1、 红红 太太 阳阳 ， 白白 云云 彩彩 ， 妈妈 妈妈 洗洗 衣衣 我我 也也 来来 。 妈妈 妈妈 ? 我我 也也 来来 。 哎哎 啰啰 哎哎 啰啰 哎哎 啰啰 哎哎 ！ 哎哎 啰啰 哎哎 啰啰 哎哎 啰啰 哎哎 ！ 哎哎 啰啰 哎哎 啰啰 哎哎 ！ 洗洗 手手 绢绢 教学目标：1、能学唱洗手绢 ，并感受劳动过程的乐趣。 2、能为歌词填词，并培养孩子们的劳动意识。 3、能主动积极的参与各种表演、有信心的当众表演、从 中培养学生的合作意识和表演能力。 重点:通过学唱洗手绢 ，感受劳动中的快乐。 难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。 教学过程： 1、激趣导入 游戏（丢手绢） 师：
2、今天我们一起来玩丢手绢的游戏吧 师：同学们玩的真开心，刚才我们用了这条小手绢来做游戏玩 来玩去弄脏了怎么办呢？ 生：洗手绢（导入新课） 2、教学过程 1、播放歌曲“洗手绢” 2、师问：这首民间童谣歌曲表达的是怎样的情感？我们该用怎 样的情感去唱这首歌？是高兴、快乐？是难过悲伤？再听一次，请 回答。 3、听音乐做动作 师问：这首歌是几节拍的？用拍手、拍腿的形式表现出来。这 首歌的节奏力度表现形式是什么？（强-弱） 声音也该随节奏的变化而变化。 4、唱旋律 手握着放在耳边，开合嘴巴，用“噜”唱歌曲旋律。 5、唱词 （1） 、教师演唱，学生跟唱，找共同之处，提示重复乐句 （2） 、带动作演唱。 （艾罗、艾罗是本首歌曲的衬词，提示反 复记号。 ） （3） 、为什么衬词要唱两遍？ 两遍洗的更干净，表现的更加充分。 （4） 、男女合作演唱。 6、创编歌曲 同学们想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活？把歌词改 编，一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗？ 3、课后小结 通过这节课大家都变成了爱劳动的好孩子，回家要帮父母做家 务哦！那么接下来就用一首歌结束本节课“劳动最光荣” 。
