1、冀教版 四年级上 第 一 单 元 4.运动和力 目 录 情境与问题 探究与发现 应用与拓展 情境与问题 汽车在行驶过程中时常需要停止、启动、加速、 减速这些都是汽车不同的运动状态。 物体的运动状态经 常发生变化，怎样改变 物体的运动状态呢? 关键词提示 改变 运动状态 探究与发现 尝试用多种方法让静止的小车动起来。 1.让静止的小车动起来 还有哪些方法能让静止的小车动起来？记录下来。 我们可以使用拉力、弹力 、 等让静止的小车 动起来。 用绳子拉用尺子弹用手推用磁铁吸 用绳子拉、用尺子弹、用磁铁吸、用手推都能让静止的小车动 起来,运动的幅度各不相同。用绳子拉、用手推运动距离比较远;用 磁铁吸运
2、动较慢,操作得当可以运动很长-段距离;用尺子弹运动距 离比较近。 我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。 实验现象 实验结论 怎样才能让正在运动的小车加速、转弯或停下来？ 2.让运动小车的状态发生改变 在改变运动小车的状态时，用到了哪些方法？它们有什么共同点？ 让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材 质的水平面上滑动的距离。 毛巾表面 棉布表面 木板表面 小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些? 小车停下来是受到什么力的作用?想一想，如果与水 平面之间没有摩擦力，小车将会怎样运动?它的运动 状态还会改变吗?把实验结果记录下来。 想让小车加速运动,就要施加更
3、大的力。想让小车改变运动方向, 就要施加-个与运动方向不同的力。如要使运动的小车向右转弯,必 须对它施加一个向右的力;要使运动的小车向左转弯,必须对它施加 一个向左的力。想让小车停止运动,就要施加一个阻力。 在小车的行进中.我们给它施加外力，可以改变小车运动的速度、 方向，也可以使小车停止运动。 实验分析 实验结论 给物体施加力，可以改变物体运 动的快慢，也可以使物体启动或停止。 应用与拓展 自行车的启动和停止 自行车是人们常用的出行工具，自行车的设计包含了哪些科学 技术和原理？ 将一辆自行车的后轮支起来，保证它能自由转动。用手慢慢转 动脚蹬，观察后轮的转动。然后改变脚蹬转动速度的快慢，观察后
4、 轮的转动有什么变化。转动的脚蹬是怎样让后轮转起来的？ 观察刹车系统由哪些部分组成。将后轮支起来，并让后轮转动， 捏紧车闸，观察刹车系统是怎样让后轮停下来的。接着推动自行车 慢慢向前移动，然后捏紧车闸，观察刹车系统对前轮的制动。 刹车盘 车闸刹车线 刹车片 钢圈 链条 脚蹬 捏紧车闸时，刹 车线拉紧刹车片，挤 压刹车盘，产生摩擦 力，阻碍后轮转动。 给脚蹬施加力, 脚蹬的转动带动大轮 盘的转动，通过链条 带动后轮的转动。 捏紧车闸时，刹 车片紧紧压在了滚动 车轮的钢圈上，产生 摩擦力，阻碍钢圈的 转动。 本课思维导图 运动和力 让静止的小 车动起来 让运动小车的 状态发生改变 让运动的小 车停下来 自行车 的启动 和停止 力的作用 加速运动 改变方向 停止运动 拉力 弹力 磁力 推力 摩擦力的作用 外力停止 启动 停止 推动启动 转动脚蹬启动 刹车系统 制动原理
