1、第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 第第2 2课课 预防犯罪预防犯罪 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 八年级道德与法治上册（八年级道德与法治上册（R RJ J） 第第2 2课课 预防犯罪预防犯罪 教学目标： n知识目标：知道犯罪的含义和基本特征，知识目标：知道犯罪的含义和基本特征， 刑罚的含义和种类。刑罚的含义和种类。 n能力目标：逐步形成自我控制、约束自己能力目标：逐步形成自我控制、约束自己 不良行为的能力。不良行为的能力。 n情感态度与价值观：加强自身修养，增强情感态度与价值观：加强自身修养，增强 法治观念，防微杜渐。
2、法治观念，防微杜渐。 感知篇感知篇 参照学习目标，学习目标，独学教材52-57页。 1.刑法的作用刑法的作用,内容。内容。 2.犯罪的含义犯罪的含义,特征。特征。 3.刑罚的含义刑罚的含义,种类。种类。 4.加强自我防范。加强自我防范。 任务卡 1.1.查阅刑法查阅刑法，分析，分析p52p52页图片中行为的性质和应承担的页图片中行为的性质和应承担的 法律责任。刑法的作用和内容是什么？法律责任。刑法的作用和内容是什么？ 2.2.分析分析p53p53行为，解释犯罪的含义和基本特征是什么？行为，解释犯罪的含义和基本特征是什么？ 3.3.刑罚的含义和种类？刑罚的含义和种类？( (查找刑罚的查找刑罚的种
3、种类）类） 4.4.“实施犯罪年龄小不要紧实施犯罪年龄小不要紧”的观点对吗？说出理由。的观点对吗？说出理由。 5.5.结合结合p55p55页案例分析陈某是怎样走上犯罪道路的？页案例分析陈某是怎样走上犯罪道路的？ 有什么启示？有什么启示？ 6.6.生活在法治社会，我们应怎么做？生活在法治社会，我们应怎么做？ ( (探究合作探究合作, ,对学群学）对学群学） 感知篇感知篇 了解罪与罚了解罪与罚一、 运用你的经验 （1 1）上述图片属于盗窃罪）上述图片属于盗窃罪 感悟篇感悟篇 我国刑法第我国刑法第264264条规定，盗窃公私财物，数额较条规定，盗窃公私财物，数额较 大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带
4、凶器盗窃、扒大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒 窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或 者单处罚金者单处罚金; ;数额巨大或者有其他严重情节的，处三数额巨大或者有其他严重情节的，处三 年以上十年以下有期徒刑，并处罚金年以上十年以下有期徒刑，并处罚金; ;数额特别巨大数额特别巨大 或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或 者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 感悟篇感悟篇 （2 2）上述图片属于生产、销售伪劣商品罪）上述图片属于生产、销售伪劣商品罪
5、 感悟篇感悟篇 我国刑法第我国刑法第140140条规定，生产者、销售者在产品中掺杂、掺条规定，生产者、销售者在产品中掺杂、掺 假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售假，以假充真，以次充好或者以不合格产品冒充合格产品，销售 金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役， 并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金; ;销售金额销售金额 二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑，二十万元以上不满五十万元的，处二年以上七年以下有期徒刑， 并处销售金额
6、百分之五十以上二倍以下罚金并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金; ;销售金额五十万元销售金额五十万元 以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分以上不满二百万元的，处七年以上有期徒刑，并处销售金额百分 之五十以上二倍以下罚金之五十以上二倍以下罚金; ;销售金额二百万元以上的，处十五年销售金额二百万元以上的，处十五年 有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下有期徒刑或者无期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下 罚金或者没收财产。罚金或者没收财产。 感悟篇感悟篇 （3 3）上述图片属于非法拘禁罪）上述图片属于非法拘禁罪 感悟篇感悟篇 我国刑法第我国刑法第2382
