1、1 号学习单： 试着画出所有的对称轴。 2 号学习单：补全轴对称图形。 想一想：怎样画的又好又快？ 轴对称轴对称教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：进一步认识轴对称图形，认识对称轴，会找、会画对称轴，发现轴对称图形 的特征，并利用其特征在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 （重点） 过程与方法：通过观察、操作、想象、推理，经历发现轴对称图形的性质。 （难点） 情感态度与价值观：学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，培养他们的空间观念 和数学审美情趣。 教学准备：教学准备：多媒体教学课件、纸、方格纸、尺子。 一：“观察”对称， 通过看图片集，感受轴对称在生活中的存在。从而引入新
2、课学习，激发学生的兴趣。 学生发现这些图形都是轴对称图形，教师揭题板书 二、 “回顾”对称，再次感受轴对称图形的特征。 1、出示一棵“树”，让学生讲讲它为什么是轴对称图形？ 2、总结什么是轴对称图形、对称轴。 3、教师画出这个图形的对称轴 4、学生自己画 1 号学习单上的轴对称图形的对称轴， 画好后全班订正。 5、课件出示一组图片，再次联系并巩固轴对称图形的特征以及对称轴。 三、 “了解”对称。通过探究，理解对称点与对称轴的关系 1、教学例 1 （1）老师课件出示松树图，问：怎样验证它是不是轴对称图形？学生会想到借助尺子量距 离。这时老师出示格子图，让学生利用格子图发现轴对称图形的本质体征。
3、（2）小结：对称点到对称轴的距离相等。老师板书。 四、画“对称” 在学生了解找对称点的方法后，学习掌握画轴对称图形另一半的步骤和方法。 1、课件出示例 2 （1）补全轴对称图形的另一半，思考：怎样才能画得又快又好？ （2）学生交流并尝试画。 （3）汇报展示。 （4）总结画法，老师板书。 五、轴对称的重要性 课件出示飞机图片以及飞机起飞的视频，然后提问：如果这个飞机不对称，结果会怎样？ 生：会掉下来。 老师用准备好的两架纸飞机试验，结果轴对称的飞机飞的很平稳，而不对称的飞机直接从 半空中掉到了地上。 老师总结：轴对称的设计使物体和谐美丽。 六、课后作业。 利用轴对称的特征剪出一幅美丽的轴对称作品。 板书设计：板书设计： 轴对称 对折 （松树图） 完全重合 对称点到对称轴的距离相等 找 定 连 认识轴对称图形认识轴对称图形 青岛2011 课标版数学五年级上册 下面的图形是轴对称图形吗，你能指出它们的对称轴吗？下面的图形是轴对称图形吗，你能指出它们的对称轴吗？ （先和你的同桌互相说一说。）（先和你的同桌互相说一说。） 探索新知探索新知 探索新知探索新知 A B C D 我们为什么要学习轴对称图形？ 课后作业：设计一幅美丽的轴对称作品。
