1、 胡琴胡琴 2/4 0 0 吱吱 扭扭扭扭 吱吱 扭扭 扭扭扭扭 0嘚儿嘚儿 喂喂 0 0 休止休止 1 拍拍 0 休止符休止符 休止半拍休止半拍 2/4 2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 吱吱 扭扭扭扭 吱吱 扭扭 扭扭扭扭 0嘚儿嘚儿 喂喂 0 喇叭喇叭 2/4 0 0 滴滴 滴滴 嗒嗒嗒嗒 滴滴滴滴 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 0嘚儿嘚儿 喂喂 0 2/4 2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 滴滴 滴滴 嗒嗒嗒嗒 滴滴 滴滴 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 0嘚儿嘚儿 喂喂 0 铜鼓铜鼓 2/4 0 0 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚咚咚 0
2、嘚儿嘚儿 喂喂 0 2/4 2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 1 0 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚咚咚 0嘚儿嘚儿 喂喂 0 大家去听音大家去听音 乐会啦！乐会啦！ 人音版二年级上册快乐的音乐会教学设计 教材分析： 快乐的音乐会是由马华作词、潘振声作曲的一首歌谣风的儿 童歌曲。歌曲为 2/4 拍，是一首一段体分节歌。这首歌歌词与曲调 曲结合紧密，流畅的旋律插入了八分休止符和四分休止符，使得旋 律收放有度，朗朗上口。道白的加入使歌曲略有停顿，引出第三句 转句，一个小小的低回，咦、嗯、哎。原来是吸引了小动物跟 着高兴地唱起来、跳起来了。 教学目的： 1、能用活泼欢快的
3、情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 2、通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。 3、能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。 教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点： 1、唱准歌曲中休止符的节奏. 2、唱好一字多音。 教具准备： 多媒体课件、钢琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、结合生活，情境导入 1、交流：美丽的金秋时节到来了，你最喜欢秋天里的哪些景物？ 2、聆听老师给落叶编的歌曲。 3、接受森林王国的邀请，和老师一起参加快乐的音乐会。 二、聆听歌曲，感受音乐旋律 1、初听，说说音乐会中都有哪些乐器在演奏？ 2、复听，你会模仿它
4、们演奏时发出的声音吗？ 二、难点节奏的解决 1、掌握四分休止符和八分休止符的时值。 2、认识胡琴、喇叭、铜鼓，掌握它们的节奏并试唱它们发出的旋律。 3、解决歌曲中大跳音阶难点 教师发出疑问“咦？你们有听到吗？音乐会上都有哪些嘉宾呢？” 根据学生的回答引导学生唱第一段歌曲的后半部分。 三、完整学唱歌曲 1、用“la”哼唱歌曲旋律。 2、朗读歌词。 3、学唱歌曲。 4、同学们，我们把歌曲已经学会了，你们现在想不想动起来呢？拉 起手中的小胡琴一起唱起来，动起来。 ” 那就让我们带着这种开心、 快乐的心情，一起来唱一唱吧。 （随伴奏音乐演唱） 四、拓展创编 1、老师今天还带来了一样乐器，我也想把它带到音乐会上演奏。老 师示范编创歌词。 2、你想把那种乐器带到音乐会上演奏，请把它们也唱进歌里。学生 编创歌词。 3、带着欢乐的心情一起奏起来。
