1、 彝族百褶裙 彝族节日彝族节日火把节火把节 火把节是所有彝族地区的传统节日， 是彝族全族的盛典节日。农历六月二十 四各地的彝族村寨将举行火把节，火把 节是彝族非常隆重、盛大的节日，场面 非常壮观，富有浓郁的彝族特色。 彝彝家家娃娃娃娃真真幸幸福福 阿里里 彝语彝语“阿阿里里里里”是是衬衬 词词，没有实际的意，没有实际的意 思，彝族语言中主思，彝族语言中主 要用于表达要用于表达快乐快乐、 喜悦喜悦的心情。的心情。 五十六个民族五十六个民族 五十六朵花五十六朵花 五十六个兄弟姐妹是一家！五十六个兄弟姐妹是一家！ s s 一、教材简析一、教材简析 彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，
2、 作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写， 热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为一段体结构，歌词 简洁形象，旋律欢快、跳跃，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |” 、 “XX X X X |X X X |”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型 贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词运用，极富民族色 彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨 空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 二二、教学目标教学目标 1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝 家娃娃真幸福 。 2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 3、通过进行节奏
3、闯关游戏，使学生掌握 XXXX 、XX X、X X、X 的节奏。 三、教学重点三、教学重点 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 四、教学难点四、教学难点 1、歌曲结尾乐句音的准确音高，以及节奏型的掌握； 2、培养学生创编动作的能力。 五、教具准备五、教具准备 电子琴、多媒体、教学课件、头饰 六、教学过程六、教学过程 、创设情境导入 1、师生音乐互问好！ （由 56 个民族引出彝族） 2、播放彝族风情图片让学生欣赏感受 （“走进彝族-感受彝族文化”激发学生对彝族的喜爱之情） 3、音乐互动“火把节” （踢踏步感受彝族音乐特点） 4、分享感受、引出课题 、新知探究 1、初赏歌曲 （请生
4、说说歌曲的节拍、速度、情绪） （有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？-阿里 里。 ） 2、复听歌曲 （请生听辩有几个 “阿里里” ，他们的音高一样吗？并随音乐 拍手，同时注意倾听音高的变化，并用自己的动作表现出来） 3、节奏闯关练习 X X XXXX | X X X | XX X X X | X X X | 4、朗读歌词 感情读 节奏读（拍腿、拍手等） 5、听唱教学 教师范唱歌曲 教师弹旋律，学生用“啦”模唱。 教师弹旋律，学生填词唱。 教师弹伴奏，学生完整演唱歌曲。 再次聆听录音范唱后随伴奏完整演唱歌曲。 、拓展练习 1、 “卡农”练习 2、加入“律动” 3、小组汇演，师生共评 七、小结 1、渗透民族团结教育 2、音乐中踏步离开教室
