1、 主题班会的设计与实施 主题班会的定义主题班会的定义 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而 组织的教育活动。组织的教育活动。 班会是以班级为单位召开的会议，是通过班集体对学生进行思想教育的重班会是以班级为单位召开的会议，是通过班集体对学生进行思想教育的重 要组织形式。主题班会是围绕一定的主题而举行的班集体全体成员的活动。要组织形式。主题班会是围绕一定的主题而举行的班集体全体成员的活动。 主题班会的设计与实施主题班会的设计与实施 一、为什么要有主题班会？一、为什么要有主题班会？ （一）从学生的角度（一）从
2、学生的角度 （二）从教师的角度（二）从教师的角度 二、如何设计和实施二、如何设计和实施 （一）主题的选取（一）主题的选取 （二）制订班会计划（二）制订班会计划 （三）设计班会的流程（三）设计班会的流程 （四）教师的指导（四）教师的指导 一、为什么要有主题班会一、为什么要有主题班会 学生：学生： 主题班会是伴随学生成长的人生驿站 1 1、主题班会是学生交流、沟通的平台，是分享快乐、分担痛苦的场所、主题班会是学生交流、沟通的平台，是分享快乐、分担痛苦的场所 2 2、主题班会是学生展示个性、体验丰富人生的舞台、主题班会是学生展示个性、体验丰富人生的舞台 教师：班主任的必备素质教师：班主任的必备素质
3、1 1、班集体建设和管理的重要环节、班集体建设和管理的重要环节 2 2、了解学生、增进师生感情的机会、了解学生、增进师生感情的机会 3 3、表现教师个人才智和魅力的重要时刻、表现教师个人才智和魅力的重要时刻 二、如何设计和实施二、如何设计和实施 （一）主题的选取：（一）主题的选取：来源于学生的生活来源于学生的生活 对生命的态度（生命意识） 认识自己（性格、情感、态度等） 与他人的交往（同学、教师、家人等） 学习方法的指导 闲暇教育 挫折教育 主题的选取 对自然的态度（关爱地球、保护环境） 对社会的态度（提倡法治、道德、人类友爱、世界和平） 对人生的态度（信仰、理想、目标等） 对自己的态度（悦纳
4、自己、直面人生） 对他人的态度（真诚、善良、学会换位思考、己欲立而立人，己所不欲勿施 于人） （二）制订一学期的主题班会计划：（二）制订一学期的主题班会计划： 系列化、计划性系列化、计划性 班集体建设系列：班集体建设系列：良好班风学风我是2班人；强者的有为校运会总结； 我为班级骄傲文明班先进班有感 生活系列：生活系列：亲近大自然； 学习方法：学习方法：他山之石可以攻玉； 人生态度系列：人生态度系列：你是世界的唯一； 心理健康系列：心理健康系列：走出心理怪圈；我是谁？ 人际交往系列：人际交往系列：你的交际成功吗？男生女生； 举例：学期主题班会计划 一、认识自己：学会自爱 第1周：美好的第一印象
5、第2周：你是世界的唯一 第3周：用知识武装自己 二、芝麻开门：学会学习 第4周：你是夜莺，他是百灵 鸟 第5周：记忆的小窍门 （三）设计主题班会的形式：程序化（三）设计主题班会的形式：程序化 1 1、采用什么样的形式？、采用什么样的形式？ 形式不限，力求新颖 常见的有：常见的有：专题报告、集体讨论、文艺表演、游戏、辩论、知 识竞赛、案例分析等 设计好流程：设计好流程：如何开场、结束；如何制作、准备等 2 2、写好主题班会的活动方案。、写好主题班会的活动方案。 主题班会的活动方案的一般格式主题班会的活动方案的一般格式 活动主题： 活动目的： 活动的时间、地点、人物： 活动的内容、形式： 活动的程
6、序安排： 活动的器材设备： 活动的主要负责人及分工、职责： （四）实施：教师的指导与学生的主导作用（四）实施：教师的指导与学生的主导作用 教师：教师： 动员学生积极参与；动员学生积极参与； 如何准备与选材；如何准备与选材； 制作课件；制作课件； 主持人选拔与训练；主持人选拔与训练； 。 “以构建和谐校园”为例 化大为小：善于把主题与班级情况相结合，把大题小化为班级的主题。 与和谐有关的班级题材：师生沟通，生生交流，学习与工作的关系，个人的 身心健康、冲突的化解等。 主题班会的题目：搭起沟通的桥梁；男生女生美丽人生；善待人际冲突等。 管中窥豹：善于小题大做。 从生活中的小事入手，升华主题。 如班上有学生生活困难，或把一些社会现象作为论题，通过教师的指导，向 共建和谐社会升华。 PPTPPT在主题班会中的作用在主题班会中的作用 展示主题，作为背景 播放视频、音乐、材料等 标明班会的主要流程、或进入的环节 注意事项：文字简明扼要；背景简朴素雅。
