1、第一课第一课 问声好问声好 教学内容：教学内容： 1.学唱歌曲早上好 2.歌表演早上好 3.节奏练习；儿歌上学歌 教学目标：教学目标： 一、通过听唱学习歌曲早上好 ， 上学歌体验歌曲变拍子的不同感受，让学 生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， 二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的 性格。 三、通过读儿歌上学歌引导学生自由创编儿歌的节奏。 教学重、教学重、难点难点： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生 参加音乐实践活动。 用听唱法学唱歌曲小麻雀 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱 生活的情绪。 教具准备教具准备 电子琴多
2、媒体打击乐器 教学过程：教学过程： 一、常规练习一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规范动作要求，主要引 导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。 3.复习课本小知识：小图标的表示作用。 4.节奏练习：读儿歌上学歌 要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 二、新课学习二、新课学习 1小练习：随音乐拍手。 （熟悉歌曲早上好旋律） 。 2歌曲学习： （1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； （2）学生模唱学习歌曲。 （二、三拍子转换处要示教师引导一下） （3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3通过自编游戏表演歌曲早上好要求自创动作，从学生的自创动作中选编 成游戏进行表演。 4歌表演早上好 （1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。 （2）生谈感受。(说说相同和不相同的地方。 ） （3）复听：随早上好自由地进行选择活动，教师加以指点。 （在最大的程度 内让学生自由发挥自己的感受。 ） （4）排队进行表演。 （两个大圆圈） 三、课后小结三、课后小结 在处理歌曲时，为了让学生理解歌曲拍号变化所呈现出的不同情绪，在前几个班 讲解时，可能是太过生硬， 效果一般，在上第三个班时，突然灵机一动，让学生观察课件上“太阳”闪烁的 间隔长短以及几拍后重复，学生一下就找准了变化拍号，效果很好。
