1、知识与技能 x xx 教学内容：教学内容：人音版一年上册第 2 课 知识与技能 x xx 教学目标：教学目标： 1.情感态度价值观：通过对熟悉歌曲的不同节奏歌唱与游戏，初步体 验节奏的趣味性，稳定性。发现音乐来源于生活，音乐能带来欢乐的 情绪，激发学生热爱生活，喜爱音乐。 2.过程与方法：采用奥尔夫音乐教育法教学。以游戏、声势律动、葫 芦丝吹奏等音乐实践活动充分感受体验四分音符和八分音符。 3.知识与技能：准确分辨 ta、titi 节奏。 教学重点：教学重点：准确分辨 ta、titi 节奏。用声势律动、游戏进行节奏的运用。 教学难点：教学难点：节奏的分辨与运用。 教学准备：教学准备：课件、节奏
2、卡片、鼓。 教学过程： 一、初步感受 1.运用不同速度走路，让学生体验 x 与 x x 两种不同节奏的两只老 虎 。第一遍 x，第二遍 x x，第三遍 x 和 x x 结合。 小结：这三段路有什么不一样的地方？ 2.听猫狗唱歌，用喵代替 x 演唱，用汪汪代替 x x 演唱两只老虎 。 3.学生模仿猫狗演唱两只老虎 。 二、新授 ta、titi 1.用微课新授 ta、titi。 2.用儿歌记音符。 一个音符中间站，上下左右没伙伴。 要问它是哪一个? 四分音符最常见。 四分音符站上边，脚下踩着减时线。 要问音符哪一位? 八分音符来相见。 3.身体律动巩固 ta、titi。 XX X | XX X
3、| XX X | XX X | XX X | XX X | 4.接龙游戏巩固 ta、titi。 （1）分小组或分行：X X X | X X X | X X X X | X X X | （2）男女声 PK: X X | X X X | X X X X | X X X | （3）个人接龙: X X X | X X X | X X X | X X X | 5.捉迷藏在生活中找一找 ta、titi。 6.“你演我猜”游戏。两人到台前，一个人按老师卡片中的节奏，用 鼓敲出来，他的朋友听完后从另一堆卡片中找出听到的节奏贴到黑板 上。 三、拓展 用葫芦丝吹一遍 ta 版的闪烁的小星星和 titi 版的闪烁的小星星 。 四、小结 谈收获。老师送给大家一句话：体育是为了锻炼身体，音乐是为了陶 冶心灵。柏拉图。 tati ti 四分音符 八分音符(两个 ) 一拍 一拍 一个音符中间站，上下左右没伙伴。 要问它是哪一个? 四分音符最常见 。 四分音符站上边，脚下踩着减时线 。 要问音符哪一位? 八分音符来相见 。
