蓝色2021幼儿园师德师风培训PPT动态模板.pptx

1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0 02 21 12 2 幼儿园师德师风培训幼儿园师德师风培训 当父母将孩子交给您，当父母将孩子交给您， 尊敬的老师尊敬的老师, , 您会怎样教育孩子您会怎样教育孩子? ? 目录 1 真 实 案 例 2 体 罚 及 变 相 体 罚 的 后 果 3 我 们 应 该 知 道 4 我 们 应 该 意 识 到 真实案例 单击输入标题单击输入标题 01 Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text 2011年6月1

2、3日，几十位家长 站在大风车幼儿园门口维权。 他们告诉记者，他们的孩子在 该幼儿园遭到了一位季（音） 姓老师的体罚和虐待 孩子们被要求做金鸡独立、 下跪、双手抱头蹲下等动作， 还有的女孩被该老师抓头发， 孩子们看的动画片居然是 鬼妈妈。而在家长提供 的录像里，季姓老师部分承 认家长的指责。 面对弱小的孩子，她们这样 因为幼童午睡时间不老实， 幼师竟然用笔尖扎儿童的脚 底板进行惩罚 2011年11月14日位于xx花园 小区的xx幼儿园向媒体承认 园内发生老师体罚学生事件 有四名学生被老师用笔尖 扎脚底板，目前已将涉事 老师开除将与家长协商后 续处理。涉事老师也面对 媒体道歉 面对弱小的孩子，她们

3、这样 福州电视台新闻1102011年11月26日报道 xx幼儿园是所国际性 双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子 责令他们脱光全身衣服，一丝不挂裸体排列站在厕所或者教室里长 达5分钟以上，之后都发烧或者感冒。 其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常 担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!” 面对弱小的孩子，她们这样 2012年5月17日信息时报 刊登的一则消息称，汕头 “童之梦龙禧幼儿园”两 名年轻女教师教唆一名幼 儿园女童掌掴、脚踹另一 男童的视频被曝光 在当地引起巨大反响。令人 不解的是，两位女教师用这 种方式教育孩子仅仅是因为 孩子“不听话，

4、不肯睡觉”。 面对弱小的孩子，她们这样 孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门外罚站，孩子 哭到声音哑，只是过去问一下，还哭不哭了，如果继续哭就把门关上。 为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所 等方法做为“教育”的手段。 有一个叫毛毛的孩子，爱跟同伴打闹，老师为了教育他，有一天老师 让其站在小椅上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。 午饭时间，孩子们还在喧哗，老师责令孩子自打嘴巴。 面对弱小的孩子，她们这样 体罚及变相体罚的后果 单击输入标题单击输入标题 02 Click here to enter textClick here to enter textCl

5、ick here to enter textClick here to enter text 孩子不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层 灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续 生存。 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。 体罚及变相体罚的危害 孩子、家庭孩子、家庭 幼儿园幼儿园 教师教师 人梯 春蚕 蜡烛孩子王 枉为人师 巫婆 势力变脸王 社会、公众对教师的重新定义 温柔脑残 看到这些词语，我们看到这些词语，我们. 放弃 愤怒不平 委屈 难过 社会、公众对教师的重新定义 但

6、我们更需要做的是但我们更需要做的是 反 省反 省 社会、公众对教师的重新定义 我 们 应 该 知 道 单击输入标题单击输入标题 03 Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text 幼儿教师师德的含义幼儿教师师德的含义 是指幼儿教师在从事幼教过 程中形成的比较稳定的道德 观念和行为规范的总和。 它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业，教师与孩子、 与家长、与其他教师和工作人 员之间的关系，不断地推动着 教师提高自己的职业素质，完 善自己的道德品行

7、，升华自己 的道德境界。 幼儿教师师德的含义 1.不能对幼儿一视同仁，威胁幼儿 的身心和谐发展，掺杂不功利色彩 2.教师不能在各方面以身作则， 为幼儿做出榜样 3.在与家长的关系上不能把自己放 在合适的位置，自我贬低教师形象 4.在教学中违背教育原则，不能 体现正面教育原则，有体罚行为 师德缺失现象主要表现 在教育教学中，将不良情绪带到 工作中，不注意教师形象 体罚及污辱、漫骂等变相体罚 幼儿 教育教学方式单一，敷衍了事， 活动前准备不充分 向家长索要物品，对不同身份家 长态度不一 不重视保育，尤其是对小班幼儿 照顾不周。 漠视幼儿身心发展，不尊重幼儿 意见，缺少与 幼儿交流 家长为自己孩子说

8、明所发生的某种 情况教师对该家长和幼儿有看法 幼儿教师不道德行为 01 02 03 04 05 06 07 擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听 电话。 大声斥责、讥笑幼儿， 对幼儿采取爱理不理 的态度 在幼儿面前争吵；穿 着不宜，不注意言行 举止 对“笨”的、脏的幼儿 明显不关心、冷漠、少 交流 工作拖拉，无执行力 ， 不服从领导分配 向家长索要物品或对 家长不热情或爱理不 理 幼儿教师不宜有行为 而教师“不宜有行 为”中最为突出的 是同服装、仪表与 不文明行为相关， 均有损教师形象。 问题三问题三 问题一问题一 “不道德行为”中体 罚及污辱、漫骂等变 相体罚幼儿 占了相 当比例。 问

9、题二问题二 “教师不宜有行为”中 穿着不宜，不注意自身 的言行举止。（包括说 粗话、脏话、大声喧哗、 不雅动作等）和当幼儿 面吃零食占了极大比例。 目前我们师德值得反思的问题 爱是幼儿身心健康成长的 必有的需要 爱是师生沟通的桥梁 爱能营造良好的育人氛围 学会去爱学会去爱 尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事 保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话 真心诚意地与孩子接触 学会尊重学会尊重 改变从现在做起. 幼儿是小孩子 幼儿是有自己想法的人 帮助幼儿要学会理解别人 学会宽容学会宽容 严而有理 严而有度 严而有方 严而有恒 学会尊重学会尊重 改变从现在做起. 爱是平等的 给不同需要的孩子以 平

10、等的爱 克服偏爱 学会平等学会平等 相信孩子的能力并给予 锻炼的机会 向孩子学习 与孩子平等交流 做孩子的玩伴 学会合作学会合作 改变从现在做起. 目光交流 -用神奇的目光吸引幼儿 -用激励的目光评价幼儿 -用严厉的目光约束幼 儿 语言交流 学会交流学会交流 支持幼儿的想法及做法 支持孩子的好奇,发问 支持孩子游戏 学会支持学会支持 改变从现在做起. 我们应该意识到 单击输入标题单击输入标题 04 Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text 献身教育献身教育 甘为人梯甘为人梯 以身作则以身作则 为人师表为人师表 热爱幼儿热爱幼儿 诲人不倦诲人不倦 精通业务精通业务 学而不厌学而不厌 互相学习互相学习 团结合作团结合作 做具有良好师德的新型幼儿教师 “师德教育”的载 体“师德故事” 具有实效性的师德教育 “专业工具“反省 日志”、“学习体会”。 在实践与反思中提升师德素养 师德 ，不是简单的说教， 而是一种精神体现，一 种深厚的知识内涵和文 化品位的体现！ 幼儿教师职业是把人引向 幸福，引向希望的职业。 让幼儿教师生命的色彩因 实践的道德智慧而精彩。 结语结语