1、 1 / 2 勺柄是怎么热的勺柄是怎么热的 【学习目标学习目标】 1科学概念科学概念 知道热传递，初步建立“观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁 丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的 一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热 可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的”的概念。 2过程与方法过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解热传递。 3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与热传递的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关 热传递的信息。 【学习重难点学习重难点】 重点：建立“观察热的传
2、递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡 的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或 由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热可以通过多 种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的”的概念。 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解热传递。 【学习过程学习过程】 一、思考导入 什么是热传递？不同的物体传导热的能力一样吗？ 二、合作探究 1探究新知（活动一） 什么是热传递？ 2 / 2 2探究新知（活动二） 讨论：不同的物体传导热的能力一样吗？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片）。 思考：良导体是什么？不良导体是什么？ 三、展示研讨 观察热的传
3、递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究， 发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷 的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。 四、延伸拓展 课后思考题：在我们身边有哪些物体是热的良导体？哪些物体是热的不良 导体？ 1 / 3 勺柄是怎么热的勺柄是怎么热的 【教学目标教学目标】 1科学概念 知道热传递，初步建立观察热的传递，用酒精灯一端 加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传 递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的 物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。 热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是 不同的概
4、念。 2过程与方法 会运用观察与实验的方法来认识和了解热传递。 3情感、态度与价值观： 在课外能积极收集与热传递的有关的资料，能积极地 与同伴一起交流有关热传递的信息。 【教学重难点教学重难点】 重点：建立观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火 柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源 为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的 物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热可以通过 多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的概念。 2 / 3 难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解热传递。 【教学过程教学过程】 一、创设情境，提出问题 什么是热传递？不同的物体传导热的能力一
5、样吗？ 二、活动推进，观察探究 1什么是热传递？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报 交流。 归纳总结：观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火 柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源 为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的 物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。 2不同的物体传导热的能力一样吗？ 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报 交流。 接下来，用实验证明自己的猜想。 三、汇报展示，建构新知 良导体是什么？不良导体是什么？ 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了观察热的传递，用酒精灯一端加热粘 有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由
6、 3 / 3 热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向 冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热可以 通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的 概念，并学会运用观察与实验的方法来认识和了解热传递。 最后，给大家出一道课后思考题：在我们身边有哪些 物体是热的良导体？哪些物体是热的不良导体？ 勺柄是怎样热的 思考问题 热水热水 勺匙勺匙 当温度不同的两个物体两个物体接 触时，温度较高较高的物体物体会向温 度较低较低的物体物体传递热。 这种传递热的方式叫热传 导。 金属棒金属棒 温度高 温度低 同同一个物体一个物体也会从温度 较高较高的部分部分向温度较低的部较低的部 分分传
7、递热，这种传递热的方 式也叫热传导热传导。 几次传导？ 热由温度高的（ ） 向温度低的（ ）传递热。 热水热水 勺匙勺匙 热继续由温度高的（ ）部 分向温度低的（ ）部分传递热。 勺匙勺匙 勺柄勺柄 勺匙勺匙 勺柄勺柄 热水热水 当温度不同的两个物体两个物体接触时， 温度较高较高的物体物体会向温度较低较低的物体物体 传递热。 同同一个物体一个物体也会从温度较高较高的部部 分分向温度较低的部分较低的部分传递热。 这两种传递热的方式都叫热传导热传导。 热传导是固体固体的主要传热方式。 容易传导热的物体叫做热的良导体 例如金属 热的不良导体 例如水、空气（对流） 联系生活实际考考你！ 联系生活实际考考你！ 联系生活实际考考你！ 联系生活实际考考你！ 谢谢
