部编版七年级上册道德与法治期末复习知识点考点提纲（含期末试卷及答案2套）.docx

1、第 1 页 共 39 页 部编版七年级上册道德与法治期末复习知识点考点提纲 1、中学时代中学时代对对我们我们的的成长成长有什么有什么独特的价值和 独特的价值和意义意义?（中学时代在生命历程中的重要（中学时代在生命历程中的重要 作用、中学生活的重要性）作用、中学生活的重要性） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰 富而厚实的底色。 2.（中学生活）（中学生活）生命生命馈赠馈赠给我们哪些成长礼物给我们哪些成长礼物?我们为什么要珍惜我们为什么要珍惜中学生活中学生活？ 中学生活，对我们

2、来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活为我们的发展提供了多种机会 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我” 3、 我们应怎样度过中学时代我们应怎样度过中学时代? （怎样珍惜中学生活怎样珍惜中学生活， ， 把握人生机遇把握人生机遇， 让自己不断成长？让自己不断成长？） 我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努 力。 学会学习，学会成长，学会共同生活，学会生存 主动调整自己，在新的环境中，更快更努力地适应初中学习生活 学会自我管理，做学习的主人 4、为什么为什么人在少年时期一定人在

3、少年时期一定要有梦想要有梦想?（少年梦想的特点、重要性、作用、意义）（少年梦想的特点、重要性、作用、意义） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情 和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有梦想，人类才能不断地进步 和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标能够帮助找到前进的方 向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5、怎样实现梦想？（怎样实现梦想？（怎样拉近梦想与现实的距离怎样拉近梦想与现实的距离?） （1）要付诸行动，不懈地追梦、圆梦。 （2）努

4、力努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。 努力需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重 要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 努力需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。 第 2 页 共 39 页 努力，需要方法。 （3）中学时代，我们怀揣梦想，从这里起航。 6.怎样看待初中阶段的学习？（怎样看待初中阶段的学习？（如何正确认识学习如何正确认识学习?） (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 (3)学习不

5、仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学 习。 (4)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （5）学习伴随着我们的成长。人的一生，都是一个不断学习和发展的过程。 (6)学习没有终点。我们终生都在学习，我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 7、学习对我们的成长有什么意义？（学习对我们的成长有什么意义？（我们为什么要学习我们为什么要学习?学习的重要性学习的重要性） (1)学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有

6、更充实的生活。 学习,打开了生命的视窗，拓展了新的通道，改变了思维方式和行为，带来了更多的选 择。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 (3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸 福生活奠基。 8、体味学习，你有哪些感受？体味学习，你有哪些感受？ （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都能体验到快乐。 (2)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过 程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们 凭借坚

7、强的意志作出努力。 （3）享受学习. 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦 让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 9、怎样才能学会学习、怎样才能学会学习? (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 【确立远大志向，明确学习目标。 】 (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。 【学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握 一些基本的学习策略， 合理安排学习时间， 形成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 】 (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 【我们可

8、以与同伴相互帮助、分工 合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考， 第 3 页 共 39 页 不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 】 10、正确正确要要认识自己有什么意义？认识自己有什么意义？（作用（作用） 【为什么正确认识自己？】 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的 禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己 离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 11、通过

9、自我评价认识自己有什么意义？通过自我评价认识自己有什么意义？ 对自己有一个恰当的自我评价能帮助我们接受自己， 对自己抱有正确的态度， 不骄傲也 不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 12、怎样正确认识自己？、怎样正确认识自己？ （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己可以从身体特征和生理状况、个 性心理特征、在群体中的关系来认识自己。 （2）通过自我评价认识自己。 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 （4）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价。 （5）我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己

10、。 13、如何接纳自己？如何接纳自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点也接纳自己的不完美。 既接纳自己的性格也接纳自己的身材相貌 既接纳自己的现在也接纳自己的过去 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和态度 14、欣赏自己的内容有哪些？欣赏自己的内容有哪些？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 15、欣赏自己有哪些要求？欣赏自己有哪些要求？怎样欣赏自己？怎样欣赏自己？ （1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自太，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的 自我鼓

11、励与自我奋进。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的 我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 16、如何如何（怎样）（怎样）做更好的自己做更好的自己（让自己飞得更高）（让自己飞得更高）？ （1）学会接纳和欣赏自己（2）做更好的自己，就要扬长避短。 （3）做更好的自己，需 要主动改正缺点。 （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能（5）更好的自己，是在和 第 4 页 共 39 页 他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 17、友谊有什么力量友谊有什么力量?(朋友朋友、友情、友情对我们有什么影响对我们有什么影响?、作

