1、0 快乐的音乐会 0 小猫叫声：小猫叫声： - - - - 喵喵 - - 喵喵 - - 小狗叫声： 汪 汪 汪 汪 小鸭叫声： 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 小猫: | | 喵 喵 小狗： | | 汪 汪 汪 汪 小鸭： | | 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 0 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0得(儿) 喂 0 2/4 0 嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 0得(儿) 喂 2/4 0 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0得 (儿) 喂 2/4 0 弹起我的电子琴呀得儿喂 叮叮咚咚叮叮咚咚 咚咚得儿喂 咦？小狗小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂 谁是小小创作家？ ( )起 我 的( )呀 得儿 喂 ( ) (
2、) ( ) ( ) ( ) 得 儿喂！咦？ ( ) ( )跟着 唱呀 ( ) ( ) ( ) 呀( ) 得儿 喂 0 我们也想参加音乐会，把我们唱进 歌里吧！ 0 0 0 二年级上册二年级上册快乐的音乐会快乐的音乐会教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲， 认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。 2能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。 3通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。 教学重点：教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点教学难点： 1唱准歌曲中 0-节奏 2唱好一字
3、多音 教具准备：教具准备： 多媒体课件、教学光盘 教学过程：教学过程： 一、课前问好、课前律动。 二、师带生去参加音乐会，音乐会上都有谁？分组模仿动物叫声。 三、感受新歌 培养兴趣 1初听歌曲快乐的音乐会 你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？” 2熟悉歌曲内容 师：“小朋友，你听出来了吗？” 师：“它们的心情怎么样？” 3再次感受歌曲，模仿动作 “同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。 （想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？” 师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？ 媒体展示小喇叭的图片。 师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？”（个别学生表演）然后再集体模仿表
4、演。 师：“还有哪些乐器？” 4随音乐模拟表演。 “同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。 ” 5教师范唱，激发兴趣 “看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？” 四、学唱歌曲 1随琴模唱第一段。 2解决问题： 师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第 二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。” 3多种形式进行巩固： 师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着 胡琴唱起来。” （随伴奏音乐演唱） 师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心 情来演唱吗？” （随伴奏音乐演
5、唱） 4分角色接龙唱 师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！ 老师演唱第一句，同学们演唱第二句。” 5小组合作，演唱第二、三段。 师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请 同学们以小组为单位，进行自学。” 师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？” 师纠正错误。 师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就 让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。 6、完整演唱歌曲 五、拓展创编 “嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘 状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被 同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。 ” （师生集体创编歌词） 师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物 来参加我们的音乐会？” （媒体展示：各种动物头饰） 师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演” 六、小组表演，才艺展示。 ：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。 七、小结： “同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到 课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走 出教室）。