7、38条规定，非法拘禁他人或者以其他条规定，非法拘禁他人或者以其他 方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、 拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的， 从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以从重处罚。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑下有期徒刑; ;致人死亡的，处十年以上有期徒刑。使用致人死亡的，处十年以上有期徒刑。使用 暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第暴力致人伤残、死亡的，依照本法第二百三十四条、第 二百三十二条的规定定罪处罚。为索取债务
8、非法扣押、二百三十二条的规定定罪处罚。为索取债务非法扣押、 拘禁他人的，依照前两款的规定处罚。拘禁他人的，依照前两款的规定处罚。 感悟篇感悟篇 1 1、刑法的作用和内容、刑法的作用和内容 刑法是惩治犯罪、保护刑法是惩治犯罪、保护国家国家和和人民利益人民利益的有力武的有力武 器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当 处什么样的处什么样的刑罚刑罚。 探究与分享 殴打他人，造成轻微伤殴打他人，造成轻微伤 害的，违反治安管理处害的，违反治安管理处 罚法，属于一般违法行罚法，属于一般违法行 为。为。 殴打他人，导致其重伤殴打他人，导致其重伤 甚至死亡的
9、，触犯了刑甚至死亡的，触犯了刑 法，属于犯罪行为。法，属于犯罪行为。 （1 1）试对比分析上述行为。）试对比分析上述行为。 （2 2）你还能举出类似的例子吗？）你还能举出类似的例子吗？ 2 2、犯罪含义及基本特征是什么？犯罪含义及基本特征是什么？ （1 1）含义：根据）含义：根据刑法刑法规定，犯罪是具有规定，犯罪是具有严重社会危害性，严重社会危害性， 触犯了刑法，应当受到刑罚处罚触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。的行为。 （2 2）基本特征：严重）基本特征：严重社会危害性社会危害性 （最本质特征）（最本质特征） 刑事违法性刑事违法性 (法律标志）法律标志） 应受刑罚处罚性应受刑罚处罚性 （必
10、然法律后果（必然法律后果) 感悟篇感悟篇 3 3、什么是刑罚？刑罚的种类？、什么是刑罚？刑罚的种类？ 刑罚又称为刑罚又称为刑事处罚、刑事处分刑事处罚、刑事处分，是指，是指审判机关审判机关依依 法对犯罪分子适用的法对犯罪分子适用的最严厉最严厉的强制性法律制裁方法，的强制性法律制裁方法， 以以限制或剥夺限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。犯罪人权益为主要内容。 感悟篇感悟篇 刑罚的种类刑罚的种类 根据我国刑法的规定，刑罚分为根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑主刑和和附加刑附加刑两大类。两大类。 刑刑 罚罚 主刑主刑 附加刑附加刑 管管 制制 拘拘 役役 有期徒刑有期徒刑 无期徒刑无期徒刑 死死 刑刑 罚
11、罚 金金 剥夺政治权利剥夺政治权利 没收财产没收财产 驱逐出境驱逐出境 n所谓主刑，是指只能独立适用的主要 刑罚方法。主刑的特点是：只能独立 适用，不能附加适用。 所谓附加刑，是指补充主刑适用的刑 罚方法，也称从刑。 n附加刑的特点是：可以附加主刑适用， 也可以单独适用。在附加适用时，可 以同时适用两个以上的附加刑。 加强自我防范加强自我防范二、 感悟篇 “实施实施犯罪年龄小不要紧犯罪年龄小不要紧”的观点是的观点是不对的不对的 中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第十七条规定：第十七条规定： 已满十六周岁的人犯罪已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的
12、人已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的, 应当负刑事责任。应当负刑事责任。 感悟篇感悟篇 n1.1.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认 清犯罪危害，远离犯罪。清犯罪危害，远离犯罪。 感悟篇感悟篇 案例： n中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生。自从中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生。自从 结识了社会上一帮游手好闲的结识了社会上一帮