12、用、意义、 、作用、意义、友谊的重要性友谊的重要性 朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐 观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们 少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 18、友谊具有哪些

13、特质？友谊具有哪些特质？（如何正确认识友谊？如何正确认识友谊？ （1）友谊是一种亲密亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关 怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、 学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 19、怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对友谊的认识？ （1）友谊不是

14、一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2） 竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。【竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就， 做到自我反省和激励， 我们会收获更多。 】 （3）友谊不能没有原则。 【友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋 友，伤害友谊。 】 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感 受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。 20、怎样建立、呵护友谊？怎样让友谊之

15、树常青？怎样获得真正的友谊？你有哪些交怎样建立、呵护友谊？怎样让友谊之树常青？怎样获得真正的友谊？你有哪些交 友的智慧？友的智慧？ 建立建立友谊，我们需要怎样做？（怎样建立友谊？） （1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 （2）需要持续的行动。真诚待人， （3）需要掌握具体的交友方法。 我们应怎样呵护呵护友谊？ 第 5 页 共 39 页 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护 友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （5）要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 21、网络交往的利与弊网络交往的利与弊?

16、网络交往对我们有什么影响？网络交往对我们有什么影响？为什么说网上交往是把双刃剑为什么说网上交往是把双刃剑? 如何认识网络交往？如何认识网络交往？ 互联网为我们提供了一个平台。 我们可以在网上搜集学习资料， 也可以在这个虚拟的 时空中交往。 网上交往具有虚拟、 平等、 自主等特点， 它超越时空限制， 开辟了人际交往的新通道， 拓展了交往圈。 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素 网上交往，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真 实。 23、如何理性如何理性（慎重）（慎重）结交网友结交网友？网上交往

17、应注意什么、提醒、建议、出谋划策。？网上交往应注意什么、提醒、建议、出谋划策。 （1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）我们要有一定的自我保护意识 对陌生人的邀请，不轻易接受； 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密； 遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。 第三单元 师长情谊 第六课师生之间 走近老师 1、教师的工作有什么特点、作用和使命?怎样认识教师职业？ 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

18、。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。，是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人。 时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、时代对教师有什么要求?(好老师的“四有”标准)（新时代好教师的标准是 什么？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3、为什么老师有不同的风格? 第 6 页 共 39 页 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4、如何认识和对待风格不同的老

19、师? 认识：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问 题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 对待： (1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， (2)尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 师生交往 5、什么是教学相长(含义)?教与学的关系 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不 开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 6、怎样正确认识教学相长？师生交往对教师和学生成长的意义？ （1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学 习离不开

20、老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好 地“教”。 （2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互 交流，可以促进师生共同进步。 【如何处理教与学的关系？P66 正文第二自然段】 （3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用 意上，理解老师的良苦用心。 7、我们怎样与老师交流?(或怎样建立教学相长的师生关系?) (1) 面对老师的引领和指导，主动参

21、与、勤学好问。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 8、如何正确对待老师的表扬与批评? 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评 意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我 们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 9、师生交往的良好状态是怎样的?新型的师生关系 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师 生交往的良好状态。 10、如何与老师建立良好的师生关系?(或如何建立亦师亦友的师生关系)怎样 第 7 页 共 39 页 与老师

22、建立良好的关系？ (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，【它不仅体现我们 内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。】 (2) 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 【老师是我 们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的 关怀， 】我们也应该主动关心老师、理解老师。 (3)与老师发生矛盾时，自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，多些宽 容和理解，坦诚相待；注意沟通方式；求同存异,主动关心

23、。 11、为什么建立亦师亦友的师生关系？为什么尊重老师？ （1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养， （2）老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活 上的关心和情感上的关怀。 第七课亲情之爱 第 1 框 家的意味 12、什么是家庭?（家的内涵） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 13、家有什么作用、功能、意义? （1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开 家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让 我们的心灵有所依靠。 （3）在中国人的心目中，

24、家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。 14、中国人心目中的家是怎样的? 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 15、家意味着什么？ 答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给 予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （3）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让 我们的心灵有所依靠。 第 8 页 共 39 页 （4）在中华文化中，家有着深

