第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-法不可违-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：b0008).zip

1、观看人民的名义片段 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 第第1 1课时课时 法不可违法不可违 人教版八年级上册第二单元遵守社会规则人教版八年级上册第二单元遵守社会规则 教学目标：教学目标： 1知道法律是最刚性的社会规则，不违法知道法律是最刚性的社会规则，不违法 是人们行为的底线。是人们行为的底线。 2知道违法行为的分类，并会区分三大违知道违法行为的分类，并会区分三大违 法行为。法行为。 3知道一般违法行为与犯罪的区别与联系知道一般违法行为与犯罪的区别与联系 。 4能够判断辨别身边的违法活动与行为，能够判断辨别身边的违法活动与行为， 树立不违法这一底线意识，增强规则意识树立不违法这一底线意识

2、，增强规则意识 和法律观念，分清是非，增强守法观念，和法律观念，分清是非，增强守法观念， 自觉遵章守法。自觉遵章守法。 违法无小事违法无小事 一 运用你的经验 小组合作探究问题一：小组合作探究问题一： （1）小）小A、小、小B两人在古镇做了什么？两人在古镇做了什么？ （2）从法律的角度来看小）从法律的角度来看小A、小、小B两人两人 这样做是一种什么行为？为什么？这样做是一种什么行为？为什么？ 违法无小事违法无小事 一 运用你的经验小组合作探究问题二：小组合作探究问题二： （1）以上行为是不是违法行为？分别属）以上行为是不是违法行为？分别属 于哪一类违法行为？于哪一类违法行为？ （2）违法和犯罪

3、之间的关系是什么？）违法和犯罪之间的关系是什么？ 违法无小事违法无小事 一 运用你的经验小组合作探究问题小组合作探究问题三三： 李某由好变坏，最后走上犯罪道李某由好变坏，最后走上犯罪道 路的发展过程给我们什么警示路的发展过程给我们什么警示？ 探究问题一 探究问题二 探究问题三 课堂小结 1号 2号 3号 4号 物权物权编编 物权法物权法（20072007）担保法担保法 （19951995） 债权债权编编 合同法合同法（19991999）及合同法解释）及合同法解释1 1、2 2 知识产权知识产权编编著作权法著作权法（19911991）商标法商标法（19931993修修 正）正）专利法专利法（20

4、082008年修订）年修订） 家庭关系家庭关系编编 继承法继承法（19851985）婚姻法婚姻法（20012001修修 订）订）收养法收养法（19981998修订）修订） 人格权人格权编编 人格权法人格权法目前只有草案稿，待成熟后将目前只有草案稿，待成熟后将 提请审议提请审议 定义定义：民法民法是调整平等民事主体的是调整平等民事主体的公民之间公民之间 、法人之间、公民与法人之间、法人之间、公民与法人之间的的人身人身关系和关系和 财产财产关系的法律规范的总称。是法律体系中关系的法律规范的总称。是法律体系中 的一个独立的法律部门。的一个独立的法律部门。 知识链接知识链接 知识链接知识链接 1 1、

5、扰乱公共秩序、扰乱公共秩序 2 2、妨害公共安全、妨害公共安全 3 3、谎报险情、谎报险情 4 4、破环铁路封闭网，侵犯人身权利（如：殴打他人）破环铁路封闭网，侵犯人身权利（如：殴打他人） 5 5、妨害社会管理秩序、妨害社会管理秩序 6 6、违反消防管理、违反消防管理 7 7、违反交通管理、违反交通管理 8 8、违反户口或者居民身份证管理、违反户口或者居民身份证管理 中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法相关规定相关规定： 违违反反治治安安管管理理的的行行为为 处罚种类：处罚种类：警告、二百元以下罚款、没收违法所得、警告、二百元以下罚款、没收违法所得、 十五日以下拘留等。十五

