1、分数的初步认识分数的初步认识 几分之一几分之一 问题一:四个月饼,平均分给你和 悟空,每人几个? 问题二:两个月饼,平均分给你和 悟空,每人几个? 问题三:一个月饼,平均分给你和悟空, 每人几个? 把一块月饼把一块月饼平均平均分成二分成二份份,每,每份份 是这块月饼的一半,也就是它的是这块月饼的一半,也就是它的 二分二分之之一。一。 平均平均每每份份 它它 1 2 1 2 如果像这样分如果像这样分, ,每一块能不每一块能不 能用能用 表表示示? ? 1 2 折一折折一折 你能用一张长方形的纸折出它的 吗? 试试看能有几种折法? 1 2 方法一 方法一 方法三方法二 谢谢你们的帮助, 我终于可以
2、吃月 饼了! 分分 子子 分数分数线线 分分 母母 1 4 1 你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗? 1 3 1 6 1 9 1 8 同学们真聪明!回家后,别忘了把今天学 到的知识告诉爸爸和妈妈哦。 1 几分之一教学设计几分之一教学设计 教学内容教学内容:认识几分之一,青岛版教材 P91-92,分数的初步认识。 教学目标教学目标: 1、知识教学点:初步认识分数,理解几分之一的含义,会读写几分 之一。 2、能力发展点:亲历交流,自主探究的过程。培养学生的观察能力、 语言表达能力和迁移类推的能力。 3、情感渗透点:在动手实践、合作交流的过程中,激发学生探
3、求知 识的兴趣及自主学习的精神。体会数学与现实生活的紧密联系。 4、创新开发点:通过折二分之一、创造几分之一的过程,培养学生 的创新意识和创新的思维品质。 教学重难点教学重难点 教学重点:经历分数的形成过程,初步体会分数几分之一的含义,建立 分数的初步概念。 教学难点:建构起几分之一的表象,理解分数的含义。 教具、学具准备教具、学具准备: 教师准备多媒体课件。师准备圆片四张,长方形纸一张。生准 备圆形和长方形纸各一张。 教学过程教学过程: 一、创设情境,引入课题 2 动态演示关于唐僧师徒分月饼内容多媒体课件,接着出示含有 4 个月 饼的图片。 1把这 4 个月饼平均分给八戒和悟空,每人几个?
4、2把这 2 个月饼平均分给八戒和悟空,每人几个? 3把这 1 个月饼平均分给八戒和悟空,每人几个? 二、动手操作,探索交流,获取新知 (一)折一折 让学生拿准备好的圆形纸片帮八戒折出半个饼来。重点体会平均分。 (二)认识 1/2。 1多媒体课件演示 1 个月饼平均分成两份的情境图。指出:把一个月 饼平均分成两块,每块是一半,也就是它的二分之一。 2指导学生读、写 1/2。 3多媒体课件演示 1 个月饼不平均分成两份的情境图。问:这样能用 1/2 表示吗? 4学生活动:用一张长方形纸折出它的 1/2,你有几种折法? (三)认识 1/3、1/4。 1八戒吃了盘里的 3 个月饼,只剩下一个了,你想怎样分? 3 2电脑课件演示,把一块月饼平均分成 3 块,每块是它的三分之一。 3.你还想认识几分之一? 4.小结:像 1/2、1/3、1/4 等等这样的数都是分数。 (四)认识分数的各部分名称。 三、课堂作业 课件出示:你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗? (四)谈收获。 同学们有收获吗?谁能说一说自己的收获? 同学们真聪明!回家后,别忘了把今天学到的知识告诉爸爸和妈妈哦。