第6课 跳起舞-演唱 小红帽-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：f0a6e).zip

1、有谁知道小红帽的故事？能给同学们 讲一讲吗？ 欣赏完故事 小红帽是个怎样的小女孩？ 善良 孝顺 勇敢的小女孩 想一想 这首歌曲是几 拍子的？ 2/4拍？ 3/4拍？ x xx xx x 当 太阳 下山 岗 x xx x x 我 要赶 回 家 xx xx xx xx 同 妈妈 一同 进入 x x x x 甜 蜜 梦 乡 xx xx x xx x xx xx x 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， xx xxxx xx x x x x 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 xx xx x xx x xx x x 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， xx xxxx xxx x x x 我要

2、 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 x xx xx x x xx x x 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家， xx xx xx xx x x x x 同 妈妈 一同 进入 甜 蜜 梦 乡。 1=C 24 歌曲的速度是？ A、快速？ B、中速？ C、慢速？ 请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。 歌曲的哪几句旋律相同，你听出来了吗？ 请再次聆听一遍。 因为歌词的 原因，节奏 有变化。 随伴奏演唱歌曲。 跟着老师模唱曲谱。 随伴奏完整演唱歌曲。 作业：与同学合作编创、表演音乐童话小红帽 。 小红帽小红帽说课稿说课稿 学情分析学情分析 二年级的学生活泼好动，这

3、个阶段是非常重要的，经过一年的 音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时 对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今 后的学习打下坚实的基础。 一、说教材一、说教材 小红帽是人民教育出版社小学音乐课本二年级上册的知识 内容。从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是处于音乐初级水平。 小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4 拍，六个乐句构成的一段体， 大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以 变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同。使曲调 流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红 帽”的故事。 二、说教学目标二、说教学目标

4、1、知识目标：、知识目标：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬 字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2、能力目标：、能力目标：培养学生的想象力和创造力，通过形象的教学提高学 生的音乐基础修养，初步领会音乐同生活的密切关系。 3、德育目标：、德育目标：通过学习让学生在日常生活中增强自护意识 ，培养 学生机智勇敢孝敬长辈的品质。 三、说重难点三、说重难点 1、教学重点：、教学重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来 表现音乐情绪，歌曲内容。 2、教学难点：、教学难点：培养学生的简谱学唱能力。 四、说教法四、说教法 1、以教材内容，学生的特点来深入挖掘课本中的快乐因素。 2、创设情

5、境，运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境，加深 了孩子们对歌曲情境的体会。 3、激励创新。在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励 学生主动参与音乐，体验音乐使他们在乐中学、学中乐，不但牢固 的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。 五、说学法五、说学法 课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体，教师为主导”的 精神，培养学生的创新意识。从本课的教学目标出发，根据小学低 年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，我确定如下学法： 1、听唱法：“听”是感知和理解音乐的前提条件;“听”是音乐艺术实践 中最重要的过程，音乐是听觉艺术。所以我让学生从听入手，逐步 锻炼学生的自学能力。在本课中，我让学生

6、听歌曲范唱，来提高学 生的听力和对音乐的感知，鉴赏能力。 2、讨论法、小组合作法、通过学生的小组合作，解决学生的个别差 异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相 互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。 六、说教学过程六、说教学过程 第一个环节：课题导入。将故事和歌曲相结合，吸引学生的好 奇心，激发学生的学习兴趣。让学生发挥联想，这就联想到了小红 帽和大灰狼的童话故事，如果将故事和歌曲相结，我会有两个提问 作为课题引入。1、同学们你们有没有听说过小红帽的童话故事 呀？请同学上来讲一讲。2、那故事里有哪些主要人物呢？当同学们 回答出，我就会出示课题小红帽这首动听的歌曲吧！ 第二

7、个环节：简单的简谱学唱。在课题导入之后，我就采用读 节奏，读谱，让学生辨认音阶跟老师学唱唱名。这样更容易让学生 理解和掌握。在学唱唱名的过程当中，我还通过教会第一，二两个 基本乐句并将歌曲小红帽播放两遍让他们找出相同处，以此为 第三环节教学作铺垫。这一环节是教学难点，只有化抽象为形象， 才能突破难点，收到预期的效果 。 第三环节， 演唱歌曲， 由于先前已经听过了两遍歌曲，在这一 遍当中，为了提高学生的学习积极性，我会接着一边聆听一边回答 问题，并以师生互动、生生互动的方式，让学生在反复多次的音乐 练习当中，对歌曲小红帽的音乐形象由陌生到熟悉，从而主动 地发挥变为自己深刻感知的东西。借助现代教学手段教学重点因此 得到了强化，显得更突出。 第四环节，歌表演。在这一环节当中，首先让同学们去看一组 小红帽和大灰狼的图片，启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智 斗勇的情景。接着让他们根据歌词，通过了小组合作、讨论、排练、 才艺展示，让学生以自己独特的方式学习音乐，参与音乐，表达个 人情感。这样的情境，把我有意营造的课堂气氛推向新高潮。 七、课堂小结七、课堂小结 小红帽这首歌，使我们受到了真、善、美的熏陶。歌曲里 的小红帽是个关心、孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她 为榜样。这样我的本堂音乐课也就轻松地完成了。