13、游手好闲的“朋友朋友”后，逐渐后，逐渐 无心学习，经常无心学习，经常旷课旷课。他开始还有些自责，觉得。他开始还有些自责，觉得 对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东偷东 西、打骂同学西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有等受到学校纪律处分。他非但没有 接受教训，反而经常接受教训，反而经常偷盗财物，偷盗财物，因此被公安机关因此被公安机关 拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱到网吧玩游戏，拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱到网吧玩游戏， 他和另外两个他和另外两个“朋友朋友”竟竟拦路抢劫，拦路抢劫，在短短几天在短短几天 内多次作案，最终因抢劫被判有期徒刑。内多次作
14、案，最终因抢劫被判有期徒刑。 2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 感悟篇感悟篇 n预防未成年人犯罪法 第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校 应当教育未成年人不得有下列不良行为： (一)旷课、夜不归宿; (二)携带管制刀具; (三)打架斗殴、辱骂他人; (四)强行向他人索要财物; (五)偷窃、故意毁坏财物; (六)参与赌博或者变相赌博; (七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等; (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅等场所; (九)其他严重违背社会公德的不良行为。 n预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第三十四条第三十四条“严严
15、 重不良行为重不良行为”，是指下列严重危害社会，是指下列严重危害社会， 尚不够尚不够刑事处罚刑事处罚的违法行为：的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改；（二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他 人财物；人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃；（六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒
16、品；（八）吸食、注射毒品； （九）其他严重危害社会的行为。（九）其他严重危害社会的行为。 3.生活生活在法治社会，我们应增强法治观念，在法治社会，我们应增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人。依法自律，做一个自觉守法的人。 感悟篇感悟篇 二、如何加强自我防范？二、如何加强自我防范？ 1.1.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为 社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯 罪。罪。 2. 2.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 3. 3.生活在法治社会，我们应增强
17、法治观念，依法自生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人。律，做一个自觉守法的人。 课堂演练： 1.1.“上网一厌学一逃学上网一厌学一逃学辍学辍学赌博赌博偷窃、抢偷窃、抢 劫，劫，”中学生小林的这一堕落过程警示我们中学生小林的这一堕落过程警示我们 （ B B） 可以大错不犯，小错不断。可以大错不犯，小错不断。 要学会防微杜渐，防患于未然。要学会防微杜渐，防患于未然。 勿以恶小而为之勿以恶小而为之 自觉抵制生活中的不良行为。自觉抵制生活中的不良行为。 A.A. B. B. C. C. D. D. 课堂演练： 2.小强的周记中对于法律名词的使用有几处错小强的周记中对于法律
18、名词的使用有几处错 误，请你指出来，并说出你的理由。误，请你指出来，并说出你的理由。 有一天小强看了一则法律新闻，是关于有一天小强看了一则法律新闻，是关于 某个身居要职的人被判处死刑的消息。后某个身居要职的人被判处死刑的消息。后 来他在周记中写到：来他在周记中写到：“那个大官违反了行那个大官违反了行 政法律法规，触犯刑罚，受到刑罚处罚，政法律法规，触犯刑罚，受到刑罚处罚， 真是大快人心。我们不能向这样的人学习，真是大快人心。我们不能向这样的人学习， 否则，有了一般违法行为，受到这样的出否则，有了一般违法行为，受到这样的出 发就惨了！发就惨了！” 有一天小强看了一则法律新闻，是关于某个身有一天小
