1、 锦袍身上穿， 花冠头上戴， 尾巴像把扇， 展开人人爱。 孔雀 金孔雀轻轻跳 F2/4 翁向新词 中速 任明曲 31 355 -36 12 2 -31 35 16 6 金孔 雀， 轻 轻地跳， 雪白的羽毛 小卜 少，小卜 冒，跟着孔雀 21 611 - 53 56 6 - 3 15 - 6 33 金光照，展翅开屏河 边走， 傣 家的 一起跳，阳光洒满小 溪边，小 朋 12 216 122 6 3312 231 61 1 - 竹 楼彩虹绕，傣 家的竹 楼彩虹 绕 友们拍手笑，小朋友们拍手笑 小卜少 小卜冒 金孔雀轻轻跳 F2/4 翁向新词 中速 任明曲 31 355 -36 12 2 -31 3
2、5 16 6 金孔 雀， 轻 轻地跳， 雪白的羽毛 小卜 少，小卜 冒，跟着孔雀 21 611 - 53 56 6 - 3 15 - 6 33 金光照，展翅开屏河 边走， 傣 家的 一起跳，阳光洒满小 溪边，小 朋 12 216 122 6 3312 231 61 1 - 竹 楼彩虹绕，傣 家的竹 楼彩虹 绕 友们拍手笑，小朋友们拍手笑 金孔雀轻轻跳 F2/4 翁向新词 中速 任明曲 31 355 -36 12 2 -31 35 16 6 金孔 雀， 轻 轻地跳， 雪白的羽毛 小卜 少，小卜 冒，跟着孔雀 21 611 - 53 56 6 - 3 15 - 6 33 金光照，展翅开屏河 边走，
3、 傣 家的 一起跳，阳光洒满小 溪边，小 朋 12 216 122 6 3312 231 61 1 - 竹 楼彩虹绕，傣 家的竹 楼彩虹 绕 友们拍手笑，小朋友们拍手笑 学习傣簇舞蹈动作: 动作一：孔雀鹤立 动作二：孔雀展趐（一） 动作三：孔雀展趐（二 ） 把这首歌曲唱给家长听 作业 教学目标 1通过用优美、甜美的声音演唱金孔雀轻轻跳 ，从音 乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题 美丽的动物，提高保护动物的意识。 2学习傣族舞蹈动作并尝试用不同的方式来表现歌曲，初 步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 3创编表演金孔雀轻轻跳 ，表现歌曲的内容，培养学 生的合作精神及丰富的想
4、象力和创造力。 教学重点.难点 重点重点：初步感受 2 拍子的韵律，能用柔美的情绪来演唱歌 曲。 难点难点：学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳 ，初步培养 学生的创作相像能力。 教学方法 学习方法 教唱法。 自主学习法。 教学准备及手段 多媒体 电子琴 录音机 教学流程动态修改 教学过程： （一） 、组织教学 1、师生问好 2、谜语导入：清澈小河边，轻轻走来了一只小动物，它 长什么样？ 仔细听好了：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇， 展开人人爱。 （苹果宝宝引出礼物） （二） 、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 1、师：我们这么美的舞蹈要再能加上小朋友美丽的歌声 就更美了。想不想听一听孔雀的歌曲？ 聆听金
5、孔雀轻轻跳 ，初步感受歌曲旋律。 2、师：我们的傣族姑娘是怎么赞扬金孔雀的呀？ 再次聆听，了解歌曲内容。 3、按节奏读歌词 金 孔 雀 轻 轻 跳， 雪 白的羽 毛 金 光 照， 展翅开 屏 河 边 走， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕， 傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。 4、唱歌曲 A、师：你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗？我们也 来夸夸金孔雀。 （学生跟着钢琴演唱） B、师：你还有哪一句不会唱？有谁能唱给他听一听？ 5、跟着音乐边唱边表演 6、师：傣族人民不仅有着美丽的孔雀舞，还有着自己本 民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做 小卜冒。 （出示傣家风景及傣族小姑娘的图片） 7、师：找出不理解的地方：小卜少是我们的男孩子，小 卜冒是我们的女孩子，我们也来学学傣族人应一声。 （村 词“哎” 、 “嗯”的加入） 8、读第二段歌词 9、跟着琴声轻轻唱一唱 10、师：我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？ 11、完整演唱歌曲 （三） 、歌曲表演 （五） 、小结 希望小朋友们长大后能到孔雀的家乡西双版纳去走一走， 看一看。 板书板书 设计设计 谜语：清澈小河边，轻轻走来了一只小动物，它长什么样？ 心得心得 反思反思
