1、课标分析 1、通过学唱歌曲大海 ，学生能感悟词曲中蕴含的“美， ”明白要保护大 海，保护环境，热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学 会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 3、学会有感情的演唱歌曲大海 ，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和 x . x 这个节奏型，认识简单的节奏符号，能自然地有表情的歌唱，乐于参 与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲，乐曲用身体做简单恰 当的动作，用肢体语言或律动来表达自己的情感。聆听歌声时学生能做 出相应的情绪或体态反应。 人音版二年级上册音乐第七课 大大 海海 高唐县人和街道张庄小学 执教人 何静 范唱范唱 强强弱
2、弱 弱弱 3/4 附点四分音符附点四分音符 x . x x . x xx | x - - 多 大 多 宽 x . x xx | x - - 睡 在 里 边 3/4 说一说说一说 要保护环境，不要乱丢垃圾，让要保护环境，不要乱丢垃圾，让 我们热爱大海、保护大海，热爱我们热爱大海、保护大海，热爱 我们的地球，一起努力争当一名我们的地球，一起努力争当一名 保护地球文明的小金星。保护地球文明的小金星。 二年级音乐大 海教学设计 教学目标 1、用轻柔流畅的声音演唱大海 ，感受歌曲优美、抒情的音乐情绪。 2、唱准、唱好附点音符，把握三拍子的韵律感。 重点、难点 1、用轻柔流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲所带来
3、的美好情绪。 2、唱准歌曲中的附点节奏。 3、表现出歌曲中三拍子的韵律感， 教具准备：课件、电子琴（钢琴） 、打击乐器等 教学过程 1、走进大海 （一）师：同学们有没有去过海边，大海是什么样的，那么在你们心目中大 海是什么样子？（师提问：生回答） （二）欣赏大海的美 1、诵大海 师：有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海 吧！（出示诗词） 2、配乐诗朗诵大海歌词（听老师读一读，这位诗人对大海都描述了什 么？） 师读后， 生回答：又大又宽 师：来，让我们一起深情的读一读， （播放配乐） 师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。有一位音乐 家呀给这首诗谱了曲
4、，变成了一首好听的歌曲大海 ，让我们来一起听一 听吧！ 2、歌唱大海（学唱歌曲） 1、师范唱 2、聆听歌曲大海 （学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。 ） 3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出 示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强 弱 弱） 4、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。 （使学生对歌曲旋律、 对四三拍节拍加深印象） 5、出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。 6、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附 点节奏。 7、教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。
5、（加深对歌词 的理解） 8、解决难点：x . x xx|x - - 多 大多宽 9、老师有感情的唱歌曲（学生伴舞） 10、全班完整唱歌曲 11、师生接唱 12、歌曲处理、引导学生有感情演唱。 （引导学生用柔和、悠长的声音演唱歌 曲，表现大海的美。 四、表现大海（各种形式） (1)、用打击乐器为歌曲伴奏 (2)、全班分成两组，两组合作，一组伴奏另一组唱 (3)、男女同学合作 （4） 、分小组表演歌曲大海 ，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作 为歌曲表演。 （5） 、分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。 五、课堂拓展 （课堂小结） 教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事 物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，让我们热爱大海、保护大 海热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。这节课就到这 里。同学们，再见！