19、强看了一则法律新闻，是关于某个身 居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记中居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记中 写到：写到：“那个大官违反了那个大官违反了行政法律法规行政法律法规，触犯，触犯刑刑 罚罚，受到刑罚处罚，真是大快人心。我们不能向受到刑罚处罚，真是大快人心。我们不能向 这样的人学习，否则，有了这样的人学习，否则，有了一般违法行为一般违法行为，受到，受到 这样的处罚就惨了！这样的处罚就惨了！” 错误之处在于：错误之处在于： “违反了行政法律法规违反了行政法律法规”应为应为“违反了刑法违反了刑法”； “触犯了刑罚触犯了刑罚”应为应为“触犯了刑法触犯了刑法”； “有了一般违法行为有
20、了一般违法行为”应为应为“有了刑事违法行有了刑事违法行 为为”。 （分享收获）（分享收获） 合作完成做遵纪守法公民的宣传画。合作完成做遵纪守法公民的宣传画。 快快准备吧快快准备吧! ! 践行篇践行篇 教教 案案 授课人：单位：职称：中学高级 课题：预防犯罪 教材：人民教育出版社 2017 年审定 八年上道德与法治 课时：1 课时 课型： 合作探究课班级：八年二十二班授课时间：2018 年 4 月 一 教学设计背景 1面向中学生，合作探究。 2人民教育出版社义务教育教科书 2017 年教育部审定八年道德与法治上册 3课时安排 1 课时 4教师课前准备 （1）教师准备：A 了解先关知识的储备，如有
21、关犯罪、刑罚等相关内容。 B 运用三通两平台软件制作多媒体课件，搜集相关的典型案例与素材。 （2）学生准备： A 反思自己是否有不良行为或严重不良行为，制定整改措施。 B 学生电脑等辅助学习工具。 教材分析： 预防犯罪是人教版 2017 年教育部审定的道德与法治八年上册第二单元第五课 第二框的内容。本课所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育目标” “青少年法治教育内容”。针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良 行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。 教材中本节课主要分两个层次：首先，了解罪与罚。 其次，加强自我防范。 了解罪与罚主
22、要从“罪”与“罚”两个方面进行了分析。“罪”主要说明犯罪的含义 和特征，重点是犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 “罚”主要介绍我国刑罚的含义和种类。加强自我防范主要说明了未成年人犯罪的危害性， 介绍刑事责任年龄的法律规定，分析了未成年人犯罪的原因，强调要杜绝不良行为，从小事 做起，依法自律，加强自我防范。法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推 进依法治国，加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。 学情分析： 青少年学生法治观念尚未牢固树立。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另 一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识
23、了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法 治教育，极易造成青少年违法犯罪的发生。 青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境 影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节” ”大错不犯，小错不断” ， 极易产生某些不良行为。如果不及时提高认识，进行纠正，就又可能导致违法犯罪行为的发 生。 教学策略选择与设计： 根据教材和学生的特点，我的设计以“感知篇” “感悟篇” “践行篇”开启学生学习之旅。 不同环节巧妙设计了不同的活动。如用“校园欺凌案例”导课，紧扣这节课主题。课堂中用 “任务卡”形式，让学生探究合作，设计活动环环相扣，充分调动了学生的积极
24、性和能动性。 在活动过程中学生适时运用网络辅助学习，达到了信息技术和道德与法治的整合。践行篇设 计宣传画展示，培养学生创新精神，树立正确的价值观，最后引用“公民基本道德规范”宣 誓形式结课，把本节课进行升华。 教学方法： 合作探究、案例教学法、信息技术和道德与法治整合等。 教具：多媒体，学生电脑等。 教学目标： 1、 知识目标：知道犯罪的含义和基本特征，刑罚的含义和种类。 2、 能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3、 情感态度与价值观：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 教学重点：了解罪与罚；加强自我防范。 教学难点：了解罪与罚。 教学过程个性设计、或学法指导设计意图
