1、听一听 猜一猜 听一听 猜一猜 听一听 猜一猜 听一听 猜一猜 听一听 猜一猜 想一想 歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲是几拍子的？ 想一想 歌曲的情绪是怎样的？ 欢 快 活 泼 想一想 歌曲是几拍子的？ 2/4 节拍特点：强 弱 按节奏朗读歌词 2/4 我 独 自 | 走 在 | 郊 外 的 | 小 路 上 | 我 把 糕 点 | 带 给 外 婆 | 尝 一 | 尝 | 她 家 住 在 | 又 远 又 | 僻 静 的 | 地 方 | 我 要 当 心 | 附 近 是 否 | 有 大 | 灰 狼 | 按节奏朗读歌词 2/4 当 太 阳 | 下 山 冈 | 我 要 赶 | 回 家 | 同 妈 妈 | 一
2、 同 进 入 | 甜 蜜 | 梦 乡 | 小红帽对我说 不要轻易相信不认识的人或 是陌生的人。 要有一定的善恶分辨能力 。 遇事要冷静，做一个机智勇 敢、不怕困难的好孩子！ - 1 - 小红帽小红帽教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过演唱和表演音乐剧小红帽，指导学生用轻巧的声音演唱歌曲。 2、通过讲故事、律动、表演音乐剧等，让学生来体验乐曲轻快活泼的情绪。 3、通过对小红帽的学习，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学 生遇见坏人要机智勇敢。 教学重、难点：教学重、难点： 1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声 音演唱歌曲。 2、难点：引导学生创编、表演
3、。 教学准备：教学准备： 电子琴、课件、图片等 教学过程教学过程: : 一、组织教学 二、导入课题： 1、同学们，你们熟悉的动画人物今天也来到了我们的课堂，他们都提前藏 好了，请同学们随着音乐找一找，听一听是谁来了，猜出他们的名字好吗？ （课件播放动画歌曲） 2、师：同学们可真棒啊！今天还有一位小朋友想和我们一起上音乐课，你 们欢迎吗？来看看她是谁？（出示小红帽的课件） 3、导入：小红帽的故事听过吗？（学生讲小红帽故事）谁能告诉 大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、勇敢、尊敬老人的小女 孩），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 作曲家把小红帽的故事改编
4、成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一 起来学唱呢？（想），那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。 三、歌曲教学 1、初听范唱 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在聆听音乐的时候，你们要竖 起小耳朵，闭上小嘴巴认真聆听，然后思考这两个问题： - 2 - （1）、这首歌曲的情绪是怎样的？（轻松、自由、欢快） （2）、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。那我 们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。 2、复听范唱 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏和情绪。 3、按节奏朗读歌词 朗读是我们最拿手的事
5、了，但按照一定的节奏读可不太容易，请看大屏幕， （师播放课件：按节奏读歌词）试试看你会读吗？听老师读一遍，（师按节奏 读歌词）。 （1）、用轻松愉快的情绪朗读歌词 （2） 、重难点节奏处理 4、学唱歌曲 （1） 、师范唱 （2） 、用“啦”模唱歌曲旋律 （3） 、学生随琴填词分乐句学唱 （4） 、歌曲处理 、重难点乐句处理：“又/远又/僻/静的/地方”、“我/要赶/回家”。 、以轻巧的声音演唱歌曲（我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快，活 泼的，那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧。 ） （5） 、分组演唱歌曲 （6） 、有感情地完整地演唱歌曲 四、创编活动 优美欢快的音乐，激起了我们的表演热情，每个同学都有表演天分。同学 们，你们喜欢这首歌吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 1、师生根据歌词创编舞蹈动作。 2、分组展示。 3、师生评价。 4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 - 3 - 五、小结 最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽。她是一个聪明可爱、机智 勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如 果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽那样不怕困难的精神。 好了，今天的音乐课就上到这里吧！ 下课！同学们再见！
