第二单元 遵守社会规则-第五课 做守法的公民-法不可违-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：919c0).zip

1、- 1 - 法不可违法不可违教学设计教学设计 课题课题法不可违执教者执教者 解读解读 理念理念 坚持以学生为主体的教学理念。本课教学设计用情境教学、自主探究、问题 导向模式激发学生学习的兴趣，并把学习的时间及主动权交给学生，以丰富的材 料为背景，引导学生自主探究、合作学习，从而懂得法不可违的原因、违法行为 的含义、分类，以及在生活中要规范自己言行，做一名合法公民。 解读解读 学生学生 八年级学生对法律的认识和态度上的偏差，在生活中尚未树立牢固的法治观 念。一方面青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们对法律的知识 了解不多，法制观念淡薄。此外，青少年学生容易受到环境的影响，想表达自己，

2、 但又不能很好地约束自己，经常会“大错不犯，小错不断”，极易发生某些不良 行为。因此一定要帮助学生认识到违法犯罪行为的危害，树立“法不可违”的新 年，增强法治观念。 课标依据课标依据 依据课程标准的“课程目标”中的“能力”和“成长中的我” 中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护 自己、他人、国家和社会的合法权益”；“知道不履行法律规定的 义务或者作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为 都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”。 知识目标知道什么是违法，了解违法行为的类别 能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能 力；自我控制和约束不良行为的能力、分

3、别是非、 辨别善恶的能力。 教教 学学 目目 标标情感态度价 值观目标 感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 教学资源教学资源新闻、案例、图片、课件和课堂学生的资源 教学重点教学重点什么是违法行为、违法行为的分类 解解 读读 教教 材材 教学难点教学难点警惕身边的违法行为 教学准备教学准备 教师研究课标钻研教材，收集相关案例、图片、等素材；制作 PPT 课件。 教学方法教学方法讲授法、练习法 学习方法学习方法自主探究法 解解 读读 方方 法法 教学手段教学手段 多媒体辅助教学 教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动 学生活学生活 动动 目标

4、达成目标达成 新课导入 点明课题:法 不可违 新闻导入：宁夏 一 19 岁网民在新 浪微博上发帖侮 辱英雄 问题：你认为他 会被抓吗？为什 么？ 观看材 料思考 回答问 题 具有时效性新闻导入， 激发学生兴趣。引出 课题 教教 学学 过过 程程 讲授新课 违法无小事呈现小勤的案例 问题：1.小勤为 什么会被送到派 出所？ 2.这样的事情可 观看材 料 思考问 题 回答问 在自主思考与回答中 意识到现实生活中要 做到不违法的前提是 必须要知道什么是违 法，为后来的学习奠 - 2 - 以避免吗？题定基础 中华人民共和 国英雄烈士保护 法相关规定 问题：这些规定 体现了法律的什 么作用？ 思考、 回

5、答问 题 通过学生自主探究， 认识到法律规范作业 的指引和评价作用， 得出结论法不可违、 不违法是人们行为的 底线 自主探究学习： 1.什么是违法行 为？ 2.违法行为可以 分为哪些？依据 什么来划分？ 3.不同的违法行 为要承担哪些责 任？ 阅读课 本 尝试寻 找答案 通过学生自主探究， 培养学生获取信息的 能力 环节一：探究与 分享 下列行为是不是 违法行为？属于 哪一类违法行为？ 1.苏某拾到手表 拒不归还 2.宾阳县两名男 子身着二战日本 服装作秀 3.杭州保姆纵火 案 环节二：学以致 用 学生观 看材料， 回答问 题 看材料 回答问 题 学生通过分析材料， 引导学生得出违法行 为的含

6、义、分类 检测学生对于三种违 法行为的判断，达到 巩固的目的 警惕身边的违 法行为 1.呈现谎报险情、 殴打他人相关的 情境 2.呈现不履行合 同、艺龙网利用 葛优躺宣传、 锦绣未央侵 权案 3.品味名言（名 言告诫我们什么 道理） 观看材 料回答 问题 观看材 料回答 问题 帮助学生理解违反治 安管理的行为，知道 其是一种常见的行政 违法行为；帮会组学 生理解民事违法行为， 引导学生意识到不管 是哪一种违法行为都 要承担相应的法律责 任，我们必须要自觉 依法规范自身行为。 总结 本课小结 引导学生回顾本 课框架 学生回 答 利用框架让学生清晰 地掌握本课内容 板书板书 设计设计 - 3 -