25、【导课导课】 导入新课： 视频文件：2017 年北京校园欺凌案件 视频带给你的感受？ 【课堂流程课堂流程】 一一【目标解读目标解读】 二二【感知篇感知篇】 参照学习目标，独学教材; 1.刑法的作用,内容。 2.犯罪的含义,特征。 3.刑罚的含义,种类。 4.加强自我防范。 三三【感悟篇感悟篇】 合作探究（对学、群学）合作探究（对学、群学） 1.查阅刑法，分析 p52 页图片中行为的性质和 应承担的法律责任。刑法的作用和内容是什么？ 2.分析 p53 行为，解释犯罪的含义和基本特征 是什么？ 观看视频 引发学生思考。 深入到学生中， 引领学生独学。 抽取任务卡： 1.学生运用网络查找 刑法法律条
26、文，解 释本节课问题，信息技 术和道德与法治有机融 合。 2.学生展示完成任务情 况。运用事例对比分析。 让学生认识到 犯罪对自己、 他人、社会带 来严重的危害， 我们一定要预 防犯罪。 培养学生阅读 和自学习惯。 引导学生查阅 刑法，分析案 例中行为人的 违法行为的性 质和法律责任。 通过对比引导 学生思考犯罪 3.刑罚的含义和种类？ （教师补充讲解难点，适时点拨：犯罪的特 征和刑罚的种类.） 严重社会危害性 （最本质特征） 刑事违法性 (法律标志） 应受刑罚处罚性 （必然法律后果) 所谓主刑，是指只能独立适用的主要刑罚 方法。主刑的特点是：只能独立适用，不能附 加适用。 所谓附加刑，是指补
27、充主刑适用的刑罚方 法，也称从刑。 附加刑的特点是：可以附加主刑适用，也 可以单独适用。在附加适用时，可以同时适用 两个以上的附加刑。 4.“实施犯罪年龄小不要紧”的观点对吗？ 说出理由。 5.结合 p55 页案例分析陈某是怎样走上犯罪道 路的？有什么启示？ 6.生活在法治社会，我们应怎么做？ 【 总结反馈总结反馈】 1.1.微课总结微课总结 2.2.随堂演练随堂演练 3.刑罚的种类，学生运 用网络查找，补充解释。 分组探究合作， 环环相扣， 完成任务 学生分析得出：很多犯 罪不是一朝一夕铸成的， 而是一条从不良行为到 违法行为到犯罪的轨迹 的含义和基本 特征。 适时点拨，参 与探究，答疑 解
28、惑。 结合刑法关于 刑事责任年龄 的规定，指出 预防犯罪的重 要性。 运用案例教学 法教学，重在 引导学生认识 不良行为的危 害，增强防微 杜渐的意识。 引导学生思考 梳理知识 (1)“上网一厌学一逃学辍学赌博偷窃、 抢劫， ”中学生小林的这一堕落过程警示我们 （ B） 可以大错不犯，小错不断。 要学会防微杜渐，防患于未然。 勿以恶小而为之 自觉抵制生活中的不良行为。 A. B. C. D. (2)小强的周记中对于法律名词的使用有几处 错误，请你指出来，并说出你的理由。 有一天小强看了一则法律新闻，是关于某个身 居要职的人被判处死刑的消息。后来他在周记 中写到：“那个大官违反了行政法律法规，触
29、 犯刑罚，受到刑罚处罚，真是大快人心。我们 不能向这样的人学习，否则，有了一般违法行 为，受到这样的出发就惨了！” 四四 【践行篇践行篇】 分享收获与反思： 我们国家全面推进依法治国，让我们行动以来， 遵纪守法，远离不良行为，做遵纪守法的好公 民。 把你的收获和感受用宣传画的形式展示出来！ 结课： 宣誓：爱国守法、明礼诚信 、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献。 观看微课。 检测巩固本节知识。 小组合作完成，在活动 中相互启发，在交流中 明确要做一名遵纪守法 的好公民。 竞争意识强烈， 引起浓厚的兴 趣。 能力培养，情 感升华。 理论联系实际， 培养学生的创 新精神，做一 名遵纪守法的 好公民。
30、教学反思： 本节课遵循初中思想品德课程标准及初中道德与法治教材的内容要求，在课的设计上体 现新课程理念，突出学生作为课堂的主体，合作探究，运用信息技术解决疑难问题，体现信 息技术与初中道德与法治的整合。运用感知篇、感悟篇、践行篇贯穿，突破重难点。环节流 畅，恰到好处。 在全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家的新时代，我们的生活中还存在许多 不良行为。通过本课学习，在以后的实际生活中，作为中学生，作为一名有责任心的公民， 到底实实在在能做些什么呢？这就是课堂落实情况的不足。 附：板书设计：附：板书设计： 第五课第 2 课 预防犯罪 一、了解罪与罚 二、加强自我防范 1刑法 1.远离 2犯罪 2.杜绝 3. 刑罚 3.自律
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