1、二、教学目标二、教学目标 1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。 2、创编歌曲，培养创作能力。 三、学习者分析三、学习者分析 二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点， 对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯 。 教学重点解决措施：启发式教学，让学生用小鸡啄米的动作配合跳跃性的来演唱。 教学难点：创编节奏。 教学难点解决措施：我采用体验参与式教学法，通过小组讨论形式让学生主动积极 参与到创作中来，创作完成后教师与学生一同来
2、演唱新旋律。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 师生问好 发声训练 （000”- 0025” ） 训练学生正 确用嗓 各种小动物 的叫声 随琴跟唱 导入新课 （0028”- 0220” ） 引导学生走 进农场里， 为学习歌曲 做铺垫。 通过聆听， 律动让学生 感受农场里 的各种动物。 学生跟唱， 随教师做律 动。 播放歌曲旋 律，出示农 场图片，图 片与音乐相 结合。其作 用是让学生 仿佛置身于 农场里。 学习歌曲旋 律 （0221”- 0648” ） 学会歌曲中 出现次数很 多的一段旋 律。进一步 熟悉整曲旋 律做准备
3、。 学生在听、 唱中掌握歌 曲部分旋律。 学生唱谱 33 33 35 5 播放动画小 羊、小鸭子 找妈妈、母 鸡。让学生 从视觉角度 上感受我的 魔法旋律。 初次聆听歌 曲 （0649”- 0945” ） 让学生感受 歌曲情绪。 学生在聆听 中初步感受 歌曲中母鸡 下蛋的喜悦 心情。 学生聆听， 随音乐晃动 身体。 播放音乐。 学生感受到 整首歌曲的 旋律。 歌曲节奏训 练 （0946”- 1306” ） 通过学习歌 曲节奏，达 到顺利学习 的歌曲的目 的。 在三段节奏 教学中掌握 歌曲节奏。 学生三段节 奏。 学唱歌曲歌 词 （1307”- 2123” ） 通过聆听与 学唱，学生 在学习歌曲
4、 歌词中感受 到母鸡下蛋 的那种喜悦。 通过师生合 作完成歌曲 教学 学唱歌曲歌 词，在反复 聆听中学会 “脖子伸伸， 两翼扑扑， 向人报喜添 快乐”歌词。 学生聆听歌 词，并学唱 “脖子伸伸， 两翼扑扑， 向人报喜添 快乐”部分。 播放歌曲。 出示歌词 “脖子伸伸， 两翼扑扑， 向人报喜添 快乐” 。直 观演示让学 生能从视觉 上感受歌词。 歌曲情绪处 理 （2124”- 2729” ） 能够正确感 受歌曲情绪。 通过教师演 唱歌曲的两 种不同情绪， 让学生分辨 正确的演唱 方法。 学生在两种 完全不同的 演唱中找出 正确的演唱 方法。跳跃 的、活泼的， 来完成教学 重点。 播放歌曲伴 奏。出示歌 曲图片。学 生能在演示 中直观看到 歌谱。歌曲 链接。 创编节奏 （2730”- 3940” ） 让学生掌握 初步的创作 能力。 用“3” 、 “5“创编 旋律。 小组展开讨 论。把每小 组的节奏呈 现出来。 播放歌曲伴 奏。把创作 的新旋律演 唱出来。 （3941”- 4000” ） 让学生感受 到本节课的 成功，为今 后学习音乐 具有浓厚的 兴趣打下基 础。 技能。 2 4 4 4 3 6 5 3 脖子 伸伸，两翼 扑扑 2 4 4 4 3 6 5 向人 报喜 添快 乐
