1、1 万以上数的认识及读法教学设计万以上数的认识及读法教学设计 教学内容：教学内容：青岛 2011 课标版大数知多少信息窗一万以上 数的认识及读法 。 教学目标：教学目标： 1.认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制 计数法。 2.能根据数位的分级尝试着读出万以上的数。 3.经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义， 发展数感；能主动与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学的重难点：教学的重难点： 1.感受计数单位“十万”和“亿” 。 2.中间和末尾有 0 的数的读法。 教学过程：教学过程： （一）引入课题 1.复习 （1）一千一千的数，10 个一千是（） 。 （2）2086
2、表示有 2 个（） ，8 个（） ，6 个（） 。 （3）9 个千，8 个百，3 个一组成的数是（） 。 2.出示情境图片 西夏区实验小学大约有 1800 人,西夏区大约有 341140 人,银 川市大约有 2191000 人,宁夏回族自治区大约有 6817900 人,中国 大约有 1380000000 人（这些数教师先不读） 。像这样的大数在生 2 活中我们会经常用到,今天我们就来学习万以上数的认识。 板书课题:万以上数的认识 （二）合作探究 1. 出示计数单位个、十、百、千。 2. 你听到过或者见到过比万大的计数单位吗？在电脑上出 示。 （师操作课件出示十万、百万、千万等） 。 3.学习计
3、数单位的知识。 （1）一起一万一万的数，一万，两万，三万，四万.九万 教师停顿一下，提问：怎么办？（满十进一）就是十万。板书： 十个一万是十万。 （2）生活中，你听过用十万作单位的例子吗？ （3）剩下的单位有顺序的放到格子里，你会怎么放？生说， 师摆。 （5）一起数数验证。一起十万十万的数，十万，二十万，三 十万，.九十万教师停顿一下，提问：怎么办？（满十进一） 就是一百万。板书：十个十万是一百万。 （6）一起一百万一百万的数，一百万，两百万，三百万，. 九百万教师停顿一下，提问：怎么办？（满十进一）就是一千 万。板书：十个一百万是一千万。 一起一千万一千万的数， 一千万， 两千万， 三千万，
4、 .九千万 教师停顿一下，提问：怎么办？（满十进一）就是一亿。板书： 十个一千万是一亿。 3 （7）生活中你还知道哪些地方用到“亿”？（中国有 13 亿 人口）有亿就会有十亿、百亿、千亿. 4. 小组合作： （1）仔细观察计数单位，你有什么发现？ （2）在小组内说一说你的发现。 （3）学生汇报。课件演示规律：四个一组重复。 5. 拓展计数单位 （1）现在我们已经学习到亿了，前面还有吗？你们知道是什 么单位吗？ （2）课件出示拓展：计数单位依次为 个、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 、兆、十兆、百兆、 千兆、京、十京、百京、千京、垓、十垓、百垓、千垓、秭 （3）计数单位
5、写的完吗？ 6.计数单位和数位有什么区别？（计数单位和数位密不可 分，有计数单位，就会有对应的数位。数位”就是“数的位置” ， 即： “个位、十位、百位、千位、万位” ；而“计数单位”自 然就是 “用来计量数的单位” 了， 即： “个、 十、 百、 千、 万” ） （三）学习数级 1.出示完整的数位顺序表，介绍数级。 2.按照我国的习惯，从右边起，每 4 个数位是一级，分别是 个级、万级、亿级.。 （四）学习读数 4 1.你会读这些数吗？ 341140、2191000、6817900 出示读作。 小结读数方法：先把数分级，再从最高一级读起。每级的数 都按万以内数的读法去读，读到哪一级就在后面加
6、上亿或万字。 补充板书课题：及读法 2.读一读这些数。 13767845149597870139264891245 3.小组合作 340000300400003040000030004004 （1）想一想：中间、末尾有 0 的数怎样读？ （2）在小组内说一说。 （3）学生汇报。 4.师小结：每级末尾不管有几个 0，都不读；其他数位上有 一个 0 或连续几个 0，都只读一个 0。 （五）知识运用 1. 先读一读，再说说下面各数中的 5 表示什么。 5002300203500020500302503000 想一想：都是 5，为什么表示的意义却不相同呢？ 2. 先读一读，再照样子说一说。 40306
7、78498493710205006 403067 由 4 个十万、3 个千、6 个十和 7 个一组成。 5 403067 由 40 个万和 3067 个一组成。 3.用三个 7 和四个 0 组数。 （1）组成最大的七位数是（） ，它是由 7 个 （） 、7 个（）和 7 个（）组成的。 （2）组成最小的七位数是（） ，它是由 7 个 （） 、7 个（）和 7 个（）组成的。 （六）课后作业 一 个 数 ， 万 级 上 是 406 ， 个 级 上 是 358 ， 这 个 数 是 （） 。 （七）板书设计 万以上数的认识 10 个一万是十万。 10 个十万是一百万。 10 个一百万是一千万。 10 个一千万是一亿。