6、日以下拘留等。 不同点不同点 违反的 法律 社会危 害性 法律后 果 实例 民事违 法 行为 民法相对轻 微 一般违 法 民事责 任 捡到他 人手机据为己 有 不让子 女上学没依法 履行合同义务 行政违 法 行 为 行政法 对轻微 一般违 法 受行政 制裁行政处 分（行政处 罚） 酒驾、 报险情 坏铁路 网 殴打他 人 刑事违 法 行 为 刑法最严重 （犯罪 ） 刑事处 罚 杀人、 抢劫、故意伤 害致人重伤或 死亡、吸毒、 醉驾 内容 名称 根据根据情节严重程度、对社会危害大小情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行，这三种违法行 为还可以进一步划分：为还可以进一步划分： 1.1.行政违法行

7、为行政违法行为 2.2.民事违法行为民事违法行为 3.3.刑事违法行为刑事违法行为 违违法法行行为为种种类类 情节比较情节比较轻微轻微， 对社会危害性较对社会危害性较小小 一般违法行为一般违法行为 严重违法行为严重违法行为 （犯罪行为）（犯罪行为） 情节比较情节比较严重，严重，对社会的对社会的 危害性危害性特别大特别大 违法不一定犯罪，但犯罪一定是违法违法不一定犯罪，但犯罪一定是违法 2.2.如何做到遵章守法？如何做到遵章守法？ （1 1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。规范自己的行为。 （2 2）在社会生活中，要分清是非，增强守

8、法观念）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念 ，严格遵守治安管理的法律规定。，严格遵守治安管理的法律规定。 （3 3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。防范民生侵权行为和合同违法行为。 刑事违法行为违法行为 行政违法行为行政违法行为 知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最 准确。以下案例各属于哪一类违法行为？准确。以下案例各属于哪一类违法行为？ 民事违法行为民事违法行为 1王某与刘某因一件小事发生争执，王某与刘某因一件小事发生争执， 王某一怒之下把刘某打成重伤，被判处王某一怒之

9、下把刘某打成重伤，被判处 有期徒刑有期徒刑5年。年。 2李某在放学回家途中用弹弓把沿街李某在放学回家途中用弹弓把沿街 路灯打破了路灯打破了4、5盏，被公安机关处于盏，被公安机关处于 200元罚款。元罚款。 3、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红 肿，口角流血。肿，口角流血。 5.5.甲把乙打成了甲把乙打成了重伤重伤，丧失了劳动能力，丧失了劳动能力 。 4.4.影楼私自将别人的照片放大并展出影楼私自将别人的照片放大并展出 民事违法行为民事违法行为 6.6.工商局没有依据查封你家开的公司工商局没有依据查封你家开的公司 。 行政违法行为行政违法行为 7.7.开车闯红灯。开

10、车闯红灯。行政违法行为行政违法行为 刑事违法行为刑事违法行为 1违法行为对社会的危害程度有大有小，由违法行为对社会的危害程度有大有小，由 于民事违法为和行政违法行为对社会的危害于民事违法为和行政违法行为对社会的危害 较小，所以被称为较小，所以被称为() B 课堂练习课堂练习 A.犯罪行为犯罪行为B.一般违法行为一般违法行为 C.严重违法行为严重违法行为D.不良行为不良行为 2如果说道德是人们追求的较高境界，那如果说道德是人们追求的较高境界，那 么么 则是人们行为的底线（）则是人们行为的底线（） A.守规则守规则B.不违法不违法 C.遵纪守法遵纪守法D.诚实守信诚实守信 B 一、单项选择一、单项

11、选择 3.某汽车销售员散播限制新车牌照谣言某汽车销售员散播限制新车牌照谣言 ，被拘留十天，被拘留十天;某装修公司因质量问题某装修公司因质量问题 遭顾客起诉，被责令赔偿损失。他们遭顾客起诉，被责令赔偿损失。他们 的行为分别属于（的行为分别属于（） A.一般违法和严重违法一般违法和严重违法 B.民事违法和行政违法民事违法和行政违法 C.行政违法和刑事违法行政违法和刑事违法 D.行政违法和民事违法行政违法和民事违法 D 法法不不可可违违 违法无违法无 小事小事 警惕警惕 身边身边 的违的违 法行法行 为为 身边的违法行为身边的违法行为 民法民法 民事活动民事活动最普遍最普遍 民事违法行为的民事违法行

