1、1 吨有多重教学设计 教学内容： 青岛 2011 课标版数学三年级上册第一单元第 2 课时 设计理念： 吨是较大的质量单位，学生在日常生活中虽然略有所闻，但接触并不多，无法直 接体验，因此也就更加抽象，不易理解和掌握。但得益于教材所展现的知识结构，层 次清楚、循序渐进，便于学生理解和掌握。基于学生已经认识了质量单位克和千克， 能够准确地进行千克和克之间的换算，这些都为本节课的教学作好了知识铺垫。兴趣 是最好的老师，努力为学生数学学习提供生动有趣的材料与环境，是学生主动学习、 积极思维、勇于探索的强大动力。本节教师创设生动有趣的教学氛围，提供丰富的贴 近学生生活的实例， 扎实开展小组合作探究性学
2、习和体验式学习，让学生在具体的操 作活动中体验和推算“1 吨有多重” ，建立质量单位“吨”的概念，理解吨和千克之 间的关系，体验学习数学的趣味性和价值性，渗透迁移推理的数学思想方法，使学生 的数学学科素养得到全面培养。 教学目标 1. 结合具体情境，通过实例体验和感受，认识质量单位“吨”，推算 1 吨有多 重，知道“1 吨=1000 千克”，并能进行简单的换算。 2. 能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，培养学生对物体质量 估计的能力和利用迁移、 对比探究新知的学习方法，能解决实际生活中的一些简单问 题。 在数学学习活动中激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的关系，体验成功的 快乐。
3、 教学重点：感受并认识质量单位“吨” ，了解 1 吨的实际质量，能进行质量单位 间的换算。 教学难点：发现质量单位“吨”在生活中广泛应用，并能借助其他物体和质量单 位推算和描述 1 吨的实际大小。 教学方法： 指导学生以生活为素材,开展“猜一猜：1 吨有多重？动手操作验证：1 吨有多 重得出结论：1 吨有多重当堂检测”数学探究学习活动，在活动中借助常见物体 的质量进行体验感知， 并运用关联、 迁移和类比的方法推算 1 吨的实际重量。 感知 “吨” 是非常大的质量单位，形成“1 吨=1000 千克”的认识。 教学准备： 多媒体课件、4 袋大米(25 千克/袋)、一桶饮用水(20 千克)、一袋面粉
4、(5 千克) 等实物 教学过程： 一、复习导入 旧知复习 填空(用质量单位“克”和“千克”表示物体的质量) 欣赏图片，引起冲突 用 “千克” 为单位， 图文展示一组大而重的物体的质量， 请同学们观察这组图片， 读读各种物体的质量。 交流感受：看了这些资料，你有什么想说的？ 激趣导入，板书课题 用“千克”表示较大较重的物体的质量时，数字太大，不便于认读和记录。为了 解决这样的困难，要用更大的质量单位“吨”，这节课我们一起探究比克和千克更高 级的质量单位“吨”。 板书课题：吨的认识 二、探究学习 看一看，说一说，生活中在哪里见过“吨”？ 猜一猜：1 吨有多重？ 3.体验探究学习：1 吨有多重？ (
5、1)教师举例讲授：1 吨有多重？ 普通电梯的载重为 1000 千克，即 1 吨。 想象：一头牛的体重为 500 千克，两头牛的体重为 1000 千克，即 1 吨。 (2)小组合作探究学习(亲身体验推算：1 吨有多重？) 任务目标任务目标： 四个人为一组， 在身边的物体中， 任意选 2 种为标准， 探究 1 吨有重？ 方法步骤： 体验体验：4 个伙伴分别把选出的物体作为标准，提一提、掂一掂、背一背、抱一 抱、抬一抬，并与同伴谈自己的感受。 推算推算: :1 个()的质量是()千克。 ()个()的质量是()千克()()() 千克 ()个()的质量是()千克()()() 千克 ()个()的质量是()
6、千克()()() 千克 结论：结论： ()个()的质量是()千克 ，即 1 吨。 (3)(3)汇报交流，提升认识：我们发现汇报交流，提升认识：我们发现： ()个()的质量是()千 克 ，即 1 吨。 4.自主学习领悟自主学习领悟: :几吨有多重几吨有多重? ? 三、当堂检测三、当堂检测 基础练习：基础练习：填上合适的质量单位 2.2. 综合练习：综合练习：填一填(换算单位) 170000 千克=()吨8 吨=()千克 4000 千克=（）吨40 吨=()千克 5000 千克=()吨200 吨=()千克 45000 千克=()吨3t=()千克 3.3.提升练习提升练习(解决问题) 有一座承重为 1 吨的桥，下面的动物可以一起通过吗？ 三、课堂总结 1.同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？ 2.教师总结全课： 同学不光收获了知识，还学会了一种重要的数学思想方法推 理， 希望你们掌握数学学习方法， 学会更多的数学知识， 灵活解决生活中的实际问题。 四、板 书：吨的认识(1 吨有多重？) 1 吨=1000 千克 物品名 称 规格数量总重量 大米25 千克/袋40 袋1000 千克 矿泉水4 千克/桶250 桶1000 千克 面粉5 千克/袋200 袋1000 千克 饮用水20 千克/桶50 桶1000 千克 杨老师体重50千克20 位1000 千克
