 物等行为为更是存在着 极大的安全隐隐患。 你对文明小区的期望有哪些呢？你对文明小区的期望有哪些呢？ 邻里之间团结友好，互谅互让。 小区的居民都能讲

5、究卫生，不随地扔垃圾。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 文明有礼促进社会和谐。 八佾舞八佾舞 文明有礼体现国家形象文明有礼体现国家形象 我是清乐人！我是清乐人！ 我是沈阳人！我是沈阳人！ 我是中国人！我是中国人！ 21世纪教育网（）全国最大的中小学教育资源网站 版权所有 盗版必究 精品 上21世纪教育网 下精品教学资源 （1）妈妈兴致勃勃的尝试了一道新菜，让我品尝，老实 说真的很难吃，看着妈妈期待的眼神，我该怎么说？ （2）发现一道不会做的数学题，想请同学帮忙讲解时， 你应该怎么做呢？ 以礼待人 践行礼 要求：每小组选择一个情景，简单拟定剧本，将本组最能 体现以礼待人的表现通过表演呈现出来

6、。其他组同学对此进 行评价。 准备时间：3分钟 做文明有礼的人，需要在社会生活 中不断学习、观察、思考和践行。 以礼待人教学设计以礼待人教学设计 姓名姓名单位单位科目科目道德与法治 课题课题以礼待人课时课时1 课时课型课型新授课 教教 学学 目目 标标 1、知识目标：了解礼的含义和表现，了解文明有礼的意义，知道如何做文明有礼的人； 2、能力目标：能够在具体情境、社会生活中表达、展现文明有礼； 3、情感态度价值观目标：体会文明有礼的意义，自觉做一个文明有礼的人；来；源: Zxxk 学情分析学情分析 八年级学生正在逐渐养成自己的价值观、世界观。通过本课的学习，能够使学生认识到 文明有礼、以礼待人的

7、重要作用，努力成为社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会 生活。 教学重难点教学重难点如何做文明有礼的人；文明有礼的意义 学法学法自主学习法；小组讨论法；阅读法 教法教法情景教学；活动教学；讲授法 课前准备课前准备1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例。 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件与微课。 教 学 过 程 一、导入新课（活动一：谁是卧底） 邀请同学参与谁是卧底的活动，初步感受什么是文明有礼。 （设计目的：激发学生的好奇心和积极性，引入本节课的主题） 二、讲授新课 （一）活动二：情景再现初识礼 提供材料小岩的餐桌表现，设置问题： 1.

8、 如果你是一起就餐的客人，你会有什么感受？你觉得小岩是个怎样的孩子呢？ （生回答略）教师总结：从同学们的分享中我们可以感受到，礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。因为小岩在餐桌上没有尊重他人，不懂得谦让，所以我 们认为他没有礼貌，缺少礼仪。 2. 你认为小岩哪些方面做的不合适？应如何改进？ 抢先坐在沙发上 不主动打招呼 光脚 脱鞋 嘟囔 狼吞虎咽 脚放在茶几上，玩手机 菜汤洒在衣服上 抢先夹菜 这些行为都是无礼的表现，同学们能不能试着给他们分类，没有做到礼的哪些方面的 表现呢？ 教师总结：在大家的归纳中，我们发现，在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪 表端庄、举止文明等方面，这些

9、也是我们与他人友好交往、立足社会的必备素质。 3. 作为客人，你又会如何做？ （生回答略）教师总结：缺少礼貌，会使身边的同学、朋友远离自己，而文明有礼， 使人优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 因此，文明有礼是一个人立身处世的前提。 （二）活动三：礼仪之邦，聚焦礼 大家都希望身处文明友好的环境当中，可是在你生活的小区里是否存在这些不文明的 行为呢？展示图片（消防通道堆满杂物、高空抛物、宠物随地大小便、随地吐痰等） 问题 1：这些不文明的行为给小区居民带来了哪些影响？ 问题 2：你对文明小区的期望有哪些？ 这都说明了文明有礼促进社会的和谐。沈阳创建文明城市。作为沈阳公民，践行沈阳公 民文明公

10、约，以文明的举止为城市的发展、社会的进步贡献力量。 对国家：我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家形象。图片展示。并且，我们 在与外国人交往的过程中，一言一行都体现了中国形象。希望同学们能够自豪地说出“我 是清乐人、我是沈阳人、我是中国人”。 （三）活动四：以礼待人-践行礼 我们掌握了这么多关于以礼待人的道理，那么在具体情境中，我们又是否真的会运用 呢？ 小组讨论：（1）妈妈兴致勃勃地尝试了一道新菜，让我品尝，老实说真的很难吃， 但看着妈妈期待的眼神，我该怎么说呢？ (2)当你发现有不会做的数学题，想请同学帮忙讲解时，你该如何做呢？小组 讨论五分钟，稍后分组表演。表演后，其他同学评价是否得当

