1、星光圆星光圆 舞曲舞曲教学设计教学设计 教学内容： 1.聆听星光圆舞曲2学习音的长短知识。 教学目标： 1通过聆听星光圆舞曲 、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感 受分辨音乐的不同情绪。 2能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重（难）点： 1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐 曲所描绘的内容及音乐情绪的感受. 2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍，注意学生节拍感的培养。 教材分析： 钢琴曲星光圆舞曲 星光圆舞曲是美国作曲家布雷纳德创作的，大调，3/8 拍， 进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的 音色及乐曲音乐情绪的变化。 教具准备：多媒体课件
2、、教学卡片、手鼓、木鱼、碰铃等小打击 乐器 教学过程： 一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听 星光圆舞曲 1初听乐曲，感受乐曲的情绪。 师：同学们闭上眼睛仔细听，听完你一定能够感受到小小星星的身 影。 师：乐曲听完了，请告诉老师你仿佛看到了一幅什么画面？ 生：星星在夜空中眨眼睛。生：星星在月亮下跳舞 师：同学们的想象力真丰富！今天我们就要去浩瀚的天空参加小星 星们举办的舞会！（板书课题） 师：谁能给我模仿一下星星眨眼睛的样子呢？ 生：模仿。师：做的真好老师奖励你一颗星星，现在你成为了小星 星的伙伴了，接下来的每个环节老师会奖励积极参与活动和遵守课 堂纪律的同学一颗星星，你们想
3、和星星做朋友吗？生：想！师：那 就加油吧！ 2.复听乐曲，感受钢琴的音色，说出乐器的名称。 3.再听乐曲，边听音乐边用手指敲击节拍。 师：这是一首三拍子的乐曲，如果让你用三拍子的方式跟星星打招 呼你会怎么呢？ 4再次听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子的节奏。 5.教师带领学生拍手鼓做动作感受三拍子的强弱关系，强、弱、弱。 二、音的长短知识学习： 1音的长短是本课的知识点，结合日常生活中的经验感受理解音的 长短。 2用比较的方法说出水龙头流水与房檐滴水哪个长，哪个短。 3用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。 4闹钟、火车、小汽车三种声音的长短对比。 5.用 di 的声音学一学，唱一唱。
4、6.将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并把对应的声音 放入其中。（白板互动） 三、念一念，奏一奏： 1教师示范 2.分组练习 3.学生展示 4.教师评价鼓励 四、拓展训练： 1、星空下的舞会（学生观看视频简单学习华尔兹基本舞步） 2、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星 星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动） 3、找你的好伙伴来跳舞吧！ 五、课堂小结： 今天的音乐旅程接近尾声了，同学们有什么收获呀？这节课我们欣 赏了好听的星光圆舞曲，学会辨别音的长短知识，收获真大呀！让 我们在星光圆舞曲中结束今天的音乐旅程吧，同学们再见！ 听一听想一想：乐曲给你怎样的感受？
5、 说一说：星光圆舞曲是什么乐器演奏的？说一说：星光圆舞曲是什么乐器演奏的？ 钢琴钢琴 钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器 ，由88个琴键（由52个白键，36个黑键组成）和 金属弦音板构成，普遍用于独奏、重奏、伴奏等 演出，作曲和排练音乐十分方便，所以钢琴被称 为“乐器之王”。 听一听，拍一拍 听一听，辨一辨，谁的声音长 谁的声音短？ 木鱼木鱼VS碰铃碰铃碰铃碰铃 水龙头流水VS屋檐下雨 听一听，比一比 学一学，跳一跳学一学，跳一跳学一学，跳一跳学一学，跳一跳 同同学相互交流，想一想用什么样的动作学相互交流，想一想用什么样的动作 和神态能表现出在星光之下舞蹈的情景与和神态能表现出在星光之下舞蹈的情景与 心情心情？ 谈一谈，说一说 今天的音乐旅程接近尾声了， 同学们有什么收获呀？ 再见！