7、民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 行政违法行为 民事违法行为 董存瑞活该炸死黄 继光活该被枪打死 因为这样是没有意 义的我看看我发这 个话会不会被抓。 你认为他会被抓吗？为什么？ 宁夏一19岁网民在新浪微博上发帖 最后，该网民在“新浪微博”发布侮辱英雄烈 士的言论被警方依法行政拘留。 根据中华人民共和国英 雄烈士保护法第二十七条规 定：亵渎、否定英雄烈士事迹 和精神，宣扬、美化侵略战争 和侵略行为，寻衅滋事，扰乱 公共秩序，构成违反治安管理 行为的，由公安机关依法给予 治安管理处罚；构成犯罪的， 依法追究刑事责任。 第五课第五课第五课第五课 第一框第一框第一框第一框 一、法不可违一、法

8、不可违一、法不可违一、法不可违 小勤家里生活比较困难，要强的他想 通过自己的劳动减轻家里的负担。看到 捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到 建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子 ，准备拿到废品收购站去卖。工地保安 发现后，把他送到了派出所。 知错能改就 是好孩子。 小勤为什么会被送到派出所？ 这样的事情可以避免吗？ 因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样 的事情就可以避免。 结论 : 要做到不违法，就要了解什么是违 法。 这些规定体现了法律具有什么作用？ 第五条 每年9月30日为烈士纪念日，国家在首都北京天安 门广场人民英雄纪念碑前举行纪念仪式，缅怀

9、英雄烈士。 第十七条教育行政部门、各级各类学校应当将英雄烈士 事迹和精神纳入教育内容，组织开展纪念教育活动，加强对学生 的爱国主义、集体主义、社会主义教育。 第二十二条禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和 精神。 中华人民共和国英雄烈士保护法 法律明确告知人们可以做 什么，必须做什么，不应当做 什么，为人们的行为提供一个 模式、标准或方向 这些规定体现了法律具有什么作用？ 第二十六条以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓 名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，依法承担民事责 任；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处 罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 法律还告知人们，

10、哪些行 为是合法的，哪些行为是 非法的，它是评价人们的 行为是否合法有效的准绳 。 中华人民共和国英雄烈士保护法 一、法不可违 （一）违法无小事 1、什么是人们行为的底线？ 笔记 法律是最刚性的社会规 则，不违法是人们行为的 底线。 P46-2 1. 什么是违法行为？ 2.违法行为可以分为哪些？依据什么来划分？ 3. 不同的违法行为要承担哪些责任？ 自主探究学习自主探究学习 目标目标 自学指导： 请大家仔细阅读课本P47-48，完成以下目标思考题，要求大 字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画你认为的重难点知识。 2分钟 探究与分享 下列行为是不是违法行为 ？属于哪一类违法行为？ 朱某在学校操场

11、拾到苏某丢失的 手表，拒绝归还。苏某向人民法院起 诉，法院判决朱某限期归还手表。 下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 我国物权法规定 ，拾得遗失物， 应当归还失主。 违法行为，属于 民事违法行为。 下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 中华人民共和国治安管理处 罚法第二十三条规定，两名 男子因涉嫌扰乱公共场所秩序 被公安机关依法行政拘留10天 违法行为，属于 行政违法行为。 2017年8月13日，广西南 宁市宾阳县两名青年男子身着 仿二战期间日本军装在黎塘镇 街道、车站等公共场所“作秀 ”，引起群众围观，造成恶劣 影响。 下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？ 违法行为

12、，属于 犯罪行为。 浙江杭州保姆纵火案，导致 一位母亲和三个未成年孩子不幸 殒命。经调查，其保姆莫焕晶涉 嫌盗窃罪、纵火罪，警方依据 中华人民共和国刑事诉讼法将 其逮捕。2018年二审维持一审判 决，莫焕晶判处死刑。 1.朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。 2.2017年8月13日，广西南宁市宾阳县两名青年男子身着 仿二战期间日本军装在黎塘镇街道、车站等公共场所“作秀 ”，引起群众围观，造成恶劣影响。 3.浙江杭州保姆纵火案，导致一位母亲和三个未成年孩 子不幸殒命。 这些行为对社会产生了哪些危害？ 违法行为是指出于过错违反法律、 法规的规定，危害社会的行为。 P48-1 2、什么是违

13、法行为 ？ 笔记 种 类类定 义义 民事违法 行政违法 刑事违法 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如 欠债不还的行为。 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处 罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为 ，如故意杀人的行为。 违法种类 民事违违 法行为为 01 行政违违 法行为为 02 刑事违违 法行为为 03 根据违反的法律 根据危害程度 一般违法行为犯罪 3、违法行为的种类 ： P48-1、2 （1）民事违法行为指违反民事法律规范，应当承担民事 责任的行为，如欠债不还的行为。 （2）行政违法行为指违反行政法律规范，应当受到行政 处分或行政

