1、X X X X X 再见！再见！ 你的名字叫什么教学设计 教学目标 ： 1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音 乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解 音乐、表现音乐的能力。 2、学生用亲切的声音演唱。 3、感受四分音符与八分音符节奏。 教学重点： 1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。 2、用亲切的声音歌唱。 3、用节奏“xxx”和“xx”说名字 教学用具：电子琴，多媒体 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上 了，大家想认识老师吗？” 生：“想！” 师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来
2、介绍自己吧，大 家听好了：我叫 X X” （教师在黑板上贴出节奏卡片 X X |XX X）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请 同学们自我介绍一下吧！” 学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫 xxx，我叫 xxx。 教师唱出：你的名字真好听！ 二、感受欣赏，学唱歌曲 1、教师播放录音你的名字叫什么 ，学生聆听，并模仿，与同学 间互相认识。 师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看 歌中还有什么其他的声音？” 2、教师第二次播放录音你的名字叫什么 生：“拍手的声音！” 师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！” 师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“X
3、 X |XX X” 。 把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫 XX X，我叫 XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！” 3、练习节奏 A、让学生模仿老师的节奏动作。 B、让学生用节奏说出自己的名字。 C、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么” 4、和老师一起读歌词。 5、教唱部分 （1）听范唱，轻声跟着唱。 （2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。 ” （3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。 （4）师生对唱，生问师答。 （5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。 （6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。 三、探索实践，表现作品。同学之间对唱，边打节奏 四、拓展延伸，总结反思 通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希 望以后同学们都能成为真正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的 一件事情，下节课来告诉老师。在你的名字叫什么的音乐声中 结束课堂。