12、为的典型表现典型表现 1 5.1 法不可违教学用案 教学目标 知识目标 1知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2知道违法行为的分类。 3认识身边的违法行为，遵章守法。 能力目标 1能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。 2区分三大违法行为。 3知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。 4能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。 情感、态度与价值观 1树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。 2明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 3分清是非，增强守法观念。 重点难点： 教学重点：违法行为的种类。 教学难点：警惕身边的违法行为

13、。 教学过程： 导入新课导入新课 观看人民的名义片段，说说视频当中的行为属于什么行为？你有什么感受？ 教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题法不可违 。 问题先导：问题先导： （1）法律的作用是什么？p46 （2）人们行为的底线： 是人们行为的底线。 （3）违法行为的含义：出于过错违反 、 的规定，危害社会的行为。 （4）违法行为的种类有哪些？ 比较内容 违法行为 违法的法律后果 民事违法行为 （ ）法律规 范 民事责任一般违法 行为 行政违法行为（ ）法律规行政处分或行政处罚 2 范 刑事违法行为（ ） 规范刑罚处罚 （5）我们身边有哪些违法行为？ 谎报险情、破环铁

14、路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的 行为。 侵犯他人的民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的 行为。 （6）为什么要遵章守法？怎样做到遵章守法？ 原因：是 的保证。 做法： a.我们要认识一般违法的危害，自觉 自己的行为。 b.在社会生活中，我们要分清是非，增强 ，严格遵守治安管理的法律规定。 c.在社会交往中，我们要 ，积极 民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自 己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 “运用你的经验” P46 行为的底线 1思考：小勤为什么会被送到派出所？ 2这样的事情可以避免吗？ 教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违

15、法行为。这样的事情是可以避免的，那就 是了解法律，不做违反法律的事。 一、违法无小事一、违法无小事 1.法律的规范作用. 法律是一种最刚性的社会规则，它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什 么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的， 它是评价人们行为是否合法的准绳。不违法是人们行为的底线。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 “探究与分享探究与分享”：P47 认识违法行为 思考： （1）上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？ （2）什么是违法行为？ （3）根据这三个案例和教材知

16、识，回答违法行为有哪些。 教师讲述：教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期 归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警 告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。 2.2.违法行为的含义违法行为的含义 含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3 3 3违法行为的种类有哪些？违法行为的种类有哪些？ 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 根据情节严重程度、对社会危害大小，这三种违法行为还可以进一步划分： 民事

17、违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最 严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的区别、联系 二、警惕身边的违法行为二、警惕身边的违法行为 探究与分享：探究与分享：P49。 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？ 教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故 意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里 所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨

18、打匪 警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这 种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。 生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序， 妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 1身边违法行为的主要表现身边违法行为的主要表现 （1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法 履行合同义务，都是较为典

19、型的民事违法行为。 探究与分享：探究与分享：P50。 思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？ 教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续 进行合作。我国合同法第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约 定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。中华人民共和国民法通则第一百条规定：公民享有肖像权， 未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、 荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复

20、名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。著作权法第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况， 承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。 4 这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成 员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 2如何做到遵章守法？如何做到遵章守法？ (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在

21、社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的 权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 课堂总结： 本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法 无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。 板书设计： 一、违法无小事 1法律的含义、地位及理解 2违法行为的含义、分类 3一般违法行为与犯罪的区分 二、警惕身边的违法行为 1身边的行政违法行为 2社会生活中的民事违法行为 3青少年遵章守法的具体做法及要求 教学反思： 本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为， 法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查 阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。