第6课 跳起舞-聆听 糖果仙子舞曲-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：f008d).zip

1、1 糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 糖果仙子舞曲是 G 大调，2/4 拍。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子 洋娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞 节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几 个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡她 发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一 起越过了“冬夭的森林” ，来到五彩缤纷的“糖果世界” 。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演 了一段独舞， 糖果仙子舞曲就是这段舞

2、蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响， 增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 教学内容：教学内容： 欣赏糖果仙子舞曲。 教学目标：教学目标： 1.能分辨糖果仙子舞曲的主题音乐，认识钢片琴且分辨出钢片琴的音色。 2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生体会音乐节奏、音乐内容，不同情绪。 3.通过聆听童话色彩的音乐，增强学生的音乐想象能力，发展音乐创造能力。 重点难点：重点难点： 1.重点：体验和感受糖果仙子舞曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。 2.难点：运用平板电脑中的打击乐器为乐曲伴奏。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、平板电脑、尤克里里、魔法棒。

3、 教学过程：教学过程： 1 1、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 2 2、听音乐律动，导入初赏听音乐律动，导入初赏。 1.师边弹尤克里里边演唱歌曲童话镇。 师：“小朋友们，刚才老师演唱的歌曲叫童话镇，相信歌曲中的很多童话故事同学们都 听过。今天，陈老师也给大家带来了一段童话故事。 2 2.讲述胡桃夹子和鼠王的故事：大家好，我叫克拉拉，在圣诞节前夕我收到许多礼物， 我特别喜欢其中一个胡桃夹子士兵。可是我的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了， 我非常难过。晚上我躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。我发现好多老鼠抢吃我的 糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子士兵领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃

4、夹子士兵支持不住了， 在这危险的时刻，我向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都吓得四散奔逃。 这时，那个胡桃夹子士兵变成一位英俊的王子，他感谢我的救命之恩，并邀请我到童话王国 去漫游仙境。我们一起越过“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢 迎我们的到来表演了一段优美的舞蹈，让我们来听听这段舞的伴奏音乐。 二、欣赏二、欣赏糖果仙子舞曲糖果仙子舞曲 （一）初听糖果仙子舞曲 1、播放糖果仙子舞曲音乐视频。 师：刚才我们听到的音乐叫做糖果仙子舞曲，同学们，你们想知道糖果世界是什么样的 吗？请同学们认真听仔细观察。 2、师随音乐划图形谱 3、介绍钢片琴 师：音乐中有一种乐器的

5、声音很梦幻，这个乐器叫钢片琴。 （1）师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律是跳跃的还是连贯的呢？ （2）生自由敲击钢片琴感受音色。 （3）钢片琴的音色是什么样的呀？（可以选择：低沉 优美 清脆 浑厚） 师：它是通过小锤敲击钢片出声的，声音特别清脆，像轻柔的铃声，听起来可以让人联想到 童话或梦幻般的境界。 （二）聆听第一乐段 1、师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律 师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律师跳跃的还是连贯的呢？ 2、生自由敲击钢片琴感受音色。 3、师：同学们，你们想进入“糖果世界”吗？” 师：“老师也很想去，我们听听克拉

6、拉有什么建议” 3 克拉拉：要想进入“糖果世界”必须要要唱一段咒语才能开启那里的大门。小朋友们你们有 信心到达糖果世界吗？”(有)那就跟着老师来学习咒语吧！ 4、生跟着琴唱歌词。 5、完整聆听第一乐段 6、师：这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 提问：（1）听一听主题旋律在第一乐段中出现了几次？（三次） （2）每一次主题旋律后面的旋律给你什么感受？（低沉，连贯） 7、出示低音单簧管图片 师：低音单簧管演奏的这部分旋律是跳跃的还是连贯的？（连贯）棒棒糖就代表了低音单簧 管的旋律。你们可以画一画棒棒糖的样子吗？ 8、表现第一乐段 师：请同学们在第一次和第三次听到主题旋律的时候唱咒语，第二次听到主

7、题旋律的时候跟 着音乐的节奏拍手。 （三）聆听第二乐段 糖果仙子：欢迎来到糖果世界，小朋友们，快来参加舞会吧！ 1、参加舞会前陈老师还想考验下你们,请听一听,这一乐段给你什么感受。 2.听一听强音出现了几次？（七次） 3、师：魔法棒在这七个强音处会散发能量，老师的魔法棒指到哪组，就请哪组的同学起立表 演，前面两次挥动魔法棒的时候请同学们跳一段舞蹈，可以自由编创，后面五次挥动魔法棒 的时候请同学们快速做一个定格的造型。 4 师：这首乐曲的第一乐段也称为 A 乐段。 师：这首乐曲的第二乐段也称为 B 乐段。 （四）聆听第三乐段 仙子：小朋友们，你们的表演得太棒了，我想看看还有什么其他的表演吗？ 1

8、、师：糖果仙子还想看我们表演，那就跟着老师学起来吧！ 我们来听第三乐段，听完以后告诉我第三乐段跟我们刚才过的哪一乐段旋律相似？（A 乐段） 所以第三乐段也是乐曲的的 A 乐段，这首乐曲的曲式结构是 ABA.、 2、用打击乐器为音乐伴奏 4 （1）师示范为主题旋律用打击乐器伴奏 （2）生边用打击乐器为主题旋律伴奏 （五）完整欣赏并表演糖果仙子舞曲 师：让我们一起表演全曲吧！ (六)拓展 1、 糖果仙子舞曲是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧胡桃夹子 ， 我们今天听到糖果仙子舞曲就是选自这部舞剧。芭蕾舞是怎么跳的呢（踮起脚尖） ，对， 所以它被称为足尖上的艺术。 （图片） 2、观看糖果仙子芭蕾舞视频（根据时间） 3、同学们，今天你们有什么收获？ 4、师：希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！好了，今 天的童话王国之旅就要结束了，同学们再见！