第3课 音乐会-演唱 快乐的音乐会-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：f022d).zip

1、大家去听音乐会吧 ！ 好啊！好啊！走吧！ 走吧！ 听说动物王国要开音乐会啦 ！ 小朋友们好： 我们是动物音乐王国的小狗和小猫，今天， 在美丽的大森林里要举办一场大型的音乐会，想 要邀请优秀的小音乐家们加入，请考核通过后的 小音乐家们准时参加，来和我们一起共度这快乐 的时光吧！ 小猫 小狗 铜鼓 喇叭 钢琴 胡琴 小胡琴小喇叭 小铜鼓 回答正确 ，就摘下 苹果吧！ 小胡琴的 声音？ 吱扭扭 滴滴 嗒嗒 小喇叭的 声音？ 咚咚 咚咚 小铜鼓的 声音？ 小狗 出现哪几 种动物？ 吱扭扭 咚咚 咚咚 隆咚锵 滴滴 答答 小狗 小兔 小猫 小猫 小鸡 关 恭 喜 过 2 3 5 6 | 3 5 3 2

2、| 1 1 0 2 | 1 0 | x x x | x x | x x 0 x | x 0 | 吱 扭扭 吱 扭 扭扭 0 嘚儿 喂 0 5 5 6 5 | 3 2 1 | 2 2 0 3 | 2 | 拉起 我的 小 胡 琴呀 0 嘚儿 喂 5 6 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 | 小 狗 小 猫 竖起 耳 朵 ， 2 2 2 3 | 5 5 | 6 2 7 6 | 5 | 听得 满脸 笑 嘻 嘻呀 嘚儿 喂 . . . . . . . X 0 | 咦？ x x x x | x x x x | x x 0 x | x 0 | 掌声给自己掌声给自己 嘀嘀 嗒嗒 | 嘀嘀 嗒嗒

3、| 嗒嗒 0 嘚儿 | 喂 0 | 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 | 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 0 嘚儿 喂 0 x x x x | x x x x | x x 0 x | x 0 | 5 5 6 5 | 3 2 1 | 2 2 0 3 | 2 | 吹 起 我 的 小 喇 叭 呀 0 嘚儿 喂 5 6 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 | 小 狗 小 猫 跟着 唱 呀 ， 2 2 2 3 | 5 5 | 6 2 7 6 | 5 | 汪汪 汪 喵 喵 喵呀 嘚儿 喂 . . . . . . . X 0 | 嗯？ 2 3 5 6 | 3 5

4、3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 | 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0 嘚儿 喂 5 5 6 5 | 3 2 1 | 2 2 0 3 | 2 | 敲起 我的 小 铜 鼓 呀 0 嘚儿 喂 5 6 1 | 1 2 3 | 5 5 6 5 | 3 | 小 狗 小 猫 摇头 摆 尾， 2 2 2 3 | 5 5 | 6 2 7 6 | 5 | 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 嘚儿 喂 . . . . . . . X 0 | 哎！ 2 2 2 3 | 5 5 | 6 5 3 2 3 | 5 | 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀 嘚儿 喂 入场券 时间：2017.10.17 地点：森林音乐厅 课题快乐的音乐会

5、第 1 课时 教 学 目 标 1.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲快乐的音乐 会 。 2.通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，能模仿乐器的音色及正 确的演奏姿势。 3.能培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。 教学 重点 能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，注意咬字吐字的清 晰。 教学 难点 能掌握歌曲中的八分、四分休止符。 教师教学具 准 备 课件、多媒体、白 板、钢琴学生 教 学 过 程意 图 1 1、组织教学组织教学 师生问好歌 2 2、发声练习发声练习 柯达伊手势音阶发声 3 3、歌曲授新歌曲授新 1.导入 亲爱的同学们，你们曾经参加过音乐会吗？今天，老师

6、就带大家 一起去参加一场特别的音乐会快乐的音乐会。 2.闯关游戏 歌曲问好，将大 家带入音乐的氛 围中 发声练习，开嗓， 意识到演唱时的 音高位置 提问导入，引出 课题，激发学生 学习兴趣 （1）第一关：认一认 请同学们将乐器与名称正确连线吧！ （2）第二关：听一听 听音乐，说出歌曲中一共唱到了哪三种乐器。 （3）第三关：答一答 再次聆听歌曲，回答苹果树上的每个苹果上提出的问题。 3.学唱歌曲：分段教学 （1）学唱第一段歌词 1.打节奏： X X X X X X X 0 X X 0 2.边做拉胡琴的动作，边有节奏的读歌词： 拉起 我的 小 胡琴呀 嘚儿喂 吱 扭扭 吱 扭 扭扭 嘚儿喂 3.学

7、唱第一段歌词的后半部分 读歌词 放录音，生聆听旋律 师弹唱，生张嘴不出声跟唱 师伴奏，生演唱 4.完整演唱第一段歌词 （2）学唱第二段歌词 1.打节奏： 游戏闯关，激发 学生学习主动性、 参与性 初次聆听歌曲， 熟悉歌曲旋律及 歌词 再次聆听歌曲， 加深对歌曲旋律 及歌词的印象 解决空拍的节奏 难点 表演唱，加深对 节奏的印象，激 发学习兴趣 熟悉歌词 熟悉旋律 X X X X X X X X X X 0 X X 0 2.边做吹喇叭的动作，边有节奏的歌词： 吹起 我的 小 喇叭呀 嘚儿喂 滴滴 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 嘚儿喂 3.学唱第二段歌词的后半部分 4.完整演唱第二段歌词 （3）学唱第三

8、段歌词 1.读歌词 2.听录音，请同学们试着跟唱第三段歌词 3.师伴奏，生演唱 （4）学唱结束句 1.放录音，生张嘴不出声演唱 2.师弹唱，生小声跟唱 3.师伴奏，生演唱 （5）歌曲演唱 1.放全曲录音，生仔细聆听，师做简单舞蹈动作，加深学生对全 曲的印象 2.师伴奏，生跟伴奏完整演唱全曲 3.放伴奏带，生跟着伴奏带，边演唱边加舞蹈动作，进行歌表演 展示。 （6） 欣赏不同版本的快乐的音乐会 ，感受同一音乐不同类型带 来的不一样的情绪感受。 4 4、总结，下课总结，下课 解决节奏难点 训练学生自主学 习的能力 通过聆听、演唱、 表演，在音乐活 动中，提高学生 的综合表现能力 提升学生的音乐 鉴赏力 作业 设计 请同学们课后相互间演唱歌曲，并进行 歌词的创编。 梯度作业 设 计 板书设计： 快乐的音乐会