25、厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代 传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 16、为什么要孝亲敬长? （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵之一。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 17、怎样孝亲敬长? (1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈 （3）倾听。倾听他们的心声。 （4）感恩。用行动表达感恩之情。 第 2 框 爱在家人间 18、什么是亲情?为什么会有亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 为什么会有亲情？【教材 76 页】

26、19、如何理解或体味亲情？（如何认识亲情之爱？） 答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情 之爱。 （2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽 略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 20. 爱的碰撞（爱的冲突、亲子冲突）现象。 （我们与父母的关系发生了什么变化？） 进入初中的我们意识到自己长大了，和家庭的关系也发生了微妙的变化。 我们希望

27、父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，甚至发生 冲突。亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 21、爱的碰撞（爱的冲突、亲子冲突）原因 进入初中的我们意识到自己长大了，和家庭的关系也发生了微妙的变化。 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，甚至发生

28、冲突。亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存 第 9 页 共 39 页 在差异，亲子冲突有时难以避免。 22、爱的碰撞（爱的冲突、亲子冲突）影响(危害） 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 23、 沟通传递爱 （如何化解冲突、 解决亲子冲突的途径、 和父母沟通的方法有哪些？） 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在 沟通中加深，亲子冲突需要

29、双方通过良好的互动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们需要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 第 3 框 让家更美好 24、现代家庭有哪些特点、变化？ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家 庭趋向小型化。 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较 大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 （关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现 代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成

30、为现代家庭生活的重要内容。 ） 25、现代家庭生活的重要内容有哪些? 关心世界和国家大事， 探讨社会和人生问题， 学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 26. 怎样创建和谐家庭？家庭成员之间和睦相处的方法？(或怎样构建和谐家庭?) 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 （1）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。可以增进理解，化解矛盾和冲 突。 （2）需要有效的交流和沟通。 （3）家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动。我们要积极参与家务劳动，养成 劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做

31、贡献。 （4）以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 第四单元生命的思考 第 10 页 共 39 页 第八课探问生命 27、生命的特点是什么？ 生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。我 们是幸运的。 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 ” 生命也是短暂的。 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿， 28、生命发展的自然规律是什么？我们应怎样正确面对？ 如何正确看待死亡？ （1）自然规律：死亡是人生不可避免的归宿。 （2）正确态度： 我们每个人都

32、无法抗拒生命发展的自然规律。死亡让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。 29. 生命有接续（生命的接续有什么意义和价值？）对我们的要求是什么？ （1）意义 在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 （2）要求 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和

33、创造人类的 文明成果。 30. 生命对我们而言，包括哪些内容？生命的内涵是什么？ 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念 上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的 文明成果。 31、为什么要敬畏生命？为什么要对生命有敬畏之情(为什么珍惜生命)? 生命来之不易，生命是独特的。是不可逆的，也是短暂的。 生命是脆弱的、艰难的。人的生命可能会遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束。 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 第 11 页 共 39 页 生命至上，

34、 并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重 要。 32、怎样认识（理解）生命至上？ 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上， 并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重 要。 “仁者爱人” “推己及人” ，我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 33、我们为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上， 并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。 让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 34. 如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命？） 敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关

35、怀， 使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。 我们不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看 待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命 35. 我们为什么要爱护身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。 36. 如何看待轻生或自残的行为？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、尊严、自

36、由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 37.我们怎样爱护身体？（爱护身体应注意什么？） 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度； 关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。不做出过激的行为，甚至伤害自己的身 体。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 38. 我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着， 除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活， 满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养

37、护我们的精神。 第 12 页 共 39 页 我们的精神发育， 需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。 ） 人类在发展过程中产生了不同的文化， 每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 作为 中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 39. 精神发育与物质支持的关系？ 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 即使在物质贫乏、外部环境

38、艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真、善、美。 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的 财富。 40、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？ （1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统 文化的滋养。 （3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发 扬民族精神。 41. 我们如何养护精神？ 守护生命需要关注并养护我们的精神。要过精神生活，满足精神需求。 守住自己的心灵，不完全受物质生活条件和外界环境的

39、制约，追求真、善、美。 守护精神家园， 我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。 42. 守护生命需要做到哪些？ （1）爱护身体 守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度； 关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。不做出过激的行为，甚至伤害自己的身 体。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。 要过精神生活，满足精神需求。具有良好的精神风貌。 守住自己的心灵，不完全受物质生活条件和外界环境的制约，追求真、善、美。 守护精神家园， 我们不