11、。（设计意图:此环节的表 演,让学生通过情感体验、学习探究等方式,真正地感受到文明有礼的魅力,从而信服、内化 并转变为实际行动。） 经过同学们的情景表演，我们得知，想成为文明有礼的人，更需要我们真正做到，在 社会生活中不断学习、观察、思考、践行。从小事做起，从细节做起。 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 三本课总结 通过本节课的学习，老师发现，同学们都在努力做到以礼待人，成为 知书达理的文明中学生。最后，让我们通过一段微课总结回顾本节课的主要内容。 希望同学们能够认识礼，践行礼。用一句温暖的问候，一次舒心的微笑，一个文明的 举止来感染自己和身边的人。文明有礼也是一件

12、漂亮而得体的衣服，希望同学们能拥有它， 穿上它，使自己风度翩翩，光彩照人。 板书设计板书设计 教学反思教学反思 以礼待人以礼待人练习题练习题 单项选择 1.近日，北京八达岭长城上一对年轻情侣掏出钥匙在墙砖上刻名字，身后不远 处就是“禁止刻画”的指示牌。这对情侣的行为( ) A.是文明快乐旅游，属于正常现象 B.展现自我风采，无可非议 C.缺乏社会公德，影响恶劣 D.纯属个人私事，与他人无关 答案：C 2.文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼 B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗 D.听他人讲话时心不在焉 答案：A 3.“有

13、话好好说”是一种艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话 可能伤父母心。以下是一些同学经常对父母说的话，能体现“有话好好说”的 是( ) A.有事吗，没事？以后没事就别打电话 B.让你别收拾我房间，东西都找不到了 C.吃什么我知道，别给我夹！烦死了 D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗 答案：D 4.一篇题为好习惯是孩子一生的财富的文章指出，父母要教育孩子使用文 明礼貌用语，如“您好” “请” “谢谢” “对不起” “请原谅” 。同时，要注意培养 孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回 答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。这篇文章使我们懂得了( ) 做

14、文明有礼的人，要语言文明、仪表端庄、举止文明 文明有礼是人立身 处世的前提 讲究礼仪可以创造出亿万财富，享用一生 文明有礼促进社 会和谐 A. B. C. D. 答案：B 5.近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外 媒体曝光。对此，你想对这些人说( ) A.在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B.在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者 C.文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D.其他人也有不文明行为，不必太在意 答案：C 6.(2017 广东)中华民族是礼仪之邦；自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友， 习礼仪” 。之所以我们要将“习礼仪”作为人生

15、必修课，是因为( ) A.重礼仪是伟大民族精神的核心内容 B.讲礼仪就能够杜绝违法犯罪的发生 C.习礼仪有助于提升个人的道德修养 D.礼仪教育是我国文化建设基础工程 答案：C 简答题： 7.材料一：荀子说，人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国无 礼则不宁。 材料二：2017 春节又要到了！在春节期间，带上一点“薄礼”走亲访友是中国 人的习俗之一。我们常常是带着祝福和喜悦去的，可是有时候做客时的失礼行 为会让欢乐气氛大打折扣。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 (1)我们为什么要做到文明有礼？ 答：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能

16、力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易 赢得他人的尊重与认可。 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生 活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、 友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往 的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了 民族的尊严和国家的形象。 (2)假如你正准备与父母一起去一位师长家中拜访，请运用教材中相关知识，谈 谈你觉得需要注意些什么，

17、以免失礼使祝福味道大打折扣。 答：讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语言和行为文明，打招呼使用文明用 语，行为彬彬有礼。 注意倾听。对长辈表达的意见和感情，以积极的态度给予关注、理解和尊重。 可以适当运用语言和非语言技巧。 注意表达。运用表达技巧，增进理解。 积极参与交流，真诚表达自己的关心和想法，不以完成任务心态交流。 三、综合探究题 8.学习文明礼仪，开展礼仪规范养成教育成为全国各省市众多学校的重要一课。 因此我校团委也组织开展社会实践活动，请你积极参与并完成几个环节的探究 活动。 【关注现象】 (1)在你的生活中，你发现存在比较严重的礼貌礼仪缺失的问题有哪些，请你列 举一些。 不尊重同学和老师、谈吐不雅、说粗话、脏话的等。 (2)该校某班决定向学校领导提出关于加强中学生礼仪教育的建议。你认为他们 的建议应包括哪些内容?(至少从 2 个角度回答) 要加强对中学生礼貌礼仪的宣传教育，培养中学生讲礼貌的习惯；老师要为学 生作出榜样，严格要求自己，树立榜样；制订并运用规章制度，严肃处理不讲 礼貌的行为。