1、第一单元 好朋友 同学们，老师很高兴和 你们来到愉快的音乐课 堂，老师期待你们好的 表现！ 活动：请你记住我 我们介绍介绍自己 吧！ 要求 ：向别人介绍自 己时先有礼貌地向大家问 声好，然后，再勇敢大方 地介绍自己，其他同学应 该安静、专心地听，比一 比，看谁听得最认真！ 以不同的方式展示自己的名字 三个字 | 两个字 | | 第一关卡 节奏学习后做自我介绍(看谁做得最棒） x x | xx x | x x | xx x | 1、我叫 xx x 我叫 xx x 2、我叫 X X 我叫 X X 第二关卡 （2个小任 务） 让同学们初次聆听这首歌曲，体会歌曲带 来的快乐！ 再次聆听感受歌曲的节奏、
2、律动。 第三关卡 简单认识do re mi 试着唱一唱歌曲优美的旋律，感受音乐 的律动，感受歌曲快乐的节奏。 12 34 56 7 1 3 5 3 5 1. 2 3 - 1. 3 2 - 3 5 3 51. 23 - 3 53 51. 32 - 5. 65 3 2 21 - 第三关卡 我们一起来认识歌词，和它们做朋友。 你的名字叫什么 2/4 3 5 | 3 5 | 1 . 2 | 3 -| 你的 名字 叫什 么 3 5 | 3 5 | 1 . 3 | 2- | 你的 名字 叫什 么 x x | xx x | x x | xx x | 我叫 xx x 我 叫 xx x 5 . 6 | 5 .
3、3 | 2 2 | 1- | 你 的 名字 真好 听 第四关卡 老师和同学一起想办法为歌曲配上合 适的律 动，让歌曲变得更加深动形象。 第五关卡 1、 全班有感情的齐唱歌曲 2、才艺展演 E b2 - 4 亲切地 刘文伍词曲 张传新制作 新课学完了，希望同学们 回家唱给自己的亲人或者小伙伴 听。 再见！Byebye! 你的名字叫什么你的名字叫什么教案设计教案设计 教学目标： 1、 通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律， 并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养 学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 2、学生用亲切的声音演唱。 3、感受四分音符与八分音符节奏。 教学重点：
4、1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。 2、用亲切的声音歌唱。 3、用节奏“xxx”和“xx”说名字 教学用具：电子琴，录音机，节奏卡片 教学过程： 1、导入 师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给 大家上了，大家想认识老师吗？” 生：“想！” 师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己 吧，大家听好了：我叫左老师！”（教师在黑板上贴出节奏 卡片 X X |XX X）现在同学们认识老师了，可是老师还 不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！” 学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫 xxx，我叫 xxx。 教师唱出：你的名字真好听！ 2、展开 教师播放录音你的名字叫什么
5、 ，学生聆听，并模仿，与 同学间互相认识。 师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍， 看看歌中还有什么其他的声音？” 教师第二次播放录音你的名字叫什么 生：“拍手的声音！” 师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！” 师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X X |XX X”。 把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫 XX X，我叫 XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！” 练习节奏 A、让学生模仿老师的节奏动作。 B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出 来。 C、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 D、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，
6、是哪一个就站到哪 一个前。 E、让学生用节奏说出自己的名字。 F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么” 3、教唱部分 （1）听范唱，轻声跟着唱。 （2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好 听。 ” （3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。 （4）师生对唱，生问师答。 （5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。 （6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。 （7）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 （8）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。 4、布置作业 回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。 5、总结下课 通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的 名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。 在你的名字叫什么的音乐声中结束课堂