40、能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民 第 13 页 共 39 页 族精神。 43. 什么是挫折？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难 免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 44、面对挫折的不同的态度及原因是什么？ （1）不同态度： 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 （2）主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。 45、如何正确认识挫折？【挫折的消极影响

41、和积极影响是什么？】 （1）生活难免有挫折 （2）人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的感受和行为反应源:Zxxk.Com （3）面对挫折可能会产生负面的情绪感受，需要及时调整自己，正确对待挫折。 （4）影响 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些 负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不 恰当的行为。 积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒， 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 46、如何正确对待挫折？【怎样发掘生命的力量？如何战胜挫折？】 （1）生

42、活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，我们需要及时调整自己，正 确看待挫折。 （2）我们需要发现、发掘生命的力量， 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身力量，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励，有助 于增强我们的生命力量。 47、为什么要发掘生命的力量？ 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折， 发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 发掘自身的力量，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于

43、增强我们的生命力量 第 14 页 共 39 页 48、怎样发掘生命的力量?【生命的韧性是什么？】 提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身力量，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励，有助 于增强我们的生命力量。 49、 增强生命韧性的方法有哪些？ 欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈。 考虑并接受最糟糕的结果。 关心、帮助他人。 培养某方面的兴趣。 50、我们为什么要寻求他人的帮助？（发掘自身的力量就要排斥借助外力吗？） 发掘自身的力量并不排斥借助外力。 作为新一代的中国少年， 我们在坚持目标

44、和不断努 力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强 我们的生命力量。 51、如何珍视生命？ （1 1）守护生命守护生命 1爱护身体爱护身体 A 关心身体的状况，养成健康的生活方式， ； B 关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。不做出过激的行为，甚至伤害自己的身 体。 ， C 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 养护精神养护精神 A 守护生命需要关注并养护我们的精神。要过精神生活，满足精神需求。生活中关注精 神生活， B 守住自己的心灵，具有良好的精神风貌，不完全受物质生活条件和外部环境的制约； C 守护精神家园，

45、我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民 族精神。 （2 2）面对挫折，发掘生命的力量，面对挫折，发掘生命的力量，增强生命的韧性增强生命的韧性 要正确认识生活中的挫折。面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 我们需要发现、发掘生命的力量， A、增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 B、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志， C、学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励，增强我们的生命力 第 15 页 共 39 页 量。 ( (3 3) )不漠视自己的生命，自觉珍爱他人的生命，与周围的生命休戚与共。不漠视自己的生命，自觉珍爱他人的生命，与周围的生命

46、休戚与共。 第十课绽放生命之花 52、人活着为了什么？ （1） 对于有些人来说， 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的 答案了。 （2）但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 53.怎样的一生是值得的？什么是有意义的生命？（有意义的人生） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 54.如何要【认识】探索生命的意义？（发现和创造生命的意义）如何认识生命的意 义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的

47、生活，选择自 己的人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。 生命的意义需要自己发现与创造。 55、生命贫乏的原因和表现？ 有的人把自己封闭起来， 不愿也不善于感受生活中的美好， 不敢也无力去面对生活的困 境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 56.怎样充盈生命？（怎样让生命充盈起来？） 生命是一个逐渐丰富的过程。 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然

48、建立联系，生命中的道德 体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 （让）生命得到滋养，也因此 一点点充盈起来。 57. 为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量?【贫乏与充盈】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来， 不愿也不善于感受生活中的美好， 不敢也无力去面对生活的 困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索 第 16 页 共 39 页 中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与

49、他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不 断丰富， 对生命的感受力、 理解力就会不断增强。 生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。 58.为什么要拒绝冷漠？（人为什么需要相互关切？） 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然 而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 我们用心对待自己和他人， 不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、 照亮他人。 甚至温暖世界、照亮世界。 59、 我们怎样关切他人？ （怎样消除人与人之间的冷漠？如何做到关切生命？如何做 温暖的中国人?） 生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善

50、待他人。 用心对待自己和他人。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐 的社会。 60、如何正确认识平凡与伟大？ 每个人都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。 平凡的生命有自己的价值。 生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。 61、伟大的价值是什么？他体现在哪里？ 伟大在于创造和奉献。 能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会 价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 62.如何在平凡中创造伟大？ 运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价 值，为我们留下了宝贵的