1、 瞧！动物王国正在举办音乐会。瞧！动物王国正在举办音乐会。 有哪些动物要为我们表演节目呢？有哪些动物要为我们表演节目呢？ 动物说话动物说话 x x x x x 我是小小作词家我是小小作词家 分组讨论: 模仿小动物叫声 给歌曲填写新的歌词 创编歌词： 小猫 说话 喵喵 喵， x x xx x, 小猫 说话 喵喵 喵, x x xx x, 喵喵 喵 xx x , 喵喵 喵喵 xx x 。 保保 护护 动动 物物 爱爱 护护 环环 境境 动物说话 教学目标 ： 1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动 物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌
2、曲 动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之 情。 3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生 的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养 学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。 教学重点： 1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。 2、学唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 教学用具： 钢琴、多媒体、课件、动（植）物图片。 教学过程 ： 一、创设情境。 1、律动。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的 学习兴趣。） 2、谈话：同学们！今天，我们要去参加动物音乐会，你们 喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你
3、喜欢什么小动物呢？ 用你喜欢的小动物的叫声问好吧！ “汪！汪！汪！小动物们好！” （） 3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖 水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿 呢？（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？ 4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作 和声音模仿、表现。 、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要 维护生态平衡。（揭题可爱的小动物） 二、学习歌曲。 1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声 或动作吗？（学生间信息交流） 2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种 信息交流活动，同时也是学生较喜爱激趣活动。）
4、3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片） 小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话） 4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲动物说话的演 唱，看教师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这 儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插的间奏。） 5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。 6、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学 生创编间奏的动作） 7、我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请 同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词） 8、为新加入的小动物编动作演唱。 9、小镲和小鼓也想参加我们的演唱会，谁来敲它，为我们 伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。 10、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出 你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。 三、教师小结。 你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们 都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想 去吗？（想）好！准备出发
