1、 上课啦！ 返回首页 * 提问提问1： 打花巴掌这首歌曲和我们以前学的歌曲 有什么不同呢？ 返回首页 问题2： 歌曲中唱到了什么？赶快思考一下歌曲中唱到了什么？赶快思考一下 茉莉花茉莉花 腊梅花腊梅花 牡丹花牡丹花 茉莉花茉莉花 野菊花野菊花 玫瑰花玫瑰花 海棠花海棠花 海海棠棠花花 腊梅花腊梅花 野野菊菊花花 玫瑰花玫瑰花 牡牡丹丹花花 * 课堂小结课堂小结 同学们今天学习了有意义的同学们今天学习了有意义的 童谣，增长了不少知识，也认识童谣，增长了不少知识，也认识 了许多种美丽的花。祝贺你们的了许多种美丽的花。祝贺你们的 收获！希望大家课下继续观察、收获！希望大家课下继续观察、 思考，编出更
2、好的童谣思考，编出更好的童谣 下课！下课！ 教学目标： 1、情感 态度价值观：聆听歌曲 打花巴掌 ，感受歌曲的情 绪和风格。指导学生用欢乐流畅 的歌声演唱歌曲 。 2、过程与方法： 能准确地按 节奏拍击，边唱边做拍手游 戏。 3、知识与技能： 能在音 乐实践 中编创适当的歌词，表现歌曲。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌 ，感受歌曲的情 绪。 教学难 点： 1、准确地按 节奏拍击，边唱歌边做拍手游 戏。 2、能在音 乐实践 中编创适当的歌词。 教学准备：电子琴、多媒体 。 教学过 程： 一、游戏导入。 1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游 戏，让老师看看，灵巧的小手在 哪里？握一 握、
3、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点 ，很弱，慢一点 ，加快速度 ！ 亲爱的同学你真 棒 2、你们的小手 真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入 ，他们是来自哪里呢？你们根 据老师的描述猜一猜 。 3、他们给我们带来 了一首北京童 谣！ 二、教学新歌。 同学们，带上你灵巧的小手 、聪明的小耳 朵和你快乐的心情 ，跟随老师一 起学这一首好听的北京童 谣打花巴掌 （提示课题） 1、聆听歌曲 ，初次感受歌曲 。 播放伴奏 。教师范唱。 2、问题： a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什 么不同？另外，歌曲中都唱到了什 么？ （引导孩子从演唱方法入手 ，找出有 说，有唱的演唱方法 。 ） b、歌
4、曲中都唱到了什 么？（鼓励 学生积极发言，互相补充） 3、那谁听到了都有什 么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这 些同学回答的好不好呀 ？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌 声好吗？接下来请大家再 次欣赏一遍歌曲 ，请同学们竖起小耳 朵，听一听 ，到底都唱了什 么花？ 4、出示六 种花的图片 （茉莉花 ，海棠花 ，腊梅花 ，野菊花 ，玫瑰花 ，牡丹花 ） 5、让老师看看，灵巧的小手在 哪里？ 小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？ 6出示节奏 . 接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌 词念。 (大家很 厉害呀？节奏拍得 真不错，虽然有的小手拍得不是很准
5、确 ，但你们不要着急 ，老 师告诉你，只要我 们经常用心地 练习，小手一定 会变得更灵巧。 你们看，两条节奏变成了好朋友 ， 唱起了好听的歌 谣，我们大家也 来试试吧。按节奏读一读)。 打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友们 在一 起（处理dai和附点 ） 讲解歌曲前面 说的部分叫 “数板”，和学生一起 边拍手边联系数板部分 （注意dai的发音） 7、出示打花巴掌 的整首歌 词同时放歌曲范唱 请同学仔细聆听。 8、教唱歌曲 。 、试唱童谣的歌唱部分 ？（重点学习） 、随着老师的伴奏 ，试唱，学唱歌唱部分 。 （结束时拍手） 、让学生找出 、交流演唱有困 难的地方 ，找同学或老师帮助。 （采用用多 种方法联系、纠正、 指导） 、师生合作完整地演唱歌曲 。 、丰富体 验歌曲结束的时候XXX的节奏。 、分组完整演唱歌曲 。 9、创编歌曲：二月四月歌 词（以小组形式讨论） 师：非常好 ，接下来我和大家做 个游 戏，这个游戏的名字就叫做我是 聪明的小作家 。游戏的规则就是，每个小组一起努力 为这首歌添 添词，看哪个小组编的又快又好 ，你们有信心成 为第一名 吗？生：回答 师：我先分下 组。 学生 展示成果 ，同时小组演唱一遍 。 10、分小组演唱这首歌曲 。 三、听音乐边拍手边走出教室