14、处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。 （3）刑事违法行为指违反刑事法律规范，应当受到刑罚 处罚的行为，如故意杀人的行为。 笔记 按违反法律 的类别分类 违反的 法律 责任举例对社会 危害程度 按对社会危 害程度分类 行政违 法行为 民事违 法行为 刑事违 法行为 行政法 律规范 民事法 律规范 刑事法 律规范 行政处分 或行政处罚 民事责任 刑罚处罚 欠债不还 扰乱社 会治安 故意杀人 较轻 较轻 严重 一般 违法行为 一般 违法行为 犯罪行为 请找出以上三类违法行为的相同点 1.都有社会危害性；2.都是违法行为；3.都要承担法律责任 一般违法行为的法律责任 民事违法 行为要承 担民事责 任 民

15、事责任包括停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产 ；恢复原状；修理、重作、更换；继续履行；赔偿损失； 支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。法律规定 惩罚性赔偿的，依照其规定。 行政违法 行为要受 行政制裁 行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括 警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包 括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 思考：违法与犯罪是什么关系 ？ 违法不一定犯罪，犯罪一定违法 学以致用 1、王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成 重伤，被判处有期徒刑5年。 2、李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公 安机关处于200元罚款

16、。 3、甲借了乙100元，一直拖欠不还。 4、工商局没有依据查封你家开的老友粉店。 刑事违法行为 行政违法行为 民事违法行为 行政违法行为 警惕身边的违法行为 镜头一：谎报险情 1.南宁吴圩机场一旅客向南宁市110指挥 中心报警，谎称自己托运的行李中有炸弹 ，乔某因谎报险情扰乱公共秩序被处以治 安拘留的处罚。 2.2017年3月22日，张某微信中造谣火锅 店煤气爆炸谎报险情被行政拘留十日。 镜头二：殴打他人 1.湖南男子因口角打伤环卫工，被行政 拘留10日 2.四川校园暴力事件：对殴打他人，且 年满14周岁的李某、刘某、赵某三人给 予行政拘留并处罚款的处罚 4、警惕身边的违法行为 （1）谎报险

17、情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为 都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。P49 最常见的行政违法行为是违法治安管理的行为。违法 治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯 人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性， 尚不够刑事处罚的行为。 笔记 这些行为都属于行政违法行为 散布谣言携带管制刀具 损坏文物吸食毒品 警惕身边的违法行为 镜头一：买卖双方签订合同之 后，卖方收款却只发一半货 物。 侵犯肖像权 镜头二：艺龙旅行网使用“葛优躺 ” 图片宣传本公司的旅游项目以及酒 店预订，葛优认为侵犯了其肖像权 ，于是向法院起诉，索赔40万。 中华人民共和 国民法通则第 一百条规定：公

18、民享有肖像权， 未经本人同意， 不得以营利为目 的使用公民的肖 像。 第一百二十条规定 ：公民的姓名权、 肖像权、名誉权、 荣誉权受到侵害的 ，有权要求停止侵 害，恢复名誉，消 除影响，赔礼道歉 ，并可以要求赔偿 损失。 著作权法第四十七条：应当根据情况，承担停止侵害、 消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。 锦绣未央被指“抄袭了二百多本书” 镜头三：11名作家以小说版 锦绣未央涉嫌大量抄袭 为由，联合起诉作者周静， 索赔210万元，北京朝阳区法 院已正式立案。 4、警惕身边的违法行为 （2）侵犯他人的民事权利或者没有依法履行合同 义务，都是较为典型的民事违法行为。P50 民事权利包括财产权

19、和人身权，其中，财产权包括物权、债 权、继承权等；人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像 权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等。 合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协 议。 如：不履行合同、非经同意展出他人照片、非经 同意出版你的书 笔记 这些行为都属于民事违法行为 剥夺未成年 人的继承权 冒用他人姓名 饲养的宠物 致人受伤 给他人起侮辱 性外号 品味名言 小时偷针时偷针，大时偷时偷金。 小洞不补补，大洞吃苦。 善不积积，不足以成名；恶恶不积积，不足以灭灭身。 下列名言，告诫我们什么道理 小恶也是恶、违反法律法规的行为, 害人害己，坚决杜绝违法行为。 千里之堤，溃于蚁穴 5、怎样做到遵章守法？P51 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范 自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念 ，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极 防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权 益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 笔记 法不可违 违法无小事 什么是违法行为 违法行为的类别 民事违法 行政违法 刑事违法 警惕身边的违法行为 民事违法行为 行政违法行为 小小小小 结结结结 犯罪 一般违法行为 请用一句话谈谈本节课的收获