1、课题：课题：金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 s s 知识目标：知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 能力目标能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝试用不 同的形式表现孔雀的美。 情感目标情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人情，掌 握歌曲清新优美的风格。 教学重点：教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情，用优美 的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 教学难点教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表 达对孔雀的喜爱 。 教具学具准备：教具学具准备：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 教学过程旁注 一、创设情景，导入新课 1、猜谜语 说它像鸡不是
2、鸡，尾巴长长拖到地。 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 2、了解傣族风土人情（孔雀，西双版纳，服 饰，竹楼，泼水节） 。 二、 教授新课 1、听录音范唱。 （傣族的小朋友住在这里感觉 猜 谜 语 激 发 学 习兴趣 了 解 傣 族 风 土 人 情 了 解 少 数 民族 特别幸福，于是他们就唱起来一首特别好听的歌 曲，你们听。 ） 2、教师范唱。 （这么好听的歌曲，老师都忍不 住想唱了，你们能配合我一下吗？随着音乐扭动 身体。 ） 3、哼唱（ 同学们，想一想孔雀的舞步是轻盈 的还是沉重的？那我们应该用什么样的声音唱 呢？让我们轻轻的跟着钢琴哼唱一遍旋律） 。 4、读歌词，感受歌词的美。 （这首歌
3、曲不仅旋 律优美，歌词更美，让我们一起轻轻的朗读一遍 歌词。走进傣族孩子快乐的音乐世界） 5、了解小卜少，小卜帽的意思。 （歌词中出现 了小卜少，小卜冒，同学们知道是什么意思吗？ 6、学唱歌曲，注重强调重点乐句。 7、同学们觉得这首歌曲要表现什么？我们应该 用怎样的声音来唱呢？ 8、教师再次范唱，学生感受。 9、全班齐唱，感受歌曲所表达的感情。 10、分组比赛唱。 三、课外拓展 1、葫芦丝 ：也叫葫芦箫，是一种吹管乐器。 2、橡胶鼓：因为外形与大象的脚相似，所以 听 录 音 范 唱 ， 初 次 感 受歌曲 读 歌 词 感 受 歌 词的美 重 点 乐 句 重 点 强调 教 师 再 次范 唱 ，
4、学 生 感 受 歌 曲 所 人们把它叫橡胶鼓， （1）2/4 （2）2/4 3、学跳孔雀舞 美丽可爱的小卜少，小卜冒与美丽吉祥的孔 雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢？让我们 也一起加入这个快乐的民族，跟老师学跳孔雀舞 吧！ 4、同学们喜欢孔雀吗？美丽吉祥的孔雀为什么 生活在美丽的西双版纳呢？因为住在这里的傣 族人民很热爱的自己的家乡，环境保护的好，同 学们喜欢动物吗？我们应该怎么做呢？怎样对 待这些小动物呢？（爱护 保护）对，让我们一 起携手爱护保护这些动物，因为它们是我们人类 的好朋友。 四、课堂小结 同学们有哪些收获呢？ 五、布置作业 好了孩子们，时间过得真快，转眼间我们就 要结束傣族之旅，小孔雀希望你们回家后能把我 们这次傣族之旅讲给爸爸妈妈听，把这首孔雀的 歌唱给他们听，画一只自己喜欢的孔雀给他们 表 达 的 感情 课 外 拓 展 了 解 傣 族 乐 器 学 跳 孔 雀 舞 ， 感 受 傣 族 的 音 乐美 情 感 教 育 ， 爱 护 动 物 保 护 环 境 通 过 课 看。好了，孩子们，让我们全体起立和孔雀说再 见吧！在歌声中结束我们这次愉快的旅程。 堂 小 结 巩 固 复 